【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 助；定期家訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。定期召開教職工、受助學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。教職工與留守兒童談心三、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。注重對(duì)幫扶學(xué)生的心理健康教育。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、思想上出現(xiàn)問題、違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，結(jié)對(duì)教職工要制定個(gè)別教育管理方案，多與學(xué)生交流，作到細(xì)致入微，動(dòng)之以情、曉之以理。可以充分利用學(xué)校的心理咨詢室，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。要定期舉行文藝、體育、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)結(jié)對(duì)學(xué)生積極參加主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂和學(xué)校、老師們對(duì)他們的關(guān)心?？鞓返募w生日四、加強(qiáng)與幫扶學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。通過電話家訪、實(shí)地家訪等方式充分與家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時(shí)與學(xué)生父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠(chéng)溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。感恩父母主題班會(huì)五、建立研討、交流制度。定期召開研討會(huì)、座談會(huì)，定期舉行交流經(jīng)驗(yàn)，研究工作，探索新路，采取措施，鞏固成果，增強(qiáng)實(shí)效，不斷提高幫扶工作的效果，發(fā)揮學(xué)校在“一三二”工程中的積極作用。六、建立健全檢查考核機(jī)制?！耙蝗惫こ虒?shí)施情況將作為全體教職工學(xué)期考核和年終考核的重要指標(biāo)，年終評(píng)出留守工作模范教師，也就是學(xué)校的先進(jìn)工作者，凡工作不夠認(rèn)真深入的不得參加學(xué)校的評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)建立長(zhǎng)效機(jī)制，關(guān)愛留守兒童]“?六一?兒童節(jié)快要到了，祝全省少年兒童節(jié)日快樂。團(tuán)省委要高度關(guān)注留守兒童現(xiàn)象，多一些?知心姐姐、知心哥哥?，使他們時(shí)刻感受到社會(huì)大家庭的溫暖，快樂健康地生活和成長(zhǎng)?！薄傲弧眱和?jié)前夕，在讀完資興市何家山中心完小四年級(jí)學(xué)生李郴的來信后，湖南省委書記張春賢作出這樣的批示。（2007年5月29日《湖南日?qǐng)?bào)》）統(tǒng)計(jì)表明，背井離鄉(xiāng)進(jìn)城務(wù)工或經(jīng)商，留下了近2000萬不超過十四周歲的孩子跟爺爺奶奶、外公外婆或遠(yuǎn)親近鄰家生活，甚至獨(dú)守門戶獨(dú)理生活。這些留守兒童成了農(nóng)村社會(huì)一個(gè)獨(dú)特“風(fēng)景”，一方面，由于父母長(zhǎng)期不在身邊，這些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饑餓”；另一方面，由于監(jiān)護(hù)人的素質(zhì)參差不齊，不少留守兒童的性格產(chǎn)生了嚴(yán)重偏差。因此，如何關(guān)愛這個(gè)特殊群體，讓他們象其他正常兒童一樣健康成長(zhǎng)，是我們整個(gè)社會(huì)不能不認(rèn)真考慮和不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題。農(nóng)村留守兒童問題是中國(guó)“三農(nóng)”問題的重要組成部分，留守兒童問題背后是中國(guó)農(nóng)民問題。這些問題，反映出社會(huì)對(duì)農(nóng)民的關(guān)心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。關(guān)愛留守兒童，關(guān)系到農(nóng)民工權(quán)益的維護(hù)，甚至對(duì)于加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)都具有重要意義。因此，不久前，溫家寶總理在陜西考察期間，專門到農(nóng)村看望部分留守兒童，并對(duì)隨行的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)說，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移步伐加快，青壯年出去打工的越來越多，許多孩子都交給老人或親戚撫養(yǎng)。各級(jí)黨委政府、有關(guān)部門、農(nóng)村基層組織、學(xué)校和全社會(huì)都要關(guān)心這些孩子的生活、學(xué)習(xí)、醫(yī)療、安全等問題，并建立相應(yīng)的管理和保障制度，使他們健康成長(zhǎng)，也使外出打工人員無后顧之憂。關(guān)愛留守兒童的行動(dòng)不在于一朝一夕，而在于建立相應(yīng)的長(zhǎng)效機(jī)制。期望有個(gè)人長(zhǎng)期做自己的“知心哥哥”、“知心姐姐”無疑是每一個(gè)留守兒童心中美麗的夢(mèng)想。如今，200余萬的三湘留守兒童的這一夢(mèng)想將成為現(xiàn)實(shí)。在省委書記的親切關(guān)懷下，共青團(tuán)湖南省委牽頭，準(zhǔn)備建立一支3萬人以上關(guān)愛留守兒童的“知心隊(duì)伍”，挑選更多的“知心哥哥”、“知心姐姐”結(jié)對(duì)幫扶留守兒童，通過長(zhǎng)期跟蹤服務(wù)，幫助解決農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)生活中的具體困難。同時(shí)，不斷推動(dòng)相關(guān)立法工作，建設(shè)農(nóng)村寄宿制學(xué)校，設(shè)立關(guān)愛留守兒童基金，等等。常言道：兒童的心靈是一塊可以隨意耕作的沃土，種下跳蚤，決不可收獲龍種；種下冷漠，決不可收獲美好；種下失望，決不可收獲希望。對(duì)農(nóng)村留守兒童這一特殊群體。湖南各界有識(shí)之士紛紛加入關(guān)愛留守兒童的行列，成為“知心哥哥”、“知心姐姐”，開展“一幫一”結(jié)對(duì)幫扶，在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學(xué)習(xí)困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長(zhǎng)，探索出了一條為農(nóng)村留守兒童提供社會(huì)幫助的有效途徑，這正是和諧社會(huì)之福。瀘溪縣關(guān)愛留守兒童措施與實(shí)效20080804 17:59:47 鳳網(wǎng) 網(wǎng)友評(píng)論 0 條 點(diǎn)擊查看隨著農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向城市進(jìn)一步流動(dòng)，農(nóng)村出現(xiàn)了“空巢”現(xiàn)象，“留守兒童”這一特殊群體也隨之誕生，與留守兒童成長(zhǎng)相關(guān)的問題也形成了社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)，如何讓每個(gè)留守兒童“心有人愛，身有人護(hù)，難有人幫”，成為我縣黨委、政府關(guān)注并積極探索解決的焦點(diǎn)問題。自2006年，縣委、縣政府就組織干部深入廣泛的開展調(diào)研，根據(jù)調(diào)研結(jié)果，切實(shí)有效的出臺(tái)了一系列的政策，開展了一系列的活動(dòng)，把關(guān)愛留守兒童工作納入了各單位的目標(biāo)工作，主要從以下五個(gè)方面來抓：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，齊抓共管，構(gòu)建愛心機(jī)制縣委、縣政府高度關(guān)注留守兒童這一特殊群體，并十分重視這一工作。成立了以縣委副書記包太洋同志任組長(zhǎng)，副縣長(zhǎng)姚元喜任副組長(zhǎng)，縣婦聯(lián)、縣教育局、團(tuán)縣委、縣財(cái)政局等9個(gè)單位為成員的關(guān)愛留守人責(zé)任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確提出了樹立以人為本，均衡發(fā)展的教育理念，各級(jí)各部門和全縣各中小學(xué) 也成立了相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，縣委書記董清云、縣長(zhǎng)劉時(shí)進(jìn)多次召開研究留守兒童專題會(huì)議，并深入留守兒童集中的中小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)辦公?？h委中心組專門聘請(qǐng)了省委黨校周喻民教授來我縣進(jìn)行留守兒童工作專題講座。根據(jù)各部門的調(diào)研與實(shí)踐，制定了《瀘溪縣關(guān)愛留守兒童工作方案》。二、部門聯(lián)動(dòng)，整合資源，營(yíng)造愛心氛圍發(fā)揮學(xué)校主體作用。各個(gè)學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了留守兒童檔案，做到“三清”、“三多”、“三溝通”?！叭濉保毫羰貎和厩闆r清，留守兒童監(jiān)護(hù)人基本情況清，留守兒童父母外出務(wù)工的去向和聯(lián)系方法清。“三多”：與留守兒童談心多，開展關(guān)懷活動(dòng)多、留守兒童家訪多?！叭郎贤ā保憾ㄆ谂c留守兒童父母溝通，定期與留守兒童代管人溝通，定期與校外義務(wù)輔導(dǎo)員溝通。發(fā)揮家庭基礎(chǔ)作用。兒女是父母的心頭肉，父母是兒女的溫暖的港灣，父母親的血緣親情，無人替代。為了解決留守兒童與父母親的溝通，縣財(cái)政每年拿出4萬元為每個(gè)學(xué)校開通