【文章內(nèi)容簡介】 通過同課異構(gòu)研究教學策略，關(guān)注教學效果。驗證單元計劃的有效性、實用性。（4）完善原有的單元計劃，撰寫單元計劃使用說明，有效的服務(wù)于老師今后的教學。、課時分配、教材進度進行梳理。：如何通過實踐來驗證單元計劃的有效性、實用性。二、隨堂聽課和備課檢查反饋，組長對這一階段課堂教學情況進行小結(jié)。：發(fā)揮骨干教師、經(jīng)驗型教師的作用結(jié)對互補。根據(jù)體育組制定的課堂教學要求，對本校區(qū)存在個性問題的教師進行示范教學，把關(guān)其備課。體育教研組活動記錄活動內(nèi)容關(guān)于專題活動的設(shè)想 活動時間 活動地點體育辦公室 參加人員體育組全體教師 主持人 記錄員活動過程記錄：一、組長談本學期專題活動的設(shè)想。、實踐活動――專家引領(lǐng)（講座形式）與自學相結(jié)合，再從理論上充實并在實踐中提高理解。（合作、勇敢頑強堅韌不拔的意志品質(zhì)）的有效策略、途徑和方法進行整理，以便教師自然地運用在日常教學中。，記錄教學中的改進過程，撰寫有質(zhì)量的案例或課例，使專題活動走向深入。，相互促進、提高質(zhì)量。二、各位老師對德育教育與體育學科整合的潛在功能各抒己見。三、討論器材室設(shè)計和使用。從安全性、合理性、學科性、美觀性四方面思考?；顒觾?nèi)容評課：楊民老師主講《排球技巧》體育教研組活動記錄活動時間活動地點藝體辦公室參加人員體育組全體教師主持人 記錄員活動過程記錄：各位教師針對楊教師的一堂組內(nèi)公開課（排球）進行點評：陳老師：準備活動加步伐。重點不突出（手形），可對墻傳強化手形。對傳時可以自拋再傳降低難度。王老師：內(nèi)容多講解相對較少，手腕翻腕球向高送，學生著裝問題?？诹畈灰?guī)范等小問題。潘校長：重點不夠突出，進度稍快，會影響學生掌握效果。陳老師：準備課較充分。課的導入見議（排球基本技術(shù)由墊球傳球扣球攔網(wǎng)等）讓學生形成對所學內(nèi)容的表象。蹬地、伸臂。動作要領(lǐng)幾個字突出重點。時間 地點 體育教研組活動記錄 體育組辦公室 主講人 參加人員主要內(nèi)容優(yōu)秀體育教師邵波參會的主題上周情況 總結(jié)執(zhí)行情況良好！本周研討 主題鉛球：側(cè)向墊步推鉛球 身體素質(zhì)練習主要內(nèi)容記錄 知識目標：學生能說出側(cè)向墊步推鉛球的方法和動作要領(lǐng)，知道素質(zhì)練習的方法。能力目標：學生能正確完成側(cè)向墊步推鉛球動作，認真完成素質(zhì)練習任務(wù)。情感目標： 培養(yǎng)學生吃苦耐勞、頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。討論情況 記錄重點：上下肢協(xié)調(diào)用力，無停頓動作，自然做出換步緩沖。體育教研組活動記錄時間 地點 體育組辦公室 主講人 參加人員主要內(nèi)容復習側(cè)向墊步推鉛球技術(shù)教師講解動作要領(lǐng)重點：墊步與最后用力的銜接教師示范側(cè)向墊步推鉛球完事技術(shù)動作組織學生練習，強調(diào)練習安全個別學生輔導，重點輔導較差學生集體糾正錯誤動作，提出糾錯方法二、教師組織學生進行素質(zhì)練習游戲名稱：跳障礙目的：提高快速跳動中的靈敏性。方法：在場地上劃出若干間隔為50CM的格線，和直徑40CM的圓一、學生分成八組進行推鉛球練習學生記住側(cè)向墊步推鉛球技術(shù)要領(lǐng)學生結(jié)組進行徒手模仿練習，相互評價動作質(zhì)量分成八組進行推鉛球練習，相互觀察。接受教師指導，糾正錯誤動作。二、學生在教師的組織下進行素質(zhì)練習研討結(jié)果掌握基本的技術(shù)技能，學會保護幫助，增強安全意識。讓學生學會理解性的掌握。在設(shè)計課程中，多突出學生的活動。同時調(diào)動學生的創(chuàng)新思維。體育教研組活動記錄時間 地點 體育組辦公室 主講人 參加人員體育組全體教師 主要內(nèi)容領(lǐng)悟其他學科教師課堂中的前瞻理念 上周情況總結(jié)上課情況良好，所有的計劃和準備的內(nèi)容全部實現(xiàn)。執(zhí)行情況良好！本周研討主題 籃球耐久跑 主要內(nèi)容記錄 知識目標：學生知道行進間單手肩上投籃的方法和要領(lǐng)。能力目標：學生能在跑動中做出跨步接球上步起跳單手肩上投籃動作。情感目標：培養(yǎng)學生自鍛能力，激發(fā)學生練習興趣。培養(yǎng)學生克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。難點： 上下肢協(xié)調(diào)配合、控制身體平衡、出手動作柔和穩(wěn)定。記錄重點：動作連貫、重心平穩(wěn)、跳起有力 主要內(nèi)容記錄一、教師組織學生學習行進間單手肩上投籃教師講解單手肩上投籃的動作要領(lǐng)，并示范。要領(lǐng)：一跨二蹬三高跳，指腕用力把球撥組織學生進行肩上投籃技術(shù)的學習教師觀察學生練習、單個輔導集體講評，糾正錯誤動作二、復習耐久跑技術(shù)教師重申技術(shù)動作要領(lǐng)要領(lǐng)：步幅均勻、掌握好跑的節(jié)奏、組織學生進行耐久跑的練習鼓勵學生積極參與鍛煉及時提出存在的問題和糾正方法一、學習練習行進間單手肩上投籃學生認真聽講，記住動作要領(lǐng)盡量模仿教師動作練習步驟①慢跑中集體徒手做“三步”起跳摸高的模仿練習要求：學生練習中心中喊“大、中、小”三個字 ②二人一組，一人單手托球，另一人跨右腳，按“跨步接球、上步起跳、騰空投籃”的順序做三步上籃模仿練習③從球籃兩側(cè)運一下球跨步接球起跳投籃練習學生相互學習、互相配合接受教師指導，糾正錯誤二、學生進行耐久跑練習記住耐久跑的技術(shù)要領(lǐng)學生練習勻速跑接加速跑以提高最后沖刺能力 60米勻速跑+30米沖刺跑男生1000米、女生800米學生能刻苦的投入耐久跑練習糾正錯誤動作，提高奔跑能力 研討結(jié)果從球性方面入手，激起學生的學習積極性，在教學中吧相關(guān)的動作技術(shù)，變成口訣，方便學生的記憶和理解。第三篇：體育教研組活動記錄3紫羅橋小學體育組教研活動記錄教研組長：龔海華參加人：劉軍何偉活動時間：九月二十八日活動地點：綜合組辦公室活動內(nèi)容 討論學校低中年級常規(guī)錯誤的糾正活動過程：一、劉軍提出體育課中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，總結(jié)出本次教研活動的重點：現(xiàn)在低中年級出現(xiàn)的嚴重常規(guī)錯誤——立正、轉(zhuǎn)法哪個有一二口令。