【文章內(nèi)容簡介】 過去！可能有危險！”我詫異極了。姑姑解釋道：“這只鳥我從來沒見過，可能帶有病毒。”隨后她又接著說：“我的電話壞了，你的手機借我用下，我給守衛(wèi)報告一下?！蔽一帕?，連忙沖上前去趕跑了小鳥。幾個小時后，我再一次導演了一群安全守衛(wèi)在社區(qū)追逐闖入者的游戲。看到金黃色的陽光照在這片廣闊的土地之上，我卻覺得這像是一個生命的囚籠，讓人喘不過氣來。這讓我想起我在郊區(qū)的別墅，突然我覺得它珍貴起來。那里有鳥語花香，有山有水，但沒有守衛(wèi)。因為，在那片純凈的大自然里，根本不需要守衛(wèi)。我是如此地渴望，人們心中善良的燈塔再高再亮一點，讓我們都能夠忘我地欣賞這個世界的鳥語花香，還每一個靈魂無需防守的安寧自由和諧的美麗世界?！拘☆}1】文中哪些事情讓“我”產(chǎn)生“生命的囚籠”的感覺？請簡要概括另外三件事情。（3分）（1）________________（2）__________________（3）_________________（4）姑姑懷疑小鳥帶有病毒，想報告守衛(wèi)?！拘☆}2】根據(jù)要求完成下面題目。（4分）（1）片刻間至少十幾輛車趕到了那里，門衛(wèi)解釋了一下情況后他們便開始搜尋我。（“片刻間”能否刪除？并陳述理由。）答：（2）頓時，所有的車涌向了同一個地方，我馬上知道了安瑞勒的位置。（“涌”能否換成“駛”？并陳述理由。）答：【小題3】有讀者說，寫姑姑懷疑小鳥有病毒這一情節(jié)顯得有些多余，你贊同這一說法嗎？結(jié)合全文，談談你的看法。（4分）答：【小題4】文中“我”產(chǎn)生了“生命的囚籠”的感覺，同時又有一種強烈的渴望。結(jié)合全文主旨和下面閱讀材料，闡述這篇文章的現(xiàn)實意義。（6分）【閱讀材料】 米蘭昆德拉說：“倘若沒有了自由，人的生命絕不可能在囚籠里開出絢爛的奇葩?！薄拔覀兂３Ｍ锤猩畹钠D辛與沉重，無數(shù)次目睹了生命在各種重壓下的扭曲與變形?！椒病粫r間成了人們最真切的渴望?！盻__________________________________________________________________ __。（12分）郭子儀初與李光弼①俱為安思順牙將②，不相能③，雖同席不交談。后子儀代思順為將，光弼恐見誅，乃跪請曰：“死所甘心，但乞貸④妻子。”子儀趨堂下，握其手曰：“今國亂主辱，非公不能定__________，仆豈敢懷私忿哉！”因涕泣勉以忠義__________，即薦之為節(jié)度使⑤，遂同破賊，無纖毫猜忌。（選自《資治通鑒》）【注釋】①郭子儀初、李光弼：唐朝人，平定“安史之亂”的主要將領(lǐng)。②牙將：副將。③不相能：互相看不起。④貸：寬恕。⑤節(jié)度使：古代官名，總攬數(shù)州軍事?！拘☆}1】解釋文中加點詞。（4分）（1）俱為安思順牙將__________（2）非公不能定__________[來源:學+科+網(wǎng)] 【小題2】對畫線句翻譯正確的一項是_______。（3分）A．接著（郭子儀）流著淚勉勵（李光弼）來為國盡忠。B．接著（郭子儀）流著鼻涕勉勵（李光弼）來為國盡忠。C．接著（郭子儀）流著淚用忠君愛國的道理勉勵（李光弼）。D．接著（郭子儀）流著鼻涕用忠君愛國的道理勉勵（李光弼）?！拘☆}3】李光弼向郭子儀“跪請”的原因是“______________________”。（2分）【小題4】從郭子儀對待李光弼的態(tài)度來看，郭子儀是一個___________、__________的人。（3分）（14分）魏公子無忌方食，有鳩飛入案下，鷂逐而殺之。公子暮為不食，曰：鳩避患歸無忌，竟為鷂所得，吾負之。為吾捕得此鷂者，無忌無所愛。?遂得鷂二百余，左右欲盡殺之。公子恐有辜，乃自按劍至其籠，曰：昨捕鳩者，當?shù)皖^伏罪；不是者，可奮翼。一鷂獨低頭，不敢仰視。乃取殺之，盡放其余。名聲流布，天下歸焉?！咀⑨尅竣傥簾o忌：即信陵君，魏國的軍事家，為人寬厚仁愛、禮賢下士。②鷂：指鷂鷹，中型猛禽，擅捕蛇、鼠、蛙和小鳥?！拘☆}1】解釋文中加點的詞語（4分）魏公子無忌方食（）左右欲盡殺之（）【小題2】對文中畫線句“無忌無所愛”翻譯正確的一項是（）（3分）A．我沒有什么舍不得的。B．無忌沒有可以喜歡的。C．信陵君不會不珍惜他。D．他不知道要如何愛護。【小題3】從“之、其、而、以、何、于”中選擇兩個字，分別填在下面句子的橫線上，使句意保持不變：（2分）鳩避患______歸_______無忌。【小題4】鷂鷹能聽懂魏無忌的話嗎？針對質(zhì)疑進行思考，并完成下面的題目。（5分）（1）有同學認為鷂鷹卻是聽懂了，理由是“___________________________________”。（用文中的話回答）（2分）（2）如果鷂鷹聽不懂魏無忌的話，作為“戰(zhàn)國四君子”之一的信陵君為什么要這么做呢？請依據(jù)上文說說你的想法。（3分）（7分）醉翁亭記（節(jié)選）已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也，然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵________________也?！拘☆}1】在文中的空格內(nèi)填上恰當?shù)膬?nèi)容。（1分）【小題2】用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的意義及用法。（3分）醉能同其樂__________，醒能述以文者，太守也?！拘☆}3】太守因何而樂？下列說法正確的一項是（）（3分）A．太守因賓客從而樂。B．太守因禽鳥樂而樂。C．太守因人之樂而樂。D．太守因述以文而樂。，回答后面問題。（5分）酬樂天揚州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！拘☆}1】全詩表達了詩人怎樣的思想情感？（2分）【小題2】請嘗試用學過的古詩文語句，對出下面兩副對聯(lián)。（3分）（1）上聯(lián)：沉舟側(cè)畔千帆過下聯(lián)：（2）上聯(lián)：長白山林壑尤美下聯(lián)：《葛溪驛》（60分）生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞。此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語，請以“生活需要”為題，寫一篇600字的文章。線上可填適當?shù)脑~語，如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動、激情?? 要求：要有真情實感，語言通暢。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。字數(shù)：600字。第三篇：吉林省實驗中學2012—2013學下學期期末考試高二語文試題吉林省實驗中學2012—2013學下學期期末考試高二語文試題考試時間：150分鐘 試卷滿分：150分第Ⅰ卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1——3 題。元畫與宋畫有極大不同，有很多差異。然而最重要的差異應是由社會急劇變化帶來的審美趣味的變異。蒙古族進據(jù)中原和江南，嚴重破壞了生產(chǎn)力，大量漢族知識分子也蒙受了極大的屈辱和壓迫，其中一部分人或被迫或自愿放棄“學優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)道路，把時間、精力和情感思想寄托在文學藝術(shù)上。山水畫也成為這種寄托的方式之一。院體畫隨著趙宋王朝的覆滅而衰落、消失，而隨著社會條件的變異，山水畫的領(lǐng)導權(quán)和審美趣味落到了元代的在野士大夫知識分子手中?！拔娜水嫛闭酱_立。盡管后人總愛把它的源頭追溯到蘇軾，而南宋時期大概也確有一些已經(jīng)失傳的不同于院體的文人畫，但從歷史整體情況和現(xiàn)存作品實際看，文人畫作為一種體現(xiàn)時代精神的潮流出現(xiàn)在繪畫藝術(shù)上，似仍應從元——并且是元四家算起?！拔娜水嫛钡幕咎卣鳎褪俏膶W趣味的異常突出。宋畫是形似與神似、寫實與詩意的融合統(tǒng)一，矛盾雙方處在和諧狀態(tài)。但形與神、對象（境）與主觀（意）這對矛盾繼續(xù)發(fā)展，在元代這種社會氛圍和文人心理的影響下，神與主觀絕對壓倒形與對象而直接表露，走到與宋畫不同的境地：形似與寫實被放在很次要的地位，而主觀的意興心緒得到了極力強調(diào)?！端囋坟囱浴氛f：“人物以形模力先，氣韻超乎其表；山水以氣韻為主，形模寓于其中?！边@就也把“形?！痹谏剿嬛械牡匚缓鸵饬x放在非常次要以至附屬的地位，與北宋初年那樣講究寫真形似，形成了鮮明對比。元代著名畫家倪云林說：“仆之所謂畫者，不過逸筆草草，不求形似，聊以自娛耳?！迸c文學趣味相平行，并具體體現(xiàn)這一趣味構(gòu)成元畫特色的，是對筆墨的突出強調(diào)。這是中國繪畫藝術(shù)又一次創(chuàng)造性的發(fā)展，而元畫也因此才獲得了它所獨有的審美成就。也就是說，在文人畫家看來，繪畫的美不僅在于描繪自然，而且在于或更在于描畫本身的線條、色彩亦即所謂筆墨本身。筆墨可以具有不依存于表現(xiàn)對象（景物）的相對獨立的美。它不僅是一種形式美、結(jié)構(gòu)美，而且在這形式結(jié)構(gòu)中能傳達出人的種種主觀精神境界、氣韻、興味。正是這時，書法與繪畫密切結(jié)合起來。從元畫開始，強調(diào)筆墨、重視書法趣味成為繪畫的一大特色。線條自身的流動轉(zhuǎn)折，墨色自身的濃淡、位置，它們所傳達出來的情感、力量、氣勢、時空感，構(gòu)成了重要的美的境界。任何逼真的攝影之所以不能替代繪畫，其實正在于后者有筆墨本身的審美意義在。筆墨所蘊含的美是自然界所不具有的，而是由人們長期提煉、概括、創(chuàng)造出來的美。元代名畫家名書法家趙孟頫說：“石如飛白木如籀，寫竹還應八法通。若也有人能會此，須知書畫本來同?！碑嫾?、書法家兼詩人，一身三任焉，自茲成為中國山水畫家的一種基本追求和理想。與此相輔而行，從元畫大興的另一種中國畫的獨有現(xiàn)象，是在畫上題字作詩，以詩文來直接配合畫面，使兩者相互補充，這是唐、宋和外國都少有和不可能有的。唐人絕少題詩書款，宋人題詩書款常藏于石隙樹根處，一般不使之過分侵占畫面，以免影響對畫面的欣賞。元人則大不同，畫面上的題詩寫字有時多達百字十數(shù)行，占據(jù)了很大畫面，而元人有意識地使它成為整個構(gòu)圖的重要組成部分。這一方面使書、畫兩者以同樣的線條美來彼此配合呼應，另一方面，通過文字所明確表述的含義，來加重畫面的文學趣味和詩情畫意。（選自李澤厚《美的歷程》，有改動）1．下列關(guān)于“文人畫”的表述，不正確的一項是（）（3分）A．元代文人畫在繪畫藝術(shù)上體現(xiàn)了時代精神的潮流，而后人總愛把文人畫的源頭追溯到南宋。B．元代文人畫的形成結(jié)構(gòu)中能傳達出人的種種主觀精神境界、氣韻、興味。C．元代文人畫與宋畫風格不同，極力強調(diào)主觀意興心緒。D．元代文人畫是是一種寄托當時社會變化時期一些漢族知識分子的情感的方式。2．下列理解和分析，符合原文意思的一項是（）（3分）A．元朝取代宋朝，社會發(fā)生了急劇變化，這種變化使得人們的審美趣味也發(fā)生了變化，這就使元畫與宋畫有極大不同。B．宋畫是形似與神似、寫實與詩意的融合統(tǒng)一，這種矛盾在元畫中得到了解決。C．畫面上寫字題詩是元畫的獨有現(xiàn)象，畫面上的寫字題詩常常占據(jù)了很大畫面，成為了整個構(gòu)圖的重要組成部分。D．在文人畫家看來，繪畫的美不在于描繪自然，而在于或更在于描畫本身的線條、色彩亦即所謂筆墨本身。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）（3分）A．元代文人畫的基本特征就是文學趣味的異常突出和對筆墨的突出強調(diào)。其中前者是在元代社會氛圍和文人心理的影響下形成的。B．元畫流動轉(zhuǎn)折的線條，濃淡的墨色能傳達情感、力量、意興等，構(gòu)成重要的美的境界，這使得任何逼真的攝影都比不上繪畫。C．元畫中的寫字題詩既可以使書、畫兩者以同樣的線條來彼此配合呼應，又可以加重畫面的文學趣味和詩情畫意。D．元畫獨有的審美成就就在于元代文人畫家在繪畫時不僅注重描繪自然的美，更注重描畫本身的線條、色彩。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題。胡宿，字武平，常州晉陵人，宿為人清謹忠實，內(nèi)剛外和。登第，為揚子尉，縣大水，民被溺，令不能救，宿率公私船活數(shù)千人。以薦為館閣校勘，進集賢校理。通判宣州，囚有殺人者，特抵死，宿疑而訊之，囚憚箠楚不敢言。辟左右復問，久乃云：“旦將之田，縣吏縛以赴官，莫知其故?！彼奕【擢z繙閱，探其本辭，蓋婦人與所私者殺其夫，而執(zhí)平民以告也。知湖州，前守滕宗諒大興學校，費錢數(shù)十萬。宗諒去，通判、僚吏皆疑以為欺，不肯書歷。宿誚之曰“君輩佐滕候久矣，茍有過，盍不早正？乃俟其去而非之，豈昔人分謗之意乎?” 坐者大慚謝。其后湖學為東南最，宿之力為多。筑石塘百里，捍水患，民號曰胡公塘，而學者為立生祠。唐介貶嶺南，帝遣中使護以往。宿言：“事有不可測，介如不幸道死，陛下受殺直臣之名?！钡畚?，追還使者。涇州卒以折支①不時給，出惡言，且欲相扇為亂。既置于法，乃命劾三司吏。三司使包拯護弗遣。宿曰：“涇卒固悖慢，然當給之物，越八十五日而不與，計吏安得為無罪？拯不知自省，公拒制命，紀綱益廢矣?！闭鼞郑⑶怖?。拜樞密副使。曾公亮任雄州，趙滋顓②治界河事。宿言于英宗曰：“憂患之來，多藏于隱微，而生于所忽。自滋守邊，北人捕魚伐葦，一切禁絕，由此常與斗爭。南北通好六十載，內(nèi)外無患，近年邊遽來上，不過侵誣尺寸，此城砦之吏移文足以辨詰，何至于興甲兵哉？今搢紳中有恥燕薊外屬者，天時人事未至，而妄意難成之福。愿守兩朝法度，以惠養(yǎng)元元，天下幸甚?！彼抟岳希瑪?shù)乞謝事。治平三年，罷為觀文殿學士、知杭 州。明年，以太子少師致仕，未拜而薨，年七十二。（選自《宋史胡宿傳》）【注】①折支：軍餉。②顓：通“?！?。4．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）A．辟左右復問辟：使……避開 B．宿取具獄繙閱 具：準備C．而執(zhí)平民以告也執(zhí)：捉住。D．筑石塘百里，捍水患 捍：抵御。5．下列句子中，全都直接表現(xiàn)胡宿盡職為民的一組是（）（3分）①宿率公私船活數(shù)千人②宿取具獄繙閱，探其本辭 ③介如不幸道死，陛下受殺直臣之名 ④筑石塘百里，捍水患 ⑤既置于法，乃命劫三司吏⑥愿守兩朝法度，以惠養(yǎng)元元 A．①③⑥B．②④⑤C．①②④D．②③⑤ 6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A．胡宿辦案慎重，講究方法。他在宣州做通判時，遇到一個將“囚犯”判為死刑的案子經(jīng)過單獨審問，并查閱案宗，終于弄清事情真相，原來是一樁冤案。B．胡宿為官剛正，對錯誤敢于批評。湖州前任太守花巨資興辦學校，下屬官員當時不說什么，待其離任后則懷疑其中有欺，胡宿對他們進行了嚴厲責備。C．胡宿客觀公正地看待問題，正直敢言。涇州士兵因軍餉遲發(fā)煽動作亂，胡宿認為士兵確實有罪，而有關(guān)官員和庇護三司吏的包拯也有罪，應一并處罰。D．胡宿洞察事物，明辨事理。趙滋擔任守邊官員以來，因一些小事南北不斷發(fā)生摩擦，對此，胡宿主張“外和”，由地