【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 與其他教師交流時(shí)，結(jié)識(shí)了許多志同道合的優(yōu)秀教師，特別是我聽了兩節(jié)優(yōu)秀教師的教學(xué)示范課，他們靈活的教法，深厚的知識(shí)功底，把學(xué)生引入到勝景，把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學(xué)習(xí)。從這一過程中我接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想。這些思想不一定都能在我的教學(xué)實(shí)踐中馬上收到立竿見影的成效，但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會(huì)在我今后的教學(xué)發(fā)展中，起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。第三篇：參加國培計(jì)劃初中物理研修班體會(huì)參加國培計(jì)劃初中物理研修班體會(huì)我有幸參加了安徽省中小學(xué)骨干教師“贏在課堂”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)受益匪淺，現(xiàn)就遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。七門課程的學(xué)習(xí)：《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行》、《課堂教學(xué)觀察、診斷與評(píng)價(jià)》、《初中物理規(guī)律教學(xué)》、《初中物理探究式教學(xué)研究》、《初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)》、《初中物理概念教學(xué)》、《教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展》，教學(xué)內(nèi)容涉及師德修養(yǎng)、教育教學(xué)內(nèi)容和方法等多個(gè)方面。內(nèi)容豐富。在教學(xué)方式上靈活多樣，既有視頻教學(xué)，又有文字材料，便于學(xué)習(xí)。采用了課程學(xué)習(xí)、問題互動(dòng)，集中答疑，文章交流、集中與分散等形式進(jìn)行，既不影響工作，又利于學(xué)習(xí)的開展，培訓(xùn)效果得以保證。我共學(xué)習(xí)了2579分鐘，超額完成了學(xué)時(shí)數(shù)。在上線學(xué)習(xí)的過程中，我積極參與網(wǎng)上互動(dòng)交流，主動(dòng)提問與答疑，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得、教學(xué)體會(huì)，在學(xué)科文章區(qū)發(fā)表3篇文章，在線提交7次作業(yè)（其中優(yōu)秀作業(yè)4次）、發(fā)帖回帖1答疑4，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)真做筆記，做到重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會(huì)在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中，掌握了新課程的很多新理念、新方法。我已經(jīng)把與同仁們交流的良好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐，并及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。作業(yè)提交和文章寫作，我從實(shí)踐入手，把實(shí)踐和理論聯(lián)系起來，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐促進(jìn)個(gè)人理論水平的提高，受益頗豐。線下研討交流讓我嘗到了學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合產(chǎn)生的強(qiáng)大的推動(dòng)力量。平時(shí)，我和同事們認(rèn)真開展教學(xué)研究，相互聽評(píng)課，互相討論交流，尤其在存有爭(zhēng)議的問題和前沿性問題方面，積極交換意見，勇于付諸實(shí)踐，對(duì)于具有創(chuàng)新精神的教學(xué)方法，更是相互交換意見，取長補(bǔ)短，力求完善。線下的研討交流讓我真正把所學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐之中，走進(jìn)國培，我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。我將不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思，在整理中思考，在行動(dòng)中研究。教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，我要做一片醉心于夢(mèng)想的綠葉。細(xì)細(xì)思量明天的去路，我要把在國培班學(xué)習(xí)的先進(jìn)教育教學(xué)理念用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中；精心打點(diǎn)今日的行囊，我要把在國培班收獲的感動(dòng)化為力量踏上明天的講臺(tái)。印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭?！钡谒钠簠⒓訃嘤?jì)劃初中物理研修班心得體會(huì)參加國培計(jì)劃初中物理研修班心得體會(huì)普定縣坪上中學(xué)包維仁2011年11月14日，我有幸參加了 “國培計(jì)劃（2011）”中小學(xué)教師初中物理研修班培訓(xùn)。與來自全國各省市的中學(xué)物理學(xué)科帶頭人、骨干教師一起學(xué)習(xí)和交流，聆聽來自蘇州大學(xué)和各大高校的專家、博導(dǎo)的精彩講座。感謝推選我上到這個(gè)平臺(tái)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與同行！我感到能來到這個(gè)平臺(tái)，不僅是對(duì)我以前工作的一種肯定，也是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，是榮譽(yù)，更是責(zé)任，因此我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過十五天的學(xué)習(xí)，共聽取了8位專家報(bào)告十余場(chǎng)，其中有人民教育出版社副總編呂達(dá)的《聚集教改綱要，培養(yǎng)創(chuàng)新人才》、蘇州大學(xué)教育學(xué)院院長劉電芝教授的《學(xué)習(xí)策略的教學(xué)與教學(xué)的有效性》、南京大學(xué)教授、博導(dǎo)劉炳昇的《新課程理念下的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)問題探討》、蘇州大學(xué)教育學(xué)院副院長、教授、博導(dǎo)母小勇的《初中物理實(shí)驗(yàn)的原型和設(shè)計(jì)原理》《做為專家型的初中物理教師》、南京師范大學(xué)物理學(xué)院副院長仲扣莊的《初中物理實(shí)驗(yàn)典型研究》等等。學(xué)校還安排我們到蘇州及周邊幾所有名的中學(xué)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)聽課六節(jié)并與各中學(xué)一線教師面對(duì)面評(píng)課、交流。通過教授們幾天來的精彩講解和到幾所名校的參觀學(xué)習(xí)，對(duì)我的啟迪很大，我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化，進(jìn)行反思整理，依托這個(gè)培訓(xùn)的舞臺(tái)，努力造就自己、提升自我，力爭(zhēng)做一個(gè)專家型的物理教師。下面談?wù)勛约旱捏w會(huì)：一、更新觀念，樹立現(xiàn)代教育思想各位知名專家、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對(duì)新課程的改革以及初中物理教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。他們從宏觀的角度出發(fā)，在暢談中國物理教育的過去、現(xiàn)在的同時(shí)，給我們展示未來中國教育的遠(yuǎn)景和物理教育各家之長。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果，同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。每一次講座，每一次聽課都有不同的感悟，和專家教授的每一次互動(dòng)交流成為我們每位培訓(xùn)者提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)將在明年公布，我更加強(qiáng)烈地感覺到在進(jìn)入新一輪課改之際，樹立現(xiàn)代教育思想，會(huì)使我們教育者興趣更為廣泛，內(nèi)心永保鮮活，能積極地捕捉各種有意義的信息，讓我們教師的生活尤其是精神生活更豐富更幸?！，F(xiàn)代教育思想內(nèi)容能讓我們教師更好地理解新課程內(nèi)容，使我們對(duì)學(xué)生的心靈和精神形成一種自覺而又自然的引領(lǐng)。新形式下，有了新思想，我們教師不會(huì)人云則云，人退我亦退的簡(jiǎn)單化，使得我們教師保有自由意識(shí)和獨(dú)立的人格。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此