【文章內(nèi)容簡介】 度的時間、空間和環(huán)境也有很大的關(guān)系。 科普動畫《扎龍濕地》中運動規(guī)律的藝術(shù)特色電視動畫已經(jīng)成為促進動畫的發(fā)展的關(guān)鍵因素。運動一直是追求藝術(shù)創(chuàng)作和表現(xiàn)對象。代表運動的電影和電視動畫是一門藝術(shù),動畫藝術(shù)獨特的語言是一個動態(tài)過程的詳細描述和性能。如何創(chuàng)建運動,最漂亮的,最有效的方法成為動畫表達的核心代表運動。本文從影視動畫運動的審美情趣,一步一步探索影視動畫運動的一般規(guī)則的表現(xiàn)形式和影視動畫的藝術(shù)運動。本文結(jié)合了大量的中外影視動畫的過程中分析,探討影視動畫運動的藝術(shù)特色。論文的第一章是影視動畫運動的預(yù)告片,其中包括電影和電視動畫運動的基本原理,影視動畫的藝術(shù)運動,現(xiàn)代設(shè)計方法的背景下。影視動畫運動的審美情趣是探索動畫運動特征的起點,也是本文的第二章。這一部分從夢中、變形、技術(shù)、和民族風格四個方面探索動畫運動的審美情趣。影視動畫的審美情趣運動無處不在,它是幻想,夸張,符合人類的審美心理。在不斷發(fā)展的高科技的統(tǒng)治下運動,更豐富多彩。同時,不同的民族風格的運動形式有差異,美國、日本、歐洲、中國的每個運動風格的散發(fā)著光芒。第三章對影視動畫一般規(guī)律運動形式。影視動畫的創(chuàng)建運動并不是一個簡單的復制,而是一種藝術(shù)。運動背后的審美情趣,具有一定的規(guī)律性。影視動畫運動的一般規(guī)則,是影視動畫運動的基礎(chǔ)?？鋸垺⒆冃?、節(jié)奏是最常見和最常見的,法律也被提到的大多數(shù)動畫形式的運動。彈性、變形、曲線運動動畫形式更多的興趣。簡化和細化的運動形式反映了動畫藝術(shù)的獨特魅力。體育的魅力總是給人無限的快樂。運動性能無疑是最具特色的影視動畫藝術(shù)特征。我們討論了影視動畫運動的一般形式,僅是動畫運動的基礎(chǔ)。在影視動畫運動沈陽理工大學學士學位論文 的一般規(guī)律有豐富的藝術(shù)表現(xiàn),我們需要從更深層次的挖掘。在第四章,本文更多的空間的藝術(shù),影視動畫的運動性能進行了討論。獨特的運動鏡頭設(shè)計是動畫運動創(chuàng)造的一個重要特征。不同的環(huán)境設(shè)計,運動形式也各有特色,設(shè)計和動畫的運動表達關(guān)鍵的作用,其他文學形式的動畫更豐富多彩的運動。簡對立統(tǒng)一,讓動畫運動的矛盾,和平衡的增長。本文從影視動畫運動的審美特征,試圖找出一些潛在鏈接和動畫運動規(guī)律。動畫運動的一般規(guī)律的基礎(chǔ)上形成的運動動畫的藝術(shù)表現(xiàn),是一個循序漸進的過程。文章搜索影視動畫運動規(guī)律和動畫的藝術(shù)表現(xiàn)形式,是典型的一般工作總結(jié)中精煉出來的。影視動畫的創(chuàng)建運動,不僅局限于技術(shù)創(chuàng)造的水平,因為在最后的技術(shù)分析,為藝術(shù)表現(xiàn)服務(wù)。僅使用一般規(guī)律的基礎(chǔ)上,與藝術(shù)創(chuàng)造的心,給體育活力。希望本文的研究能夠為我們的未來創(chuàng)造動畫活動起到啟示和推動,我國的動畫產(chǎn)業(yè)也可以在運動強烈的藝術(shù)表現(xiàn)力,闖入的創(chuàng)建一個重復過去的。沈陽理工大學學士學位論文結(jié) 論通過很長的一個階段的學習與研究，我對繪本的創(chuàng)作以及宣傳動畫的制作有了更深層次的認識，“扎龍濕地”科普繪本與動畫的創(chuàng)作是一個面向大眾的科普類讀物和宣傳片。在這幾個月的工作中，我主要負責“扎龍濕地”科普動畫創(chuàng)作中的運動規(guī)律的研究，所謂運動規(guī)律，顧名思義就是所研究的主體在自然狀態(tài)下各部分運動時的一個規(guī)律的展現(xiàn)，當然這并不是臨摹，而是通過細致的研究與觀察，在不違反自然規(guī)律的同時，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造出所需要的主體的運動形態(tài)，需要考慮的不止是時間空間，更重要的是個體的特點，常態(tài)，在創(chuàng)新的同時，各主體要保持其原有的特別相對獨立的存在，而且要貼近個體本身最自然的形態(tài)，這一直是我研究的主題。當然，經(jīng)過這一階段的研究，取得了很大的進步，由小到大，一點點的細節(jié)都是我們所要注意研究的，現(xiàn)在整體科普繪本的創(chuàng)作已經(jīng)全部完成，科普動畫的宣傳片也已經(jīng)全部完成。但是我在這期間所收獲的知識，和團隊一起團結(jié)協(xié)作的精神是不可量化的。未來的工作與生活我會繼續(xù)保持嚴謹?shù)墓ぷ鳡顟B(tài)，認證對待我的每一份任務(wù)與工作。沈陽理工大學學士學位論文致 謝本論文在導師張樂音老師的悉心指導下完成的，無論是在選題，框架的設(shè)計，還是進行的初步定稿，張老師都傾注了大量心血。張老師深厚的理論素養(yǎng)，豐富的時間經(jīng)驗，開拓了我的視野，是我的繪畫能力有個很大的提高，張老師求真務(wù)實，平易近人，積極進取的人生態(tài)度也深深的影響了我，不僅是在工作學習中，在生活里，張老師更是給了我無微不至的關(guān)懷。借這個機會，向張老師表示衷心的感謝。在這四年的本科學習期間，簡增強主任，范景哲老師，張樂音老師以及動畫專業(yè)的其他老師，在學習生活以及論文的寫作上都給了我很大的幫助。同專業(yè)的同學也幫助也幫助我很多在許多方面，在此對大家表示感謝。此外，我還的道路藝術(shù)設(shè)計學院各位領(lǐng)導及老師的幫助，在生活和學習上也得到了很多藝術(shù)學院同學的關(guān)心和幫助，在此向他們致以誠摯的謝意。在論文即將完成之際，我的內(nèi)心無法平靜，從開始進入沈陽理工大學學習到論文的順利完成，有很多可敬的市長，同學以及朋友給了我無私的幫助，最后我還要感謝一直默默支持我的家人，我所取得的每一點成績和經(jīng)驗都離不開他們的支持。學業(yè)即將完成，我將帶著師長，家人的鼓勵和期望，邁進人生嶄新的階段。沈陽理工大學學士學位論文參考文獻[1] ，2011年[2] 衛(wèi)星，2010年 [3] ，2011年 [4] ，2008年[5] 徐茹豪，2007年 [6] 丁劍超，2008年[7] ，2011年[8] ——，2005年 [9] —，2010年[10] ——，2009年第三篇：二維動畫運動規(guī)律教案——胡浩二維動畫運動規(guī)律第一部分 如何學習二維動畫運動規(guī)律及相關(guān)注意事項一、教學目的與要求學習并養(yǎng)成觀察生活中的運動規(guī)律及為以后的工作做好展示平臺。二、教學重點 三、教學難點 四、教學方法引導法、興趣激勵法、案例教學法五、教學課時4課時六、教學過程 引課：國內(nèi)外優(yōu)秀動畫作品欣賞 講課：如何觀察生活中的運動規(guī)律及如何在網(wǎng)絡(luò)上展示自己、二維動畫運動規(guī)律的學習方法、素描與動態(tài)視頻拍攝的重要性 結(jié)課：學生提問課程總結(jié)七、課程內(nèi)容 （具體內(nèi)容見相關(guān)課件）八、作業(yè)在新浪網(wǎng)建立自己的展示平臺、畫兩張素描稿并上傳到自己的展示空間教學方法和手段,以講授和指導法為輔。教學媒體及教具 教學策略在教師指導下以課堂案例教學為中心，采取啟發(fā)誘導式教學，研究性學習和自主性學習的方式進行。第一部分 二維動畫的基本概念之一九、教學目的與要求學習并掌握幀、幀頻及拍制的概念。十、教學重點、十一、教學難點 十二、教學方法引導法、興趣激勵法、案例教學法十三、教學課時4課時十四、教學過程 引課：國內(nèi)外優(yōu)秀動畫作品欣賞 講課：幀、幀頻及拍制的概念在動畫運動規(guī)律中的運用結(jié)課： 學生提問課程總結(jié)十五、課程內(nèi)容 （具體內(nèi)容見相關(guān)課件）十六、作業(yè)練習幀及相關(guān)概念在小球中的運用教學方法和手段,以講授和指導法為輔。教學媒體及教具 教學策略在教師指導下以課堂案例教學為中心，采取啟發(fā)誘導式教學，研究性學習和自主性學習的方式進行。第一部分 二維動畫的基本概念之二十七、教學目的與要求學習并掌握時間與空間幅度的概念及在動畫運動規(guī)律中的運用。十八、教學重點、十九、教學難點 二十、教學方法引導法、興趣激勵法、案例教學法二十一、教學課時4課時二十二、教學過程 引課：國內(nèi)外優(yōu)秀動畫作品欣賞 講課：時間與空間幅度的概念及在動畫運動規(guī)律中的運用二十三、課程內(nèi)容 （具體內(nèi)容見相關(guān)課件）二十四、作業(yè)練習小球彈跳（三種質(zhì)量的小球彈跳，籃球、鉛球、氣球）教學方法和手段,以講授和指導法為輔。教學媒體及教具 教學策略在教師指導下以課堂案例教學為中心，采取啟發(fā)誘導式教學，研究性學習和自主性學習的方式進行。第一部分 二維動畫的基本概念之三二十五、教學目的與要求學習并掌握動畫標尺在動畫運動規(guī)律中的運用。二十六、教學重點、二十七、教學難點二十八、教學方法引導法、興趣激勵法、案例教學法二十九、教學課時 4課時三十、教學過程 引課：國內(nèi)外優(yōu)秀動畫作品欣賞 講課：動畫標尺在動畫運動規(guī)律中的運用三十一、課程內(nèi)容（具體內(nèi)容見相關(guān)課件）三十二、作業(yè)練習小球在X軸Y軸上的擠壓彈跳（利用小球擠壓彈跳來研究動畫標尺的運用）教學方法和手段,以講授和指導法為輔。教學媒體及教具 教學策略在教師指導下以課堂案例教學為中心，采取啟發(fā)誘導式教學，研究性學習和自主性學習的方式進行。第一部分 二維動畫的基本概念之四三十三、教學目的與要求學習并掌握攝影表在動畫運動規(guī)律中的運用。三十四、教學重點、三十五、教學難點三十六、教學方法引導法、興趣激勵法、案例教學法三十七、教學課時 4課時三十八、教學過程 引課：國內(nèi)外優(yōu)秀動畫作品欣賞 講課：動畫標尺在動畫運動規(guī)律中的運用三十九、課程內(nèi)容（具體內(nèi)容見相關(guān)課件）四十、作業(yè)練習小球在X軸Y軸上的彈跳（利用三種不同質(zhì)量的球研究攝影表的運用）教學方法和手段,以講授和指導法為輔。教學媒體及教具 教學策略在教師指導下以課堂案例教學為中心，采取啟發(fā)誘導式教學，研究性學習和自主性學習的方式進行。第二部分 人物常規(guī)運動規(guī)律之一四十一、教學目的與要求學習并掌握人物的側(cè)面行走。四十二、教學重點 四十三、教學難點 四十四、教學方法引導法、興趣激勵法、案例教學法四十五、教學課時 4課時四十六、教學過程 引課：國內(nèi)外優(yōu)秀動畫作品欣賞 講課：人物的側(cè)面行走運動規(guī)律及人物的側(cè)面行走的動態(tài)把握四十七、課程內(nèi)容 （具體內(nèi)容見相關(guān)課件）四十八、作業(yè)練習人物側(cè)面行走教學方法和手段,以講授和指導法為輔。教學媒體及教具 教學策略在教師指導下以課堂案例教學為中心，采取啟發(fā)誘導式教學，研究性學習和自主性學習的方式進行。第二部分 人物常規(guī)運動規(guī)律之二四十九、教學目的與要求學習并掌握人物的正面行走。五十、教學重點 五十一、教學難點 五十二、教學方法引導法、興趣激勵法、案例教學法五十三、教學課時 4課時五十四、教學過程 引課：國內(nèi)外優(yōu)秀動畫作品欣賞 講課：