【文章內容簡介】 注意情緒的生活態(tài)度。情緒本來不受自己的意志所支配。這種看重情緒的生活態(tài)度是神經質患者所共有的。森田療法要求對于不受意志支配的情緒不必予以理睬，讓我們重視符合自己心愿的行動。當患者認為自己有病，并對癥狀感到精神負擔時，醫(yī)生就告訴患者“這不是癥狀，只是一種情緒”，能體現你的價值的是行動以及行動達到的效果。第三篇：低碳標語讓綠色出行的旋律環(huán)繞每一個健康生命。低碳環(huán)保生活，綠色文明出行。爭做綠色出行、低碳生活的踐行者。綠色出行，讓自己更健康，讓城市更宜居。低碳綠色出行，讓城市更美好。低碳生活，綠色出行，文明交通。倡導綠色環(huán)保，堅持低碳出行。1共建綠色交通，同享低碳生活。1多一絲綠色，多一路暢通，多一片清新，多一些健康。1健康低碳生活，從綠色出行開始。1低碳生活無處不在，綠色出行天天堅持。1享低碳綠色出行，用行動護衛(wèi)藍天。1節(jié)能減排，綠色出行，低碳生活，健康你我。1倡導綠色交通，構建和諧社會。1綠色低碳生活，從環(huán)保出行開始。綠色健康生活，低碳環(huán)保出行。2倡導低碳出行，傳播健康理念。2多拼車，少開車，綠色出行健康些。2綠色交通，節(jié)約能源，保護環(huán)境。2發(fā)展公共交通，方便市民出行。2綠色交通，低碳出行，健康生活。2選擇公共交通，選擇綠色出行。2打造低碳風尚，提倡綠色出行。2綠色出行，低碳經濟。2將低碳生活、綠色出行的理念付諸到生活中。健康生活，綠色出行。3綠色健康出行，低碳環(huán)保生活。3公交優(yōu)先，市民優(yōu)先，環(huán)保優(yōu)先。3健康生活，低碳出行。3傳播低碳理念，倡導綠色出行。3節(jié)能減排不可少，低碳綠色出行好。第四篇：低碳進校園低碳生活，綠色校園——低碳進校園活動策劃書一、活動背景及意義“低碳”旨在倡導一種低能耗、低污染、低排放為基礎的生活模式，減少有害氣體排放，以經濟能源和綠色能源為主題的新生活——低碳生活。提倡低能量、低消耗、低開支的生活方式從而減少二氧化碳等溫室氣體的排放。科學研究表明，碳排放的增加是導致全球氣候變暖、溫室效應，以及出現極端惡劣天氣，譬如臺風、高溫、暴雨、泥石流、干旱等自然災害的直接誘發(fā)因素，而且隨著近幾年，全球氣溫變暖的趨勢加劇，南、北極冰雪也在加速融化，海平面逐年上升，嚴重破壞了生態(tài)環(huán)境，且在2009年，美國環(huán)保署也首次承認了碳排放增加導致的溫室氣體將會直接危害人們的身體健康和生活質量。隨著全球氣候變化等各種環(huán)境問題凸顯，國際社會對于碳排放日益關注，先后出臺了《聯合國氣候變化框架公約》和《京都議定書》來促進各個國家共同關注碳排放和全球氣候問題。全球碳計劃的新數據顯示，全球化石燃料燃燒產生的二氧化碳排放量在2013年達到創(chuàng)紀錄的360億噸，2012年化石燃料排放的最大排放源包括中國(27%)、美國(14%)、歐盟(10%)及印度(6%)，二氧化碳排放增長率最高的則是中國(%)和印度(%)。%升幅之后，%。美國雖然人均碳排放量第一，但我國作為發(fā)展中國家，13億的人口基數及發(fā)展需要使我國總碳排放量全球最高。在工業(yè)化的發(fā)展模式下，碳的高密度排放是經濟發(fā)展的必然副產品，當發(fā)達國家通過早期的工業(yè)化高排放階段進入后工業(yè)化時代之后，再以自己的低排放密度為標準來要求發(fā)展中國家，這就是在牽制甚至扼殺發(fā)展中國家的發(fā)展機會和權力，用以維持目前發(fā)達國家處于全球利益高端的格局。因此碳排放不僅關系到環(huán)境保護，更與國際政治格局緊密相連。我國國家領導人也多次強調可持續(xù)發(fā)展，低碳經濟的重要性。胡錦濤主席在紐約聯合國氣候變化峰會上提出應對氣候變化四項主張：一是加強節(jié)能、提高能效工作，爭取到2020年單位國內生產總值二氧化碳排放比2005年有顯著下降（下降40%45%）；二是大力發(fā)展可再生能源和核能，爭取到2020年非化石能源占一次能源消費比重達到15%左右；三是大力增加森林碳匯，爭取到2020年森林面積比2005年增加4000萬公頃，森林蓄積量比2005年增加13億立方米。四是大力發(fā)展綠色經濟，積極發(fā)展低碳經濟和循環(huán)經濟，研發(fā)和推廣氣候友好技術。在國家對低碳經濟發(fā)展的重視和政策指導下，北京、上海、深圳、廣州、湖北等5省8市都率先展開了低碳經濟發(fā)展模式，各地低碳相關工作都陸續(xù)展開。烏魯木齊作為第二批低碳試點城市，低碳經濟發(fā)展的潛力非常大，這為新疆低碳工作的展開提供了很好的平臺。新疆目前正處于工業(yè)化初期階段，耗能型產業(yè)結構特征明顯，經濟增長中高投入、高消耗、高污染、低水平、低效益問題突出，能源利用率不高，浪費嚴重，使得經濟發(fā)展中碳排放量居高難下。據資料顯示，19522010年間新疆一次能源消費的碳排放總體呈不斷增長趨勢。新疆自然生態(tài)環(huán)境脆弱，氣候干旱，沙漠和戈壁面積大，一旦環(huán)境遭到破壞，不易恢復。面對如此嚴峻的環(huán)境狀況，我們作為新疆人，為了下一代的可持續(xù)發(fā)展，有責任和義務來保護我們的家園遠離環(huán)境污染。要發(fā)展新疆的“低碳經濟”，首先要從“低碳”概念的普及和宣傳開始，才能落實到行動中。少年兒童由于他的生理階段，更容易接受新生事物，因此，低碳生活這一新興理念，更容易被學生所接受并為之追求。少年時期是人生價值觀形成的關鍵時期，在這個時期，教育和引導他們樹立“低碳”觀念，并動員他們付諸行動，學會過低碳生活，往往容易事半功倍。隨著社會的進步，有知識有修養(yǎng)的父母也越來越多，他們在家庭生活中更加倡導讓孩子自己選擇要過的生活方式，比如在成長的道路上，給孩子更多的自主權，因此，由孩子主動來對長輩進行低碳生活的要求，在家庭生活中，是存在一定影響力的，對“低碳”概念的普及起到很大的推動作用。學生是祖國的未來，如果從現在開始，讓每個孩子都具有節(jié)能、減耗、節(jié)支的意識，并形成觀念，付諸行動，對我國的可持續(xù)發(fā)展將帶來深遠影響。二、活動目的增進學生們對當今環(huán)境問題的了解，從而提高低碳環(huán)保責任感。向全校師生宣傳低碳生活、節(jié)能減排、生態(tài)環(huán)保的理念和知識。引導大家從小事做起，從自身做起，增強同學們愛護環(huán)境、低碳生活的自覺性，積極參與到低碳活動中。通過參加“低碳進校園”各項活動，豐富學生課余生活，開闊視野，從小培養(yǎng)低碳環(huán)保良好生活習慣。將“低碳”帶人每個學生的家庭，號召家長與學生一起節(jié)能減排，低碳生活，擴大宣傳力度。展現校方的環(huán)保責任感及對學生教育的全面性，愿為新疆的低碳事業(yè)發(fā)展貢獻力量。三、活動主題主題：“低碳生活，綠色校園——低碳進校園活動” 舉辦時間：30天 參加對象：16年級師生舉辦模式：活動按13年級、46年級不同年齡階段分別舉辦 舉辦方：xx小學 新疆低碳企業(yè)協會四、活動內容 13年級師生（1）參觀“低碳”展板（2）班級以“低碳”為主題出一期板報、舉辦一次主題班會（3）參加“低碳”畫畫比賽（4）參加廢物利用小制作比賽 46年級師生（1）參觀“低碳”展板（2）班級以“低碳”為主題出一期板報、舉辦一次