【文章內容簡介】 我們班的兩位教師，能積極的準備好教學具，經常上網查資料、自制教學具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。3．加強蒙氏教學強度，彰顯班級特色。在一日活動中把蒙氏教學滲透到每個主題活動中，加強了幼兒閱讀、識字、講故事、數(shù)學等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做智力題等活動。開展了“開心一刻”幼兒講笑話評比活動，每星期評出一位獲勝者，幼兒的語言表達更加生動富有感情，積極性與自信心越來越高，班級幼兒的閱讀水平有較大提高。做好幼小銜接工作。（1）有意識地向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對小學生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。（2）嘗試按照學校的作息制度來生活，上課時不入廁、不去喝水，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。（3）幼兒每人準備一只書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，離園背回家去，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自理能力。經常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。（4）通過讓幼兒自己來選擇組長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。三、家長工作方面鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性，積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。四、衛(wèi)生保健工作方面本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高，無事故發(fā)生。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。五、不足及努力方向一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好！第三篇：大大班第一學期班務工作總結大五班班務總結20112012第一學年第一學期一學期的工作圓滿結束了，在這辭舊迎新之際，我們對照本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，具體總結如下:一、安全常規(guī)工作每月我班都有重點地開展安全教育活動，如九月是進行幼兒入園和離園的安全教育和指導，同時進行常規(guī)培訓。十二月結合季節(jié)變化，引導幼兒知道天氣冷時要注意適量運動，冬季防寒具體措施。對幼兒進行幼兒健康和個人衛(wèi)生教育。如此有計劃地進行，逐漸提高孩子們的安全認識。此外我們對日常的常規(guī)工作抓得也很緊，包括幼兒上下樓梯、入廁、午睡、進餐等各環(huán)節(jié)，同時我們保教配合，還非常注意孩子們的常規(guī)培養(yǎng)，我們在每一個環(huán)節(jié)都做了相應的分工，確保孩子們時時在老師的視線內，并提醒調皮的孩子要遵守老師的規(guī)定，這也是保證我班幼兒安全的重要條件。安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動，我班教師始終保持高度的安全責任意識，積極組織召開班務會，并認真記錄，抓好幼兒常規(guī)行為的監(jiān)督，糾正幼兒不良行為，培養(yǎng)幼兒的良好習慣；認真細致地開展安全工作，根據幼兒之間發(fā)生的不安全因素，經常進行德育、安全教育，讓幼兒懂得什么事危險，什么不能做，幼兒與幼兒之間要搞好團結，和睦相處等。使我班幼兒在本學期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿結束。二、教育教學針對幼小銜接，我們將培養(yǎng)孩子的學習興趣、提高學習的能力、培養(yǎng)良好的學習習慣作為對孩子學習方面的評價標準，通過老師的引導讓孩子主動學習、探究性的學習。在主題活動中提高活動對孩子的挑戰(zhàn)性，讓孩子在活動中掌握各種學習的途徑，提高學習的能力。本學期我們不斷積極集體活動，如：故事比賽，主題分享會等，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感。為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將晨接晨談的時間合理安排一些晨讀活動。為不斷提高幼兒的學習能力，我們有計劃地引導幼兒閱讀，在飯后，活動課余時間組織幼兒欣賞課外書，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣；我們還注重幼兒正確的書寫姿勢。每次書寫前我們會叮囑幼兒并告知正確的書寫姿勢，時刻和家長們一起監(jiān)督孩子，做到家園同步。注重禮儀方面教育，讓幼兒懂得日常禮儀并會運用。在晨接時間，安排值日生輪流站崗，培養(yǎng)孩子的服務意識。在課堂上交給孩子一些禮儀兒歌，并通過每月評選“明星寶貝”來激勵幼兒。以大班幼兒年齡特征為依據，根據主題探究活動目標，精心設計、組織幼兒喜歡、感興趣的教育活動計劃，讓幼兒在保教相結合、寓教于樂的基礎上愉快地學習。大部分的幼兒能上課積極思考、發(fā)言，表達自己的愿望，但在遵守生活常規(guī)和游戲常規(guī)時有所欠缺，如：在飯后，個別幼兒需要提醒擦嘴、坐在椅子上安靜的看書等等。幼兒對新奇的事物有濃厚的興趣，喜歡觀察、提問，求知欲望較強。三、家長工作家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。開學初，我們召開家長會，對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的、方法針對這一點，另外，在平時，我們十分注重與家長的聯(lián)系，以談話、電話、家訪、校訊通等方式與家長溝通。對于家長提出的意見和建議，我們也及時尋求最佳的解決方法。在班中老師的共同努力下，提高了家長們對幼兒園及老師的信任度。尤其在本學期舉行了各項大型家園活動如：家長會、冬季運動會等都受到了家長的一致好評。四、保育工作遵守幼兒園的生活作息制度；有個人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識。會自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的整潔；知道飯前洗手；愛吃幼兒園 的飯菜，不挑食，細嚼慢咽；主動飲水，按要求取放口杯。衛(wèi)生保?。簢栏癜凑瘴覉@的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，注重幼兒衛(wèi)生保健，做好日常的消毒與晨檢工作，杜絕傳染病的發(fā)生。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣：知道盥洗的順序，初掌握洗手、洗臉的正確方法；按時開展戶外體育活動，開展多種體育游戲活動，有目的，有計劃的訓練幼兒的走，跑，鉆，爬，跳，攀登等技能，學習簡單體育器材的使用方法，保持正確的身體坐、立、行姿勢；學習一個跟著一個走；練習模仿操；愛做體育游戲，遵守游戲規(guī)則；感受體育活動的愉快。增強幼兒的體質的同時讓孩子擁有健康的心理；認真做好幼兒晨檢、出勤、安全及異常情況記錄工作，做到有事互相商量，對幼兒負責，讓家長放心，這是本班班務工作的重點，圍繞工作重點開展本班各項班務工作。五、不足及反思調整當看到孩子們健康成長，還有一個學期就進入小學學習，我感到很高興?？偨Y這個學期點點滴滴，不僅孩子們的各項能力得到了發(fā)展，我們也取得了許多寶貴的工作經驗。但在工作中也存在著一些不足；。在戶外活動和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象，安全意識不強。在平時游戲過程中忽視了區(qū)域游戲的指導，幼兒的游戲水平提高不大。加強學習大班教學管理，豐富教學經驗，做好幼小銜接工作。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向其他優(yōu)秀的班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。一學期的辛苦，一學期的收獲。一學期的忙碌，一學期的期望。孩子在成長，我也在進步。一年又一年，年年都有新發(fā)現(xiàn)。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計劃，好好統(tǒng)籌保教工作、家長工作、教學工作之間的關系，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)，為做好大大班教學、管理工作積累更多更好的經驗。大五班張樂華2011年12月28日第四篇：大班第一學期班務工作總結大班第一學期班務工作總結（一）時間如梭，開學的情景仿佛還在眼前，一轉眼一個學期又臨近尾聲了，在感嘆時間飛逝的同時，我們回顧這忙碌的一學期，現(xiàn)對班級工作總結如下：一、建立良好的常規(guī)良好的常規(guī)是開展各項教育教學活動的重要保證。因為這一學期我們來了22個插班生，由原來的16個孩子一下子增至36個，一開學，我們班級的兩位老師和保育員進行了商討，制定了一致的常規(guī)要求，明確了什么時候該做什么，該怎樣做。由于我們一致的要求，班級的常規(guī)比較好，我們提倡“輕聲說話，輕聲做事”,孩子們不在教室亂跑，不大呼小叫，盥洗也不推不擠，井然有序。我們也注意孩子的傾聽習慣，一直強調學會聽別人，然后再發(fā)表自己的意見，這樣才是尊重，也可以更好地表達自己。在這樣的要求下，我們班孩子上課的傾聽習慣比較好，隨便插嘴的現(xiàn)象也明顯減少了。一個學期下來，來自各個地方的孩子已經適應了班級的生活，并形成了良好的班風。二、抓住薄弱的能力對于大班的孩子來說，自理能力已經不是老師的指導重點，但也因人而異，我們發(fā)現(xiàn)這些新的插班生在自我服務方面還是存在著很多不足：衣服正反面不會識別；褲子前后不分；鞋子左右腳分不清；領子不會翻；鞋帶不會系……對于孩子這些“不會”,我們采用了集體教的方式，讓大部分的孩子掌握這些技能，又在平時活動中對個別能力特別弱的孩子進行個別指導，現(xiàn)在我們的孩子在這方面已經達到大班幼兒的水平了。動作發(fā)展是我們班孩子開學初的弱項，大班孩子需要進行跳繩的測試，我們的孩子都不會，但我們本著“笨鳥先飛”、“勤能補拙”的念頭，和孩子們一起在和繩子玩游戲中，激發(fā)孩子的學習興趣。通過幾個月的練習，大多數(shù)的孩子基本上學會了這一個技能，在運動會中，我們還取得了一個一等獎，一個二等獎，兩個三等獎的好成績。語言表達能力也是我們孩子比較薄弱的能力，孩子們不能圍繞一個主題講述，經常講著講著就離題了。針對這個弱項，我們每天利用晨間談話、餐前談話等時間，讓孩子們圍繞一個感興趣的話題進行談話活動，老師進行一一指導；我們在成長冊里也增加了看圖講述、續(xù)編故事等方面的內容。我們發(fā)現(xiàn)一學期下來，我們的孩子語言的詞匯量增加了很多，語言表達能力提高了不少。三、開展特色的活動讓孩子有一個體驗成功的特長，讓孩子更加有自信是我們的教育理念。因此，我們在開學初就商量，根據大部分孩子的喜好，確定了“毛筆畫”為我們的特色課程。之前的14個孩子畫過線畫，在畫畫方面有一定的基礎，但插班進來的22個孩子基礎比較差，有些甚至沒有畫過圖畫，作畫水平參差不齊，因此我們希望通過畫毛筆畫不僅幫助孩子學習不同的畫畫方法，同時也讓每一個孩子很快能體驗到畫畫的成功，激發(fā)孩子們對此的興趣。一個學期下來，我們的孩子愛上了畫畫，而且畫畫的技能在原有水平上提高了很多，毛筆畫的成功感也影響了孩子們的蠟筆畫，很多家長反映孩子在家里畫畫能呆上一個小時。通過這一特色活動，孩子們不僅提高了技能，培養(yǎng)了興趣，更讓孩子形成了靜下心做事的生活學習習慣。這學期我們也對自然角的種植活動作為另一個特色活動開展指導。在秋天的時候，孩子們收集了各種形狀的玻璃瓶，種植了空心菜，這一個種植活動讓孩子們驚訝地發(fā)現(xiàn)“原來植物還可以長在水里”.空心菜的種植讓孩子們開始學習觀察，開始學習記錄，開始渴望交流。但隨著天氣逐漸轉冷，空心菜枯萎了，任憑孩子們多細心地照顧，于是孩子們思考“空心菜是不是不能在冬天種植”的問題，繼而引發(fā)了“冬天可以在水里養(yǎng)什么”的討論?，F(xiàn)在我們班的自然角水仙花開始長苞開花了，每天中午吃完飯后，孩子們總會一堆堆地湊在那里看著、聊著。四、加強家園的溝通家長是教育教學活動開展的有力保障。這一學期是孩子們比較關鍵的一學期，我們理解家長急切的心情，認真地做好家長工作，得到了家長的支持和理解。利用現(xiàn)代網絡的先進技術，我們建立了，方便家長之間、家長和老師之間進行交流；利用家委會這個組織，我們開展了豐富多彩的親子活動，增進了家長和孩子之間的感情；利用成長冊、家園欄等形式，我們向家長宣傳了科學的育兒知識，提高了家長的育兒經驗；利用接送孩子、成長冊等契機，我們虛心傾聽家長的意見和建議，了解了家長的需要……這些溝通使我們的教育教學活動開展起來更加方便，我們的教育教學理念得到家長的認可，也促使我們的孩子更好地成長！當然，在看到成績、進步的同時，我們也發(fā)現(xiàn)我們的工作中還是存在著這樣那樣的不足和需要繼續(xù)努力的地方，比如，孩子科學數(shù)學能力不是很強，對周圍現(xiàn)代化的事物敏感度不是很好，我們該怎樣去培養(yǎng)？有些孩子各方面發(fā)展都比較好，有些孩子各方面發(fā)展都不是很好，有些孩子某一方面發(fā)展地特別不好等等。我們該怎樣讓孩子的發(fā)展更均衡？……這一些還需要我們不斷思考，不斷改進，為孩子一生的良好發(fā)展打好基礎！大班第一學期班務工作總結（二）時間過得很快，轉眼間，本學期即將結束，各項工作也接近尾聲。通過這一學期來的學習，本班幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術各方面都有了很大的進步。本學期中幼兒的身體發(fā)育狀況良好，身高、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質狀況也很好，出勤率較