作風(fēng)建設(shè)處問(wèn)題查找報(bào)告(編輯修改稿)
2024-11-16 03:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到何要求，心里根本沒(méi)底；二是工作主動(dòng)性不夠，領(lǐng)導(dǎo)不安排工作，自己就無(wú)所事事，有時(shí)甚至遇到一點(diǎn)麻煩就踢皮球，遇到一點(diǎn)困難就低下頭；三是創(chuàng)造性不強(qiáng)，教學(xué)工作墨守陳規(guī)，不認(rèn)真研學(xué)大姚教學(xué)范示標(biāo)桿教學(xué)的精髓，甘當(dāng)復(fù)印機(jī)、傳聲筒。缺乏學(xué)習(xí)意識(shí)。盡管我們教師自認(rèn)為學(xué)歷高、水平強(qiáng)，經(jīng)常在讀點(diǎn)書(shū)、看點(diǎn)報(bào)，但絕大部分時(shí)間不是交際，就是應(yīng)酬，從而放棄學(xué)習(xí)，一年上頭不讀幾本好書(shū)，不寫(xiě)幾篇文章，就連各級(jí)教研機(jī)構(gòu)倡導(dǎo)的教研性的論文撰寫(xiě)，布置下去大部分教師還是敷衍了事。試想，在網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，知識(shí)更新日新月異，我們教師不讀書(shū)、不調(diào)查、不研究，談何教書(shū)育人，更談何科學(xué)管理？學(xué)?；虬嗉?jí)辦“課外知識(shí)欄”，讓學(xué)生了解更多的課外知識(shí)。加強(qiáng)生命、生存、生活的教育。如何調(diào)動(dòng)教師的積極性與工作熱情（二）教育教學(xué)方面：缺乏質(zhì)量意識(shí)。隨著課堂改革的深入、大姚教學(xué)范示標(biāo)桿教學(xué)的優(yōu)化與推進(jìn)，一些優(yōu)秀教師對(duì)整個(gè)教學(xué)流程的應(yīng)用已比較嫻熟，但我們有些教師還在照老皇歷辦事，認(rèn)為“瘦死的駱駝比馬大”，不想教學(xué)想玩樂(lè)，不談管理談待遇；參與教研的少了，銳意創(chuàng)新的少了，做一天和尚撞一天鐘，甚至不撞鐘的現(xiàn)象導(dǎo)致我們近幾年的考質(zhì)量有些滑坡。這種淡化質(zhì)量意識(shí)的行為，應(yīng)該說(shuō)與我們的身份極不相稱，是一種嚴(yán)重的失職行為，嚴(yán)重一點(diǎn)說(shuō)這是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。１、課堂教師與學(xué)生多一些互動(dòng)，講課盡量做到生動(dòng)、有趣。教學(xué)以?shī)蕵?lè)教學(xué)為主，讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。教師上課時(shí)面帶笑容，不要太嚴(yán)肅。教師課后能和學(xué)生多一些溝通、交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。希望各科老師能用學(xué)生喜歡的方式、方法上課。各科老師多培養(yǎng)學(xué)生一些學(xué)習(xí)方式、方法，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)。班上學(xué)生座位經(jīng)常變換，讓學(xué)生能科學(xué)用眼。（三）后勤保障方面：１、學(xué)校每班都能配備多媒體教學(xué)設(shè)備，讓課堂教學(xué)更加方便、快捷。校園多種些花，讓校園更美。學(xué)校多開(kāi)放圖書(shū)室，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解更多知識(shí)。（四）安全工作方面：學(xué)校周邊的環(huán)境衛(wèi)生有待加強(qiáng)。加強(qiáng)教師值勤巡視工作，確保學(xué)生課間安全。二、整改措施對(duì)有關(guān)問(wèn)題或建議，校委會(huì)進(jìn)行了認(rèn)真的梳理并召開(kāi)專門(mén)的行政會(huì)，將問(wèn)題或建議歸口到相關(guān)處室，落實(shí)到人。要求查找問(wèn)題的原因，尋找解決問(wèn)題的途徑，確實(shí)有效地進(jìn)行整改。加強(qiáng)對(duì)教職工的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育，增強(qiáng)工作責(zé)任和服務(wù)意識(shí)；加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)校本培訓(xùn)的新形式，從而針對(duì)性地進(jìn)行教育教學(xué)缺失方面的學(xué)習(xí)與研究。建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，建立合理科學(xué)的評(píng)先評(píng)優(yōu)方案，完善教師考核和學(xué)生評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系。樹(shù)立全員育人，全程育人的思相，教師尤其是科任教師要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通、聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的德育、安全教育，注重德育、安全的實(shí)效性、針對(duì)性，探索德育、安全新途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題。為了保證我校行風(fēng)評(píng)議的有效性，防止行風(fēng)評(píng)議工作走過(guò)場(chǎng)，通過(guò)多種渠道聽(tīng)取對(duì)我校的意見(jiàn)和建議，以便進(jìn)一步整改我校行風(fēng)建設(shè)在存問(wèn)題。碧么完小2011年12月6日第五篇：關(guān)于作風(fēng)建設(shè)“查找問(wèn)題、整改提高”專
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