【熱門(mén)】笑對(duì)挫折作文[5篇模版](編輯修改稿)
2024-11-16 03:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 點(diǎn)對(duì)這些困難和挫折，我們必需學(xué)會(huì)英勇的、微笑著去面對(duì)?！度绻o爾三地光亮》這標(biāo)書(shū)良多人皆瞅功吧，書(shū)中海倫?凱勒誕生時(shí)得了一場(chǎng)大病，最后亂惡了結(jié)單綱失亮，雙耳失聰了。然而她并不廢棄學(xué)習(xí)在莎莉老師跟疏人敵人的輔助和激勵(lì)下，海倫?凱勒以?xún)?yōu)良的成就順害考上了美邦哈佛大學(xué)。同窗們，你們一定很震驚吧。一個(gè)雙目失明，雙耳失聰?shù)母缸泳尤荒芸忌厦绹?guó)哈佛大學(xué)。就算是正凡人也不太可能考上，何況一個(gè)生理上有殘疾的人呢？但是凱倫?凱勒就是抱著一種笑對(duì)人生的態(tài)度去學(xué)習(xí)。想想看一個(gè)看不見(jiàn)聽(tīng)不睹的人，成生成活在光明的無(wú)聲無(wú)息的世界面的人，可能堅(jiān)持著一種笑對(duì)人生的立場(chǎng)，這是如許不輕易??！所以海倫?凱勒的精力是值得咱們學(xué)習(xí)的。劉偉，中國(guó)達(dá)人秀冠軍。他10歲這年果和友人在電線(xiàn)桿下游玩，不慎被低壓電擊，生命固然保住了，但是卻永遠(yuǎn)失去了雙臂。這就即是幻滅了他的鋼琴夢(mèng)??！大野都認(rèn)為劉偉會(huì)置棄，哪知，他豈但沒(méi)有抬棄，還活的比以前更出色了，他說(shuō)：“我只有二個(gè)抉擇，要么我趕緊逝世，要么我就精彩的活著，雖然我失去了雙臂，但我還有雙腿，沒(méi)人劃定鋼琴必定要用手彈”聽(tīng)了他的這句話(huà)，我激動(dòng)萬(wàn)分，一集體能在這種前提下笑對(duì)人生，著名不易。果然，劉偉在達(dá)人秀中彈的一首《夢(mèng)中的婚禮》非共凡響，打動(dòng)了評(píng)委。生涯中的挫折，切實(shí)太多太多了，要害是你如何對(duì)待，樂(lè)觀的己把挫折應(yīng)作是一次考驗(yàn)，把挫折該息是教習(xí)的能源，盡力往解決它。達(dá)觀的我，把挫折望作是一座山，只會(huì)一個(gè)勁的抱怨，卻不去結(jié)決它所以他永遙得不到提高。第二篇：笑對(duì)挫折《笑對(duì)挫折》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：通過(guò)本次活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對(duì)困難，挑戰(zhàn)挫折的樂(lè)觀精神，形成積極的處世態(tài)度。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命是脆弱、唯一的，我們要珍愛(ài)生命。教育學(xué)生要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任，讓生命更有意義。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：寫(xiě)出一次自己戰(zhàn)勝挫折或者被困難打倒的事例；教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、視頻導(dǎo)入：（播放視頻《謝坤山》的片斷）請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真看這個(gè)故事片斷，看完之后請(qǐng)同學(xué)們用一句話(huà)來(lái)談一談當(dāng)面對(duì)挫折時(shí)如何應(yīng)對(duì)。（學(xué)生回答）人的一生，不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到一些困難、挫折，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)這些困難挫折呢？應(yīng)該“笑？對(duì)挫折”，板書(shū)課題：笑？對(duì)挫折。二、分析事實(shí)，感悟道理 活動(dòng)一：反思他人同學(xué)交流搜集到的生活中經(jīng)受不住挫折案例，教師補(bǔ)充案例出示；（如：某中學(xué)生困為老師的批評(píng)而離家出走；某中學(xué)生辦為考試成績(jī)不理想而自殺等）教師引導(dǎo)學(xué)生分析案例，談感受； 活動(dòng)二：借鑒名人同學(xué)交流搜集到的名人挑戰(zhàn)挫折珍愛(ài)生命的事例和名言，教師補(bǔ)充案例出示；（如：貝多芬、海倫凱勒、霍金、司馬遷、蘇軾、史鐵生、保爾的那段話(huà)等）活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)自我同學(xué)交流搜集整理的全班同學(xué)最近所遇到的困難和挫折；教師引導(dǎo)學(xué)生四人一組討論，尋找解決問(wèn)題的方法； 活動(dòng)四：綻放美麗同學(xué)交流他們所創(chuàng)作的文學(xué)作品和繪畫(huà)作品；教師引導(dǎo)討論：我們的生命只有一次，我們?cè)鯓幼霾拍茏屔幸饬x呢？三、談感受：提示：在本次活動(dòng)中，你對(duì)挫折，對(duì)生命有了怎樣的認(rèn)識(shí)？（學(xué)生自由談感受）四、教師總結(jié)：“人的生命，似洪水奔流，不遇著島嶼與暗礁，難以激起美麗的浪花”。的確，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)彩虹呢？愿我們能直面挫折，珍愛(ài)生命；愿我們每個(gè)人都能做生活的強(qiáng)者！板書(shū)：笑五、歌曲《真心英雄》《尊重生命，笑對(duì)挫折》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)背景：當(dāng)代小學(xué)生所處的生活環(huán)境、社會(huì)環(huán)境都和以前有很大的不同，各方面條件的優(yōu)越使他們漸漸養(yǎng)成了安逸享樂(lè)的習(xí)慣，加上很多學(xué)生都是獨(dú)生孩子，受寵有嘉，保護(hù)過(guò)度。所以獨(dú)立解決困難的能力，心理承受能力都普遍下降，遇到困難、挫折的時(shí)候，畏縮不前，經(jīng)常是采取逃避的態(tài)度，他們?nèi)狈?zhàn)勝困難，挑戰(zhàn)挫折的勇氣和方法。針對(duì)這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)這節(jié)主題班會(huì)，
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