【文章內(nèi)容簡介】 來了許多漂亮的植物放在教室里，既美化了環(huán)境同時又吸引孩子們?yōu)榱私飧嚓P(guān)于植物的秘密而去讀書的興趣奮，鄒老師和吳老師的教室里張貼著關(guān)于讀書的名人名言，以激勵孩子們努力讀書；劉老師和孫老師的教室里總有一塊地方給孩子們推薦優(yōu)秀的書目。有了書香濃郁的教室環(huán)度，孩子們讀書的熱清高漲了，讀書的氛圍也越來越濃厚了。二、豐富讀書形式提高讀書熱情有了讀書的環(huán)境，如何激發(fā)孩子們讀書的興趣？針對二年級學(xué)生的年齡和自理特點，我們采取了豐富多彩的讀書形式，以提高孩子們的讀書熱情。如二年級一班的古詩擂臺賽，每個學(xué)生能夠背誦多少古詩，是什么詩老師都給他們留有檔案，每背一首新詩老師都會給他們記錄下來，這樣到了期末，根據(jù)背誦古詩的多少評選出“小詩人”若干名。這一舉措讓孩子們背詩的積極性大增，下課的時候，總有不少孩子圍著老師：老師老師我又能背下一首了，我背給你聽于是，在他們的記錄里就又多了一首新詩的題目。至學(xué)期末，許多孩子背誦的古詩超過百首。二年級二班的“每日一則成語故事更是吸引了孩子們，每天上課之前都要由一至兩名同學(xué)為大家講述一個成語故事，然后把成語寫在黑板上讓同學(xué)們記住這個成語。而其他同學(xué)的任務(wù)則是，每天把聽到的新的故事回家講給爸爸媽媽聽。許多欲子為了能爭取到講故事的機會，總是想盡一切辦法找書來學(xué)新的成語故事。這樣既積累了成語又鍛煉了他們的口頭表達能力，同時也提高了他們讀書的興趣。此外，二年級三班的“讀寫結(jié)合嘗試”、二年級四玖的“好書推介、二年級五班的“精美讀書小集錦二年級六班的好書互換”等多種形式的讀書活動，創(chuàng)設(shè)了良好的讀書氛圍。當然我們的讀書形式有著各自的班級特色，但大多數(shù)時候是我們大家的資源共享，哪位老師有了好的經(jīng)驗會立刻與大家交流，其他老師馬上會嘗試使用。為了使活動開展得深人、扎實，我們結(jié)合學(xué)校的工作安徘，還集體組織開展了“讀書之星讀書小博生．書香家庭等評比活動以激勵孩子們的讀書積極性三、充分利用資源，加強閱讀指導(dǎo)學(xué)生畢竟還小，只是一味地鼓勵讀書而不去給他們做必要的指導(dǎo)，會使孩子們的讀書茫無目的。因此我們每位語文老師都充分地利用了有效的資源去指導(dǎo)孩子們?nèi)绾巫x書．每周兩節(jié)的閱讀課是孩子們最喜歡上的課了。我們通常會把第一節(jié)閱讀課作為指導(dǎo)課來指導(dǎo)孩子們?nèi)绾巫x書，或老師給學(xué)生講，或?qū)W生做讀書經(jīng)驗交流，或選用優(yōu)秀的課外讀物和孩子們共同分享。而第二節(jié)閱讀課則會帶領(lǐng)孩子們走進學(xué)校閱覽室，和孩子們共同暢游在書海中語文課堂上，我們除了和學(xué)生一起學(xué)習(xí)課文外，還經(jīng)常指導(dǎo)孩子們進行課外的閱讀拓展。比如．在學(xué)習(xí)一組描寫容天的課文時，我們引導(dǎo)孩子們?nèi)ゲ檎抑熳郧宓摹洞骸穪碜x；在學(xué)習(xí)了在關(guān)干貓的文章后我們引導(dǎo)孩子們?nèi)ゲ檎依仙岬摹敦垺穪碜x。這樣，孩子們在不知不覺中接觸了著名作家，也初步學(xué)會了欣賞美文同時也學(xué)會了利用一切可以利用的資源來讀書．營造書香校園從一間間教室開始愿這項長期有效，文明健康的讀書工程能夠深入持久地進行下去。二年級讀書活動總結(jié)6借著學(xué)校開展“書香校園”活動的東風(fēng)，我們?nèi)昙?班也開展了豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生感受到閱讀的無窮魅力，讓學(xué)生們在書香的熏陶下健康成長。現(xiàn)把讀書活動總結(jié)如下幾點：營造了班級書香氛圍把班級的布置作為突破口，讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。班級設(shè)置了一個圖書角，學(xué)生可以自由借閱圖書，教室的墻壁上貼有名言，以名人名言來激勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生讀書興趣。建立了班級圖書管理機制班級成立了以班干部為首的領(lǐng)讀小組，在每天的早讀時間、午休時間督促學(xué)生開展讀書活動。在午休閱讀時間，老師和學(xué)生一道讀書，引領(lǐng)全班學(xué)生自覺閱讀。建立協(xié)進機制為了籌集到更多的書本，滿足學(xué)生的課余閱讀。首先，發(fā)動學(xué)生向班級自覺捐獻，同時，由班集體向?qū)W校圖書館定期借閱圖書，建立本班的小書庫。為了更好地保護書籍，讓學(xué)生養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣，我選派了兩名有責(zé)任心的女生擔(dān)任班級圖書管理員，每天負責(zé)給同學(xué)們登記借書、還書，整理好書架的書本。其次，定期向?qū)W校圖書室借閱。教育學(xué)生自覺愛護每一本書，自覺地到班級圖書管理員那里作好借書、還書登記工作。并要求每一個家庭都有藏書。這樣做，使每一位學(xué)生都有書讀。書豐富了，每一位學(xué)生也都能讀到自己喜歡的書。一學(xué)期結(jié)束，班上圖書沒有破損，遺失，效果好。另外派一個能干的女生負責(zé)統(tǒng)計讀書情況，孩子讀完一本書將獎勵一顆小紅星，比一比，看誰的小紅星多，鼓勵了孩子們讀書興趣。保證讀書時間雖然現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)多，空閑的時間不多，但為了學(xué)生的未來，我們班級還是硬性規(guī)定讀書的時間，保證他們有充分的閱讀量。如中午30分鐘的午休時間，晚上布置30分鐘讀書時間，讓學(xué)生有充分的讀書時間。本學(xué)期提高了孩子的閱讀量。做到讀寫結(jié)合，學(xué)活了語文。在本學(xué)期讀書活動過程中，我們還存在一些不足，比如一部分學(xué)生讀書的范圍比較窄，局限于一些漫畫類的書籍，今后還要進一步對學(xué)生進行讀書方法、讀書內(nèi)容的指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀書中獲得知識，快樂成長。二年級讀書活動總結(jié)7書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識面，通過開展“與書籍為伴，與智慧同行”系列讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，校首屆讀書節(jié)拉開了帷幕。以此為契機，我們班的讀書活動也轟轟烈烈地展開了。我班的具體做法是：制定讀書計劃書：（1）每個學(xué)生結(jié)合個人實際，制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。（2）結(jié)合學(xué)生的計劃和班級實際情況，也制定出相應(yīng)的班級讀書目標和讀書計劃。（3）班級組織一次“讀書計劃書展示會”。舉辦讀書博覽會：（1）每個學(xué)生每學(xué)期要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章。（2）每天上午課前十分鐘，班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的xxx”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。出讀書小報：（1）學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，出版一期讀書小小報。（2）組織一次讀書小小報評比活動。建立小書庫：（1）讀書活動中，班里召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。要求每個學(xué)生建立起個人小書庫。（2）由同學(xué)自愿捐贈，班級建立起班級圖書角。建立好書交換站：（1）為了有效發(fā)揮書庫的作用，讓每個學(xué)生都能多讀書、讀好書，班級圖書角每天下午午間或活動課時間定期向?qū)W生開放。（2）同學(xué)與同學(xué)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。參與讀書實踐活動：（1）積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、班級詩歌朗誦會、小小報、報刊剪緝等。（2）積極參加學(xué)校有關(guān)的讀書活動。如：低段詩歌朗誦會。建立讀書成長冊：（1）每個學(xué)生都建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等記錄下來。（2）班級定期組織全班學(xué)生參觀、評比“讀書成長冊”。讀書活動管理辦法：（1）推薦責(zé)任心強、能為班級服務(wù)的圖書管理員2名，專門負責(zé)圖書的借閱工作。（2）每學(xué)期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，經(jīng)班級考核，上報為校讀書活動積極分子。二年級讀書活動總結(jié)8自學(xué)校開展讀書活動以來，我們班針對學(xué)期初制訂的讀書計劃，同時對在活動的開展過程中出現(xiàn)的實際情況進行適當?shù)恼{(diào)整，讀書話動持續(xù)較好，孩子們對讀書有了較大的熱情，讀書氛圍基本形成現(xiàn)小結(jié)如下：一、課堂適當引領(lǐng)．培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣在語文課上，每學(xué)習(xí)一個主題單元的內(nèi)容，我總是在學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)時給他們提供一些相應(yīng)的素材、一些相應(yīng)的可讀書籍。例如，學(xué)完了第六單元以偉人、名人的優(yōu)秀品質(zhì)；謙虛、好學(xué)，勇敢、孝敬父母為本題的幾篇課文，我就推薦孩子們閱讀《教孩子學(xué)會做人的100個故事》建議他們每天讀一個小故事可以利用晚上睡前講給父母聽?？梢栽诿恐芩牡谒墓?jié)自由閱讀課上為所有的同學(xué)展示，也可以利用課間時間過來講給我聽聽。孩子們一聽都非常有興趣，這在好書大家換真情無極限”的換書活動中可見一二，我們班的許多孩子像梁任邊等人，都拿著自己的好書換回了《100個道理故事》等書籍，我們班的許多愛讀書的孩子經(jīng)常利用課間的時間膩膩歪歪地圍著我，給我講他們剛讀過的小故事，輕松活躍的氛圍極大感染了孩子們的讀書熱情。課堂上我的一點小啟發(fā)，就引起了孩子們?nèi)绱舜蟮淖x書熱情這讓我也樂意不斷嘗試。隨后又在學(xué)完了第八單元的以“愛科學(xué)”為主題的課文以后極力推薦孩子們?nèi)ラ喿x《十萬個為什么》系列叢書。第二天中午，我就在孩子們的手中發(fā)現(xiàn)好多本圖文并茂的《十萬個為什么》、苑瑩告訴我那是她媽媽為她準備的六一禮物?？粗b幀精美的書箱我也接過來翻閱了一下，不料隨后幾天，苑瑩的這本書借用率非常高，苑瑩周圍的許多同學(xué)，像孫林、姜新男等都利用課間時間在座位上津津有味地讀這本書。后來我又在自由閱讀課上表揚了這些現(xiàn)象更促使孩子們有好書就互相借閱。午睡以后，每天中午進教室除打掃衛(wèi)生的同學(xué)以外幾乎所有的同學(xué)都坐在位子上人手一本書靜靜閱讀，每當此時，心中便升起自豪感，孩子們的讀書熱情一日高漲受益的將是他們的終生啊！二、巧借午睡條，保證學(xué)生每天讀書時間為了讓孩子們能夠保證每天的讀書時間，