【文章內容簡介】 %的同學留下打工，外出旅游、學習準備考研的同學占2%、10%。（17）在調查大學宿舍同學的問題上有74%的同學認為他們與同宿舍的同學相處的親密無間，15%的同學認為是客客氣氣。由此可以看出，當代我校大學生接觸社會和新環(huán)境的能力還是比較強的，可以自己妥善的處理好生活以及人際關系問題。（18）大學社團，可以說是同學們鍛煉自我提高能力增加交往，認識社會，了解人生的最佳選擇，為畢業(yè)后盡快適應社會生活做準備。這個問題上有43%的同學表示參加社團的目的是增長見識、經驗，22%的同學完全是出于興趣愛好才選擇了自己所在的社團。（19）當考試時，發(fā)現有人作弊，93%的同學認為不理睬他，繼續(xù)完成自己的考試，6%的同學想及時提醒他不要作弊，只有2%的想報告老師?？梢钥闯龃髮W生在考場上反腐意識較低。（20）對于大學生活這個問題上有35%的同學還是懷著心情壓抑，前途未卜的態(tài)度，30%的同學表示心情舒暢充滿生氣，25%的同學刻苦學習為將來的工作打基礎。從總體比例來看，大部分同學還是報著樂觀的態(tài)度去面對生活學習，相信自己有一個美好的未來，但是仍有部分學生對自己的現狀表示不滿，對未來有些迷茫。五、綜合分析(一)大學生思想變化的特點當代青年學生的精神面貌發(fā)生了顯著變化，更具有時代特征。我校大學生的思想認識特點除具有主體性、開放性、多元性、務實性和可塑性外，還具有選擇性、兩重性和層次性。正是大學生思想變化有如此特點，才使人們感覺到大學生的所作所為令人不可捉摸。(1)選擇性中國的改革開放和高等教育與教學改革為大學生提供了更多的選擇機會和選擇權利。新的人才政策與國際用人制度的接軌，社會上允許個人素質和能力的充分展現，致使整齊劃一的枷鎖被蛻去，激發(fā)了長期以來一直壓抑在體內精神能量和動力。(2)兩重性由于生活在多變復雜的社會現實中，學校思想教育也存在著弱點和不足，加之大學生正處于思想的半成熟期，思想變化非常之大、非常之快，朝令夕改，多數大學生明顯表現出知與行的嚴重脫節(jié)、觀念與行為的不一致，只注意從大處著眼，不注重從小事做起。這種是非判斷的雙重標準應是大學生思想主體性、多元性、務實性選擇性等因素多重作用的結果，是其它多種特點的集中體現，典型地表現于大學生的政治原則、意識形態(tài)、價值傾向和道德信仰等許多方面。(3)層次性我校大學生是一個多層次的多向度群體，無論是在思想水平、道德準則，還是綜合素質都差別較大，層次清晰：一是積極進取層，是學生中的骨干層，有明確的理想信仰和道德追求，綜合素質較高，能力較強，希望早日成材；二是努力前進層，雖有較強的上進心，但意志品質較弱，注意品行修養(yǎng)，能樂觀地看待生活，心理壓力小，能把握住自己；三是實惠享樂層，缺乏遠大理想和學習動力，缺乏政治現任感受和集體榮譽感，在校期間吃喝玩樂，不思進取，享樂主義和極端個人主義表現突出；四是悲觀消沉層，悲觀迷茫，思想斗爭激烈，心理壓力過大，個別的甚至出現心理失衡、悲觀厭世。(二)大學生思想變化的影響因素我校大學生思想的重大變化有其廣泛的社會原因，尤其是我國正處于社會的重大轉型期，是主要的決定性因素。首先，社會的巨變導致大學生思想發(fā)生變化。近一個多世紀以來，我國發(fā)生了由傳統(tǒng)社會向現代社會的歷史性轉變。在社會的轉型期各種新舊矛盾交織在一起，人們精神思想上的困惑和矛盾也空前增多。當代大學生，是我國高層次青年的群體，他們具有思想活躍，敏銳，綜合素質比較高的優(yōu)勢。因此對社會變化就更為敏感。其次，還有許多思想上的困惑源于我國市場經濟的不成熟。與一些發(fā)達國家相比，我國的市場經濟還在剛剛建立之中，法制不健全，管理方式相對滯后，道德制約乏力，因而假冒偽劣，貪污腐敗，市場秩序混亂等行為得不到更有效的遏制。再次，市場經濟逐步替代計劃經濟，但人們的思想轉變需要過程。市場經濟與計劃經濟相比，要求主體更具有相對獨立的經濟行為，相對而言也要求主體具有更多的自律性。在市場經濟以更快速度發(fā)展的進程中，一方面社會需要更加法律化，道德化，另一方面人們的思想還或多或少，帶有計劃經濟的色彩，這種撞擊也是必然產生的。因此，當代大學生在行為上的自相矛盾，在思想上的一些偏激和活躍以及在學校生活中的種種表現也就不難理解了。最后，物質生活水平的提高，導致精神生活問題日益突出。隨著市場經濟的發(fā)展，人們的物質生活水平將要和已經得到了大幅度的提高，這樣人們的精神生活的問題也日益突出出來，在人們只顧追求金錢和物質財富時，思想道德，情感的世界就有可能變得荒蕪，空虛或異化。目前，大多數高校的文化生活普遍單調、貧乏，而社會上的文化生活夾雜著濃厚的商業(yè)色彩，一些光怪陸離，比較低迷的文化充斥。受這種導向的影響學生思想出現某種偏差也是在所難免的。(三)加強大學生思想教育和管理的幾點思考在不斷深化改革的社會環(huán)境里，更需要高校特別是共青團組織幫助大學生不斷的確立堅定正確的政治方向，樹立馬克思主義世界觀，人生觀，價