大學(xué)生道德調(diào)查問卷范文(編輯修改稿)
2024-10-24 22:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 段換來各種榮譽(yù)和入黨、評(píng)優(yōu)、評(píng)先的機(jī)會(huì)，在就業(yè)期間，有的學(xué)生以欺騙的手段制作虛假就業(yè)自薦書等等以致大量的假學(xué)歷、假檔案、假證書、假履歷充斥著大學(xué)生的求職市場(chǎng)，誠(chéng)信求職面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。另外，畢業(yè)生毀約的現(xiàn)象也十分嚴(yán)重，毀約不僅使用人單位承擔(dān)著重新選人用人而增加的工作成本，而且也損害所在高校的社會(huì)聲譽(yù)及社會(huì)形象，并嚴(yán)重波及其他學(xué)生的就業(yè)。助學(xué)貸款是國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的幫扶舉措，體現(xiàn)了黨和政府對(duì)貧困學(xué)生的殷切關(guān)懷。一些學(xué)生卻把這一政策理解為“福利待遇”，將學(xué)費(fèi)用于揮霍而編造虛假情況稱家庭條件困難獲取助學(xué)貸款；嚴(yán)重的是有些在畢業(yè)離校后，即黃鶴一去不復(fù)返，杳無音信，更有甚者不擇手段采取改名換姓的方式逃避還貸，從而使助學(xué)貸款遭遇誠(chéng)信危機(jī)。還有個(gè)別學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)期間借實(shí)習(xí)單位的錢，承諾工作后在其工資中扣還，但畢業(yè)后在該單位服務(wù)不久就不辭而別另謀高就，跳槽到其他單位,逃避還錢。學(xué)生對(duì)戀愛中涉及的道德觀念所持的態(tài)度喜憂參半。大學(xué)生們對(duì)愛情、婚姻都有自己獨(dú)立的見解。我校大學(xué)生絕大多數(shù)仍然秉承著中國(guó)傳統(tǒng)的道德規(guī)范，渴望學(xué)生文明戀愛，渴望擁有文明的校園。一些學(xué)生對(duì)戀愛方面涉及的道德問題寬容的態(tài)度深感擔(dān)憂，雖然絕大多數(shù)學(xué)生戀愛行為是文明的，但是少數(shù)學(xué)生的不文明行為已經(jīng)對(duì)學(xué)校精神文明建設(shè)產(chǎn)生了不良的影響，對(duì)低年級(jí)學(xué)生戀愛觀的形成產(chǎn)生錯(cuò)誤導(dǎo)向。校規(guī)校紀(jì)對(duì)學(xué)生戀愛和文明戀愛的管理規(guī)定軟弱無力，校規(guī)校紀(jì)與國(guó)家法律法規(guī)在學(xué)生婚戀行為方面沒有取得一致，學(xué)校的管理存在困難。戀愛在高校發(fā)展如此之迅速、廣泛，決不單單是一個(gè)高校存在的現(xiàn)象，然而對(duì)學(xué)生戀愛，高校過去的態(tài)度是不提倡，不反對(duì)，現(xiàn)在似乎是沒有態(tài)度，特別是近幾年學(xué)生法制觀念的增強(qiáng)使學(xué)校似乎更難以面對(duì)學(xué)生戀愛，特別是過分親昵的行為乃至戀愛中的越軌行為等。面對(duì)法律、道德、文明、開放，舊的校規(guī)校紀(jì)似乎無所適從。學(xué)校管少了似乎沒有盡到教育管理的責(zé)任，管多了又找不到依據(jù)。學(xué)生對(duì)待學(xué)校管理的態(tài)度發(fā)生了很大的改變，過去學(xué)生戀愛總是背著學(xué)校和老師，現(xiàn)在學(xué)生理直氣壯的戀愛，大庭廣眾有的甚至在課堂上過分親昵，在接受教育時(shí)，有些學(xué)生會(huì)認(rèn)為學(xué)校管寬了，存在這樣或那樣的敵對(duì)心理。三．結(jié)論及對(duì)策：大學(xué)生作為社會(huì)的重要組成部分，如果道德整體偏差，那么將引起社會(huì)秩序的混亂和不安，同時(shí)引起人們的不安；帶動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣的敗壞；導(dǎo)致社會(huì)上一些企業(yè)公司對(duì)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生有抵制的心理?？傮w上造成社會(huì)對(duì)大學(xué)生評(píng)價(jià)不高。關(guān)于大學(xué)生道德現(xiàn)狀，存在很多問題。下面是我們的一些建議。：社會(huì)各界應(yīng)該積極倡導(dǎo)，鼓勵(lì)全體人民參加道德建設(shè)活動(dòng)。社會(huì)上各類報(bào)紙廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體是重要的輿論工具，能夠及時(shí)地對(duì)大學(xué)生道德建設(shè)作出正確的導(dǎo)向，一方面通過先進(jìn)典型的宣傳，從正面起著積極的引導(dǎo)教育作用；另一方面通過對(duì)背離社會(huì)主義道德建設(shè)的錯(cuò)誤言行進(jìn)行有力的批評(píng)，從反面產(chǎn)生著積極的“約束”作用。.2學(xué)校應(yīng)該組織，建設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和人文氛圍。人文氛圍中即包含著前人的文化積累，又包含著后人的發(fā)展。學(xué)校的人文氛圍影響了學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格，是影響大學(xué)生道德建設(shè)的重要校園氛圍因素。人文氛圍的“約束”將會(huì)產(chǎn)生巨大的精神動(dòng)力。學(xué)校還要加強(qiáng)對(duì)教師的道德素質(zhì)教育，因?yàn)榻處熌軌蚝芎玫囊龑?dǎo)學(xué)生往好的方向發(fā)展；另外，學(xué)生的道德修養(yǎng)學(xué)習(xí)也不能放松；在生活學(xué)習(xí)中不要過多的給學(xué)生制造壓力；定期組織學(xué)生就社會(huì)上存在的不良風(fēng)氣進(jìn)行討論，對(duì)大學(xué)生有鞭笞作用。 當(dāng)代大學(xué)生在價(jià)值觀方面的困惑，直接源于價(jià)值觀的多元化，所以，解除當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀困惑，首先就必須確立一套先進(jìn)的主導(dǎo)價(jià)值觀。大學(xué)生就有了一個(gè)主導(dǎo)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，就不會(huì)無所適從。這一主導(dǎo)價(jià)值觀就是有中國(guó)特色的社會(huì)主義價(jià)值觀，是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論
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