書香少年自我介紹(編輯修改稿)
2024-11-16 02:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生在一個書香之家，良好的家庭氛圍培養(yǎng)了他熱愛讀書的好習(xí)慣，不 但閱讀量大，而且知道有選擇性和針對性的找書讀。從低年級開始，他就給要求 自己每天無論多忙，都要抽出時間進(jìn)行課外閱讀，并堅持寫讀書筆記和日記，有 時因為看書，耽誤了練琴，為此還遭到媽媽的批評。XX 同學(xué)積極參加學(xué)校、縣組織的閱讀活動，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目，經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，認(rèn)真及時地填寫好讀書卡，能寫具體 生動的讀后感。最是書香能致遠(yuǎn)，大量的閱讀滋養(yǎng)了他的習(xí)作素養(yǎng)。他的習(xí)作經(jīng) 常作為范文，在班級中朗讀。幾年來，他已寫了許多讀書筆記和生活練筆，并且 有多篇作文在《XXXX》等報刊上發(fā)表，還獲得了浙江省“XXXX”稱號。廣泛 的閱讀豐富了他的知識，開闊了他的視野，也培養(yǎng)了他良好的道德情操。XX 同學(xué)不僅自己愛讀書，還能主動帶動同學(xué)們讀書。經(jīng)常將自己讀過的好 書推薦給同學(xué)，和同學(xué)一起看，一起討論，他的觀點常常得到同學(xué)的夸贊。他愛 讀書，確實是一位可愛的“書香少年”。第三篇：書香少年“書香少年”、“書香班級”、“書香家庭”評比方案水集中心小學(xué) 為進(jìn)一步扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，加強書香校園建設(shè)，在學(xué)校、家庭和班級之間營造良好的讀書氛圍，豐富學(xué)生的校園文化生活，促進(jìn)師生良好讀書習(xí)慣和養(yǎng)成教育，特制訂水集中心小學(xué)書香少年、書香班級、書香家庭評比方案。一、評比內(nèi)容及比例：書香少年：每班選出1名學(xué)生，全校共評出28名“書香少年”。書香班級：每個年級選出1個班級，全校共評出5個“書香班級”。書香家庭：每班民主評選出1個家庭，全校共評出28個“書香家庭”。二、評比細(xì)則：（一）“書香少年”評比條件：（1）愛惜圖書、熱愛讀書，節(jié)假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有良好的閱讀習(xí)慣。（2）有較廣的閱讀視野，閱讀量大；擁有自己的家庭小書架，有一定的藏書量。喜歡與別人交流自己的讀書感受，能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。（3）能認(rèn)真閱讀學(xué)校和班級推薦的篇目，每天有二十分鐘以上的閱讀時間，讀書時能認(rèn)真做好讀書筆記，善于積累，養(yǎng)成每天閱讀書報的良好習(xí)慣。（4）能積極參加班級、學(xué)校和上級主管部門組織的讀書活動，在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀，能在全班起模范帶頭作用。（二）“書香班級”評比條件：（1）班主任熱愛讀書，有引導(dǎo)學(xué)生閱讀兒童文學(xué)及其它相應(yīng)圖書的能力，定期向?qū)W生推薦課外閱讀書目。加強學(xué)生課外閱讀的檢查與指導(dǎo)，定期上課外閱讀指導(dǎo)課。重視調(diào)動家庭及社會力量，引導(dǎo)學(xué)生家庭開展親子閱讀活動。（2）班級有濃郁的書香氛圍，班級圖書角干凈整潔、裝扮有特色，藏書量大，并能使其充分發(fā)揮其作用，圖書角管理有序，圖書能夠經(jīng)常更換、無破損。（3）全班學(xué)生喜歡讀書、愛惜圖書，并有隨時記讀書筆記的習(xí)慣；班級對學(xué)生的閱讀質(zhì)量有明確要求，大多數(shù)學(xué)生有較廣的閱讀視野，能達(dá)到—定的閱讀量。（4）落實好每天的晨誦、午讀和每周的閱讀課，保證學(xué)生課外閱讀的時間和質(zhì)量。（5）有班級讀書計劃和總結(jié)。開學(xué)初，能結(jié)合本班實際情況制定讀書計劃；能根據(jù)所定計劃開展切實可行、豐富多樣的讀書活動，活動有特色、有成果，有各類活動資料（活動方案、過程性資料、活動小結(jié)等）；學(xué)期末，能針對各項讀書活動的開展情況進(jìn)行學(xué)期有效的總結(jié)，為以后更好的開展讀書活動積累經(jīng)驗。（三）“書香家庭”評比條件：家長是孩子的第一任教師，也是永遠(yuǎn)的教師。為了培養(yǎng)孩子讀書興趣，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，讓讀書成為每個家庭的生活方式，我們倡導(dǎo)家長以身作則，和孩子一同享受閱讀的快樂，爭創(chuàng)書香型家長，營造書香家庭。（1）能為孩子創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境，家庭書香氛圍濃郁，擁有書架一個以上，家庭藏書中適合孩子讀得書籍在100冊以上，并且能學(xué)以致用，家庭成員在品德修養(yǎng)、子女教育等方面有較突出的成就。（2）家庭成員均喜歡讀書，有良好的閱讀習(xí)慣。家長和孩子能共同擬定讀書計劃，按計劃讀書。家長能教育并引導(dǎo)孩子多讀書、讀好書、讀整本的書。家庭有固定的讀書時間與場所，家庭讀書活動能做到堅持不懈。（3）家長能鼓勵并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，引導(dǎo)孩子在讀書中思考人生，認(rèn)識世界，發(fā)表自己獨到的見解。（4）能利用家庭藏書，積極參加學(xué)校和班級的各項親子共讀活動。（5）家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養(yǎng)、教育成長等方面有較好的影響。（6）家長經(jīng)常利用周末或節(jié)假日帶孩子到書店或圖書館買書、看書，讓讀書成為一種休閑時尚，成為家庭成員的一種生活方式。（7）孩子品行表現(xiàn)良好，學(xué)業(yè)優(yōu)良。有作品在各級各類雜志刊物上發(fā)表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優(yōu)先考慮。三、評選材料：“書香少年”：學(xué)生閱讀量、讀書照片，讀書格言及感受、讀書筆記、讀書成果，各種讀書活動
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