【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 無(wú)光?？稍谖铱磥?lái)，其實(shí)，配角和主角一樣，也很美麗。如何體現(xiàn)“也美麗”比較三個(gè)結(jié)尾。《皺紋也美麗》我的目光久久停留在那皺紋上，此時(shí)我突然感覺(jué)到父親眼角的皺紋是如此美麗，它里面包含了父親對(duì)我深深的愛(ài)。我很慶幸我擁有這樣的父親?！杜f毛手套也美麗》這雙手套我一直珍藏到現(xiàn)在，它雖然不好看，但在我心中永遠(yuǎn)是最美的。也是美麗的?！妒∫裁利悺烦晒倘幻利悾∈浅晒χ?，沒(méi)有一次次的失敗，怎能得到一個(gè)個(gè)通向成功的階梯呢，當(dāng)你從失敗中吸取教訓(xùn)、不斷總結(jié)、不斷努力而最終成功的時(shí)候，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)失敗也是美麗的。結(jié)尾揭示美麗的“內(nèi)涵”，并且對(duì)比“成功”而言扣題?！白睢泵利?。第三篇：半命題中考作文半命題作文導(dǎo)學(xué)案 《我身邊的_____》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫作。2寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。3多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征力求有創(chuàng)意的表達(dá)。4選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。5有獨(dú)立完成寫作的意識(shí)，注重寫作過(guò)程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。6養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時(shí)能借助語(yǔ)感和語(yǔ)法修辭常識(shí)，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見(jiàn)解。學(xué)習(xí)時(shí)間：2課時(shí) 寫作——批改一、課前熱身所謂半命題作文，就是限定一半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學(xué)生填寫的作文形式。由于它處在“命”與“非命”，“限制”與“非限制”之間，考生對(duì)題目還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權(quán)，所以考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當(dāng)大。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說(shuō)它只限定了一個(gè)寫作范圍，而把選材、立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。如“假如我是”這一題目，可以補(bǔ)語(yǔ)文老師、班主任、校長(zhǎng)、市長(zhǎng)、聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)、解放軍、環(huán)保專家，也可以補(bǔ)山川、小草、風(fēng)、雨、雷、電等，還可以補(bǔ)時(shí)間、真理等。半命題作文比全命題作文給考生提供的自由度大，考生可寫的內(nèi)容更多，切入的角度也更多。題型不外乎以下兒種：:如“173。173。173。173。173。173。173。173。173。173。173。173。173。173。173。173。173。173。173。________是一把雙刃劍”“______改變了我的生活” :如“走近__________（2005年湖北黃岡中考作文題），”我們的名字叫________ :如“生活因_________而精彩，”我從________（生活、母親、書(shū)本??）那里學(xué)到的“:如”______是__________“另外，還有留正標(biāo)題的，如”________——我的特長(zhǎng)“；留副標(biāo)題的，如”樂(lè)在其中一一記一堂_________課“。二、寫作指導(dǎo)想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。那么怎樣才能擬好半命題作文的題目呢?可以從以下幾個(gè)方面著手。第一、具體事物擬題法。這種方式可以以小見(jiàn)大，使選材新穎具體。如半命題作文”難忘的_________“，我們可以填上”一條紅絲帶“，敘寫關(guān)愛(ài)他人，關(guān)注生命的動(dòng)人一幕。又如”當(dāng)我面對(duì)_________的時(shí)候“，可填上”那片綠葉“，托物言志，抒寫自己愿做綠葉、無(wú)私奉獻(xiàn)的情操；也可填上”那座荒山“，呼吁綠化荒山，愛(ài)護(hù)家園，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。第二、抽象事物擬題法。這種擬題方式化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。如”當(dāng)我面對(duì)____________的時(shí)候“，可以填上”虛榮“，敞開(kāi)心扉抒寫自己對(duì)心靈的拷問(wèn)；又如”尋找心靈的伊甸園“尋找人生的方程”“我好想有一片藍(lán)天”等，用的也是此種擬題法。第三、特定情境擬題法。如“我好想再看你一眼”“我好想當(dāng)一天老師的好學(xué)生，”“當(dāng)我面對(duì)心靈的抉擇的時(shí)候”“當(dāng)我面對(duì)凜冽寒風(fēng)的時(shí)候”“我夢(mèng)見(jiàn)范進(jìn)參加中”“我夢(mèng)見(jiàn)媽媽下崗”等標(biāo)題采用的便是此種擬題法。前面提到的“當(dāng)我面對(duì)__________的時(shí)候”這一半命題作文，若一定要選“成功”或“失敗”的作文材料，采用特定情境擬題法，將題目擬為“當(dāng)我面對(duì)掌聲響起的時(shí)候”“當(dāng)我面對(duì)鮮紅的58分的時(shí)候”等，便會(huì)獲得一種奇妙的效果。第四，特殊符號(hào)擬題法。此法是借用數(shù)學(xué)、物理或化學(xué)等學(xué)科特殊符號(hào)或公式來(lái)擬題。這類標(biāo)題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符號(hào)與社會(huì)現(xiàn)象、某種道理的契合點(diǎn)，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。如以“當(dāng)我面對(duì)___________的時(shí)候”為題，來(lái)表達(dá)自己對(duì)社會(huì)上種種時(shí)弊的質(zhì)疑；以“當(dāng)我面對(duì)A、B、C的時(shí)候”為題，抒寫自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和享受。此外，如“我好想得到一個(gè)A+”“感悟818”“明天，我飛向223。行星”等，形象生動(dòng)，令人耳目一新。第五，條塊分割擬題法。這種擬題法是從形式上來(lái)說(shuō)的。為避免半命題作文擬題或內(nèi)容上的嚴(yán)重“撞車”，不妨依據(jù)所選的體裁，將內(nèi)容“裁”成幾個(gè)小“條塊”。如某考生的半命題作文《尋找失落的昨日》，將“昨日”一分為三，用小標(biāo)題“鏡頭一”“鏡頭二”“鏡頭三”逐一“回放”給讀者。另一考生的《感悟生活中的美》，則是先設(shè)一“題記”，下擬三組小標(biāo)題：“母愛(ài)之美”“勞動(dòng)之美”“運(yùn)動(dòng)之美”，截取生活的三個(gè)畫(huà)面，表現(xiàn)對(duì)美的熱愛(ài)和感悟?？傊?，題貴新穎，半命題作文的擬題追求的同樣準(zhǔn)確、生動(dòng)而有魅力。只要平時(shí)注意積累文化知識(shí)，正確理解半命題作文的“另一半”提示、“另一半”導(dǎo)引的內(nèi)涵，并且掌握一定的擬題技巧，就能擬出讓讀者擊節(jié)叫好的標(biāo)題。容易出現(xiàn)的弊端：由于半命題作文有“限”的一面，考生中最常見(jiàn)的毛病便是擬題雷同。比如，半命題作文《難忘的》，極易雷同的擬題是“難忘的一天”“難忘的假期生活”等，相當(dāng)多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“難忘的”；寫《當(dāng)我______面對(duì)的時(shí)候》這一半命題作文時(shí)，題為“當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候”“當(dāng)我面對(duì)成功的時(shí)候”的作文便會(huì)成批出現(xiàn)，仿佛考生要“面對(duì)”的不是“挫折”就是“成功”。其次是擬題寬泛，難以下筆。以《感悟_______》這一半命題作文為例，“感悟大自然”“感悟青春”這類既無(wú)新意、涵蓋范圍又過(guò)大的擬題很常見(jiàn)。顯然，擬出這樣的題日，寫起來(lái)不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難。再次是補(bǔ)題隨意，缺乏考慮。作文秘訣，尋求新奇如浙江杭州一考生以“不思八九，常想一二”為題，就非常新穎，單看題目就讓閱卷老師產(chǎn)生閱讀的欲望。重慶一考生用的一個(gè)題目叫“八厘米光亮”，光亮還可以用長(zhǎng)度來(lái)衡量，為什么單單是八厘米？一系列的問(wèn)題吸引著閱卷老師往下讀。，尋求形象如湖北一考生的“鄉(xiāng)村是一彎月亮”、江蘇揚(yáng)州一考生的“又是桃花開(kāi)”、江蘇南通一考生的“舞起輕盈的藍(lán)紗裙”、江西一考生的“被風(fēng)吹過(guò)的夏天”等都非常成功，或者詩(shī)情畫(huà)意、意境優(yōu)美，或者想象豐富、動(dòng)感十足。，尋求文采半命題作文是一種具有較強(qiáng)生命力的作文題型，我們?cè)谄綍r(shí)的作文訓(xùn)練中一定要給以足夠的重視。(1)題目：我身邊的_____要求：①先在橫線上填寫合適的詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(2)談下面材料，然后作文。二 學(xué)習(xí)指導(dǎo)這個(gè)題目可以寫成記敘文，敘事、寫人或?qū)懢熬?，敘事要具體，寫人要抓住人物的主要特征，寫景要分出層次，可要時(shí)間或空間順序來(lái)組織全文，也要突出不同景色的不同特點(diǎn)，單純寫景要想出彩有較大難度，可借景抒情，托物言志。“風(fēng)景”也可以虛寫，母親憐愛(ài)的眼神是一道風(fēng)景，體育考試時(shí)同學(xué)們的奮力拼搏是一道風(fēng)景，相互加油鼓勁又何嘗不是一道風(fēng)景?？傊?，記敘文要做到以情動(dòng)人，言之有物，要有真情實(shí)感，忌諱泛泛而談，無(wú)病呻吟，生搬硬套，草草收?qǐng)?，不知所云。也可發(fā)表你對(duì)身邊一些社會(huì)現(xiàn)象的看法，寫成議論文。三 例文欣賞：中考滿分作文：《我身邊的誠(chéng)信》人，以誠(chéng)為本，以信為天。社會(huì)需要誠(chéng)信，我們少年兒童更需要誠(chéng)信。朋友，也許你只是路旁一株普通的小草，無(wú)法如鮮花般燦爛迷人；也許你只是山澗一條不為人知的清泉，無(wú)法如大海般浩瀚奔騰；也許你只是蕓蕓眾生中一平常之人，無(wú)法如偉人般驚天動(dòng)地舉世矚目??朋友，你可以如此普通、平常、默默無(wú)聞，但絕不可以丟掉誠(chéng)信這做人之本、立事之根，就讓誠(chéng)實(shí)變成清晨一縷溫暖的陽(yáng)光，讓誠(chéng)實(shí)成為小鳥(niǎo)在耳畔的請(qǐng)?zhí)?，讓誠(chéng)信成為寒冷時(shí)身邊的烘烘爐火，讓誠(chéng)信變成烈日下頭頂?shù)囊黄G蔭，時(shí)刻伴隨你和我，與我們同行。如果春天沒(méi)有七彩的陽(yáng)光，就不會(huì)有蝶兒的滿山翻飛；如果人間沒(méi)有誠(chéng)信，那就是一個(gè)蒼涼而荒蕪的世界。誠(chéng)信，如同一輪明月，曾普照大地，以它的清輝驅(qū)盡人間的陰影，她散發(fā)出了光輝，可是，她并沒(méi)有失去什么，仍然那么皎潔明麗。誠(chéng)信待人，付出的是真誠(chéng)