【文章內(nèi)容簡介】 。 復(fù)雜零件的清根 如何防止刀具的過切現(xiàn)象 合理應(yīng)用各種加工類型 實(shí)際案例的NC程序編制 刀具路徑的模擬仿真和校核 刀具路徑的后處理 加工程序單制作 案例加工《數(shù)控機(jī)床實(shí)操》課程培訓(xùn)大綱 數(shù)控加工流程 安全操作規(guī)范 數(shù)控銑床的結(jié)構(gòu) 數(shù)控銑床的面板操作 常用G指令和M指令 NC程序的組成與手工編輯 NC程序的傳送 工件的裝夾 工件坐標(biāo)系和機(jī)床坐標(biāo)系的定義 工件對中心 刀具的裝夾 刀具的合理使用 工件的拆卸與光整 數(shù)控銑床的保養(yǎng)與維護(hù)第二篇：模具設(shè)計(jì)與CNC數(shù)控人才模具設(shè)計(jì)與CNC數(shù)控人才點(diǎn)擊次數(shù) 418 次發(fā)表時(shí)間：2004122來源：智通電腦模具培訓(xùn)中心隨著我國從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌，更多年輕人逐漸以“白領(lǐng)”為榮，使我國作為國民經(jīng)濟(jì)支柱的制造業(yè)出現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)工人缺乏“將多兵少”甚至“有將無兵”的局面，“技工荒”動搖了我國人才金字塔基座。勞動科學(xué)研究院的專家莫榮說：“長此以往，中國制造，誰來制造？”模具是制造技術(shù)的核心。加入世貿(mào)組織后，中國正在逐步變成“世界制造中心”，為了增強(qiáng)競爭力，制造企業(yè)已開始廣泛使用先進(jìn)的數(shù)控技術(shù)，而掌握數(shù)控技術(shù)的設(shè)計(jì)與加工人才奇缺，“月薪6000難聘數(shù)控技工”，“年薪16萬招不到模具技工”成為全社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國數(shù)控機(jī)床的操作與編程人員短缺200多萬。四大領(lǐng)域急需模具設(shè)計(jì)、數(shù)控人才今年春節(jié)之后，廣東整體就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻。而據(jù)南方人才市場統(tǒng)計(jì)，機(jī)械技工類人才的需求呈明顯上升趨勢，多次登上了最搶手職業(yè)的排行榜，但技工的供給量并沒有變化。據(jù)了解，廣州、東莞等地區(qū)，中高級技工近年薪情一直看漲，如數(shù)控機(jī)械編程、模具工等高級工月薪一般達(dá)5000元以上，甚至過萬元也不鮮見。從目前的情況來看，市場對模具設(shè)計(jì)及數(shù)控加工人才需求主要集中在四大方面：經(jīng)濟(jì)效益較好的軍工企業(yè)、國家重大裝備制造企業(yè)、沿海模具制造企業(yè)和汽車零部件制造企業(yè)、大量個(gè)體、私營和合資企業(yè)、外資企業(yè)。兩類專業(yè)人才更受青睞在記者的采訪中，很多企業(yè)的人事經(jīng)理對該方面的兩種人才表現(xiàn)出極大的熱情，他們分別是模具設(shè)計(jì)人才和CNC數(shù)控加工人才。他們表示，懂繪圖軟件，會看圖紙，會使用AUTOCAD、PRO/E等繪制模具圖紙及加工圖紙，有一定工作經(jīng)驗(yàn)的模具設(shè)計(jì)人才；和懂加工工藝，會使用MASTERCAM或UG編寫刀路，在廣東地區(qū)還特別要求會加工銅工，有一定的經(jīng)驗(yàn)的CNC數(shù)控加工人才，是目前社會較缺乏、企業(yè)最急需的人才。專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)少且水平參差不齊目前模具設(shè)計(jì)及數(shù)控編程專業(yè)的畢業(yè)生在數(shù)控和其他方面很難滿足社會的需要，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開起了較專業(yè)的中短期（1個(gè)月至5個(gè)月不等）培訓(xùn)班，并配合勞動保障部門進(jìn)行職業(yè)技能鑒定工作，獲得職業(yè)技能等級證書者更容易取得用人單位的信賴。但由于模具設(shè)計(jì)與數(shù)控加工培訓(xùn)設(shè)備投入資金大，要求教師實(shí)操經(jīng)驗(yàn)豐富，因此專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很少。如今，在廣東，已有為數(shù)不多的幾家培訓(xùn)中心開設(shè)了模具設(shè)計(jì)及數(shù)控加工這一課程，但是在專業(yè)內(nèi)容設(shè)置上都存在著一些缺陷。在模具設(shè)計(jì)及數(shù)控編程培訓(xùn)方面享有盛譽(yù)的中為教育負(fù)責(zé)人在接受記者采訪時(shí)認(rèn)為，由于這類培訓(xùn)時(shí)間較短，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須滿足以下幾個(gè)條件：教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)要高，專業(yè)技術(shù)要精，教學(xué)能力也要強(qiáng)，尤其是教師的實(shí)際操做經(jīng)驗(yàn)一定要豐富；教學(xué)方法要好，要結(jié)合工廠的實(shí)際工作進(jìn)行事例教學(xué)，專業(yè)課程搭配要合理，要緊跟市場對人才的需求；要有完善的實(shí)際操做設(shè)備，理論與實(shí)際操做要緊密結(jié)合。第三篇：數(shù)控編程與實(shí)訓(xùn)教案數(shù)控編程與實(shí)訓(xùn)教案課題凸臺零件的加工授課日期20080422授課班級數(shù)高071教學(xué)目標(biāo)通過對凸臺加工項(xiàng)目的實(shí)施，提高學(xué)生對已學(xué)的G0G0G0G4G42等編程指令綜合應(yīng)用的能力。教學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目計(jì)劃的制定、組織和實(shí)施。能力目標(biāo)專業(yè)能力：識圖、精度分析、工藝編制、計(jì)算與編程等能力。方法能力：通過小組工作的方式、感受一般數(shù)控加工的工作流程，學(xué)會表達(dá)解決 問題的過程和方法。社會能力：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作能力，以及與同伴合作交流意識和展示表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)項(xiàng)目計(jì)劃的制定、項(xiàng)目的實(shí)施課型理論實(shí)踐一體化教學(xué)課教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法 教具數(shù)控銑床、計(jì)算機(jī)、投影儀、圖紙、實(shí)驗(yàn)材料、測量工具教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過程（含時(shí)間分配）一．項(xiàng)目下達(dá)和項(xiàng)目介紹教師（5分鐘）二．項(xiàng)目計(jì)劃學(xué)生（15分鐘）三．項(xiàng)目計(jì)劃的展示學(xué)生（10分鐘）四．計(jì)劃調(diào)整學(xué)生（5分鐘）五．項(xiàng)目的實(shí)施學(xué)生（30分鐘）六．項(xiàng)目成果的展示師生（12分鐘）七．項(xiàng)目評價(jià)師生（8分鐘）八．教師小結(jié)教師（5分鐘）課后記根據(jù)授課進(jìn)程，本班學(xué)生經(jīng)過近7周的學(xué)習(xí)后，要求具備對已學(xué)編程指令知識綜合應(yīng)用能力，通過小組協(xié)作方式完成“凸臺零件”的加工。本次教學(xué)采用“項(xiàng)目教學(xué)法”教學(xué)，通過該項(xiàng)目的實(shí)施，提高學(xué)生工藝分析、編程、加工的能力；提高學(xué)生解決問題，分析問題的能力、提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作能力。步驟一：教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃向?qū)W生下達(dá)項(xiàng)目書。步驟二：學(xué)生按照項(xiàng)目書擬定項(xiàng)目計(jì)劃。步驟三：學(xué)生展示項(xiàng)目計(jì)劃。步驟四：修訂項(xiàng)目計(jì)劃。步驟五：學(xué)生按照確定的計(jì)劃書實(shí)施項(xiàng)目。步驟六：項(xiàng)目成果的展示。步驟七：項(xiàng)目評價(jià)。步驟八：老師小結(jié)。該項(xiàng)目實(shí)施用時(shí)：90分鐘。第四篇：數(shù)控仿真編程與加工實(shí)訓(xùn)實(shí) 訓(xùn) 報(bào) 告 學(xué)生姓名：學(xué)生學(xué)號：專業(yè)班級：機(jī)制 實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：實(shí)訓(xùn)時(shí)間： 指導(dǎo)老師：目 錄 一、實(shí)訓(xùn)目的 二、實(shí)訓(xùn)要求 三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)一（1）、實(shí)訓(xùn)零件圖樣（2）、加工程序及加工圖片 數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)二（1）、實(shí)訓(xùn)零件圖樣（2）、加工程序及加工圖片 數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)一（1）、實(shí)訓(xùn)零件圖樣（2）、加工程序及加工圖片 數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)二（1）、實(shí)訓(xùn)零件