三年級(jí)語文美麗的南沙群島(編輯修改稿)
2024-11-16 02:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第三篇：語文：《美麗的南沙群島》 教案(蘇教版三年級(jí)下)（精選）（蘇教版）三年級(jí)語文下冊教案 《美麗的南沙群島》教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。學(xué)會(huì)6/12個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫，理解有關(guān)詞語的意思。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛國愛島的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：語言優(yōu)美，如“星羅棋布”、“碧波浩淼”等，注重對學(xué)生的積累。教具準(zhǔn)備：地圖、投影、生字卡片。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入看地圖，解說南沙群島的地理位置及概況。出示投影：說說圖上都有些什么？指導(dǎo)讀題。二、初讀課文學(xué)生自由讀文，要求：（1）正確流利地讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，體會(huì)有關(guān)詞語的意思。（2）認(rèn)真朗讀課文，能大致說說南沙群島美在哪里。出示生字卡片，開火車讀生字。理解部分詞語的意思。浩瀚：廣大。浩淼：形容水面遼闊。指名分自然段朗讀課文，注意字音。三、感知全文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生邊看圖邊思考： 南沙群島是祖國的，也是 ?.在課文中畫出句子，齊讀這幾句話。四、指導(dǎo)寫字鞏固生字 同桌互猜字，并說說是怎么記住的。指導(dǎo)書寫重點(diǎn)指導(dǎo)“礁”和“域”兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。五、作業(yè) 抄寫生字三遍。第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課，我們初讀了課文，你們知道了些什么？（指名回答，并相應(yīng)板書）二、精讀感悟過渡：傳說中的南沙群島是什么樣的？指名讀第1自然段（1）“晶瑩的珍珠”指什么？“一串串晶瑩的珍珠”說明了什么？（2）還從哪兒看出島嶼的多？邊讀邊想象，并找出重點(diǎn)的詞語。（3）指導(dǎo)讀2兩句。（4）這段話還告訴我們什么？（指名說）（5）指導(dǎo)朗讀第3句話。默讀第1自然段，回答課后第五題。學(xué)習(xí)第2自然段。（1）學(xué)生自學(xué)，思考：你用什么方法打開“寶庫”？在“寶庫”里你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）四人一小組討論。結(jié)合理解“蘊(yùn)藏”“用之不竭”。（3）你能通過朗讀，告訴大家“南沙是祖國巨大的藍(lán)色寶庫。”嗎？ 生自由試讀，再比賽讀。學(xué)習(xí)第3自然段。過渡：我們謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎？（1）自由讀第3自然段，把表示顏色的詞畫下來。（2）這些句子你們都讀懂了嗎？試著用彩色筆畫下來。（3）指導(dǎo)學(xué)生邊想象邊創(chuàng)作繪畫。（4）引導(dǎo)學(xué)生說，為什么這樣畫？（5）指導(dǎo)朗讀。（6）看圖，試背第3自然段。三、作業(yè)摘抄課文中的妙詞佳句。仿段練習(xí)。以“菜市場真是營養(yǎng)的寶庫”為中心句寫幾句話。板書：難以計(jì)數(shù) 物產(chǎn)豐富 用之不竭 美麗的南沙群島 蔚為壯觀 景色迷人 心曠神怡 旅游勝地第四篇：美麗的南沙群島美麗的南沙群島一、教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文二、三自然段。學(xué)會(huì)本課生字理解由生字組成的詞語。積累文中的好詞佳句。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛國愛島的情感。初步理解“總——分”的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫作方式。二、教學(xué)重難點(diǎn)：生字理解由生字組成的詞語。積累文中的好詞佳句。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛國愛島的情感。理解課文“總——分”的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫作方式。三、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)檢查預(yù)習(xí)單，通過自由讀、同位讀等多種形式了解學(xué)生讀書、識(shí)字情況。在精讀感悟環(huán)節(jié)，采取抓住重點(diǎn)詞語來體會(huì)課文內(nèi)容的精華，推進(jìn)學(xué)生理解課文。借助“總分”的結(jié)構(gòu)方式理解課文內(nèi)容。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師：圖片錄音機(jī)學(xué)生：搜集南沙群島的資料預(yù)習(xí)單五、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)六、教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)
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