【文章內(nèi)容簡介】 friendly bagsfashion showTeam work(our low carbon life)階段性口語測試（以兩天或三天為一個(gè)階段，檢測學(xué)員口語練習(xí)效果為教學(xué)提供依據(jù)。），嚴(yán)格保證教學(xué)質(zhì)量。（在游玩中分團(tuán)隊(duì)讓學(xué)生完成規(guī)定任務(wù)，任務(wù)包括體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，英語實(shí)踐運(yùn)用等）通過體驗(yàn)這些任務(wù)培養(yǎng)學(xué)員自信心，愛心，感恩心，責(zé)任心。同時(shí)提升學(xué)員組織力，創(chuàng)造力，協(xié)作力，表現(xiàn)力。每日上課有不同的英語主題，將英語學(xué)習(xí)同學(xué)員的興趣愛好相結(jié)合，為學(xué)員打造一個(gè)表現(xiàn)自身的平臺。項(xiàng)目培訓(xùn)1月人力資源計(jì)劃招聘工作培訓(xùn)工作夏令營產(chǎn)品設(shè)計(jì)宣傳品設(shè)計(jì)制作物資調(diào)配預(yù)定品牌宣傳招生宣傳客服工作2月3月….…………….…4月…..…………5月…6月..…………第二章：開營前工作如果項(xiàng)目處在起步階段，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的人員配置相當(dāng)有限，因此項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)親自負(fù)責(zé)教師和助教團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和管理工作。（上圖只是作為參考）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)產(chǎn)品營內(nèi)的整體運(yùn)行，管理和控制產(chǎn)品運(yùn)行中的員工關(guān)系，客戶關(guān)系，教學(xué)，活動(dòng)，安全等方面。配合執(zhí)行總部的活動(dòng)安排，收集并整理營內(nèi)外與該產(chǎn)品相關(guān)的學(xué)員成長案例，管理案例，問題匯總分析，數(shù)據(jù)分析報(bào)告制定。項(xiàng)目助理：協(xié)助項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，對夏令營員工崗位職能劃分，日常管理以及考核。負(fù)責(zé)營地與學(xué)校的指尖的工作聯(lián)系。負(fù)責(zé)執(zhí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人布置的營地管理工作。教學(xué)負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)教師上課情況監(jiān)督，負(fù)責(zé)分配教師上課教材并指導(dǎo)備課。負(fù)責(zé)安排教師評分并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。市場工作人員：負(fù)責(zé)營內(nèi)活動(dòng)策劃，和組織，場地協(xié)商，資源調(diào)配，物品準(zhǔn)備。營內(nèi)名師講座及各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，重大活動(dòng)的拍照，和新聞稿的撰寫，并傳到網(wǎng)站上，照片匯總和制作光盤。助教長：入營前的助教招聘和培訓(xùn)，物資的整理等，負(fù)責(zé)所有助教的管理和相關(guān)事務(wù)協(xié)調(diào)，以及與老師有關(guān)事宜的溝通協(xié)調(diào)，營地助教的工作安排和分工。助教：教師考核模式：A助教考核模式：B教師考核：課堂滿意度打分（學(xué)生給老師打分）助教考核：課堂打分+主講教師打分夏令營宣傳推廣時(shí)間分析開營前，第三輪DM單直接投放，第四輪招生說明會，硬廣，軟文投放。第三章：營地運(yùn)營管理工作 —第一印象的建立 開展拓展游戲開營前通知學(xué)員：開營前一天工作熟悉營地狀況召開會議分派工作第四章：結(jié)營后工作（學(xué)員二次營銷） 第四篇：夏令營活動(dòng)策劃方案2013年“思拓好少年”軍事夏令營活動(dòng)策劃一、活動(dòng)背景暑期將至，這也是大多數(shù)家長最為擔(dān)心、焦慮的時(shí)候。長達(dá)兩個(gè)多月的假期，孩子的教育成了許多家長迫在眉睫而又必須面對的問題：孩子在家無人看管，有可能睡懶覺、看電視、上網(wǎng)聊天、打游戲，甚至在外泡吧或因交友不慎染上不良習(xí)氣；還有現(xiàn)在的孩子大多好動(dòng)、缺乏定力、愛攀比、懶散、注意力不集中、不思進(jìn)取、不懂禮、不能自律、沒有感恩之心??諸如此類的問題還有許許多多，無法在此一一列舉。那么這一切問題的根源到底出在哪里？ 孔子曰：“志于道，劇于德，依于人，游于藝?！睂W(xué)文明理以盡性，習(xí)藝練身以立命。因此道為體，藝為用。藝無道不立，道無藝不行。因此道德培養(yǎng)的缺失正是造成目前諸多教育問題的根本所在。為此，西安思拓企管將在2013年暑假期間舉辦“思拓好少年”素質(zhì)教育夏令營。在傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)中，教孩子明理、懂禮、如何做人做事，注重培養(yǎng)孩子的定力，德才并重，德藝雙馨；在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)過程中挖掘孩子的潛力，提升孩子的自信心，培養(yǎng)孩子的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識，激發(fā)孩子的感恩心態(tài)，努力吧孩子培養(yǎng)成自愛、自律、自立、自強(qiáng)而又德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。二、活動(dòng)目的組織紀(jì)律——軍事化管理，培養(yǎng)嚴(yán)明的組織紀(jì)律性。認(rèn)知世界——在參與活動(dòng)與體驗(yàn)中學(xué)會認(rèn)知自然、認(rèn)知社會、認(rèn)知生活、認(rèn)知自我。團(tuán)隊(duì)合作——引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)在團(tuán)體生活中合作的價(jià)值和團(tuán)體中個(gè)人的責(zé)任，教孩子明白團(tuán)隊(duì)的巨大力量，領(lǐng)悟合作精神的重要性，克服排他情緒和性格孤僻心理，培養(yǎng)與人溝通融合能力，感受分享帶來無窮樂趣。磨礪意志，完善人格——培養(yǎng)訓(xùn)練孩子的逆商，讓孩子能夠積極面對挫折、逆境、不公平，并教會孩子靈活運(yùn)用思維轉(zhuǎn)換模式；教孩子認(rèn)識自我潛在能力和極限，克服恐懼心理和思想障礙，培養(yǎng)孩子上進(jìn)心，增強(qiáng)抗挫折和突破能力，使個(gè)性變得堅(jiān)強(qiáng)而有韌性。提高自信，突破自我，激發(fā)潛能——在青山碧水間釋放壓力，教孩子樹立正確人生觀。提高自立、自我調(diào)控能力，建立積極、樂觀的健康心態(tài)；讓孩子在活動(dòng)中開放自我、超越自我，從而開發(fā)自身潛能，肯定自我價(jià)值，