紀(jì)昌學(xué)射教案精選五篇(編輯修改稿)
2024-11-16 02:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這樣盯的結(jié)果是什么?交流出示:那只小虱子在紀(jì)昌眼里一天天大起來,練到后來,大得竟然像車輪一樣。(1)虱子多少大?車輪呢?(虱子比芝麻都小,古代的車輪比今天的汽車輪胎都大呢!)(2)天吶,把虱子看得像車輪一樣大,真是無法想象,這也是一種(夸張)的寫法。(3)你剛才的表情(驚呼)告訴我你太驚訝了!請你來讀一讀。(兩生讀)讓我們帶著這種驚訝和驚喜,一起來讀一讀這一句。,這一次練眼力,紀(jì)昌盯了多久嗎?我們來看一段古文記載,自己讀一讀,看誰能回答這個問題。出示:旬日之間,浸[j236。n]大也。三年之后,如車輪焉。以睹余物,皆丘山也。)(1)誰來說?(三年)你從哪里知道?(三年之后,如車輪焉。)這句話是說啊,紀(jì)昌一天天盯著虱子,三年以后,能把虱子看成車輪那么大了。那他看其他的東西呢?(就像山一樣大了。)(2)可見,紀(jì)昌練眼力已經(jīng)練得(相當(dāng)?shù)郊?了?？墒沁@個詞書上很吝嗇,只用了一次,在第幾自然段?(2)(3)出示句子:兩年以后,紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪怯腥擞冕槾趟难劬?他的眼睛也不會眨一眨。你能不能也用上這個詞來夸一夸紀(jì)昌看小成大的驚人表現(xiàn)呢?可以按照第三自然段的內(nèi)容寫,也可以自己琢磨著寫一寫。(寫在練習(xí)紙上)出示:三年以后,紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕A(yù)設(shè):三年以后,紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕瓦B一只小虱子,都看得像車輪一樣大。(評:好,這是書中的。從書中到書外。)三年以后,紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕桓毤毜念^發(fā)在紀(jì)昌眼里如同又高又粗的擎天柱。三年以后,紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕瓦B一只螞蟻他也能看成一頭牛。,紀(jì)昌前前后后,整整用了五年的時間練眼力,終于把本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊??？康氖鞘裁?(手指板書:有恒心、有毅力)也正因為如此,后來他成了——百發(fā)百中的射箭能手。(板書:射箭能手),你知道學(xué)射箭和練眼力之間有什么聯(lián)系了嗎?是的,練眼力是射箭的基礎(chǔ)。這正是飛衛(wèi)對紀(jì)昌所說的。出示:你要想學(xué)會射箭,首先應(yīng)該下功夫練眼力。(齊讀)原來練基本功如此重要,所以課文把練眼力這一內(nèi)容寫得那么詳細。(板書:扎實基本功)看,一則小小的寓言,竟藏著這么多道理。怪不得有人說:寓言是個魔袋,袋子很小,卻能從里面取出珍貴的東西。《紀(jì)昌學(xué)射》這則寓言選自《列子》一書,篇篇都閃爍著智慧和哲理,還有我們熟悉的“呆若木雞、杞人憂天、朝三暮四、愚公移山”等故事也出自這本書,老師把這本書推薦給大家讀一讀第三篇：紀(jì)昌學(xué)射教案《紀(jì)昌學(xué)射》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識2個生字，會寫4個生字。正確讀寫“紀(jì)昌學(xué)射、妻子、百發(fā)百中”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系有關(guān)詞句，體會人物的品質(zhì)，感悟到“學(xué)習(xí)要練好基本功”的道理。練習(xí)提出問題和大家討論，發(fā)表自己的想法和看法。教學(xué)重難點整體把握課文內(nèi)容，理解寓言的寓意。結(jié)合重點語句，體會人物品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件一、談話導(dǎo)入，揭示課題，這個單元是故事長廊：這里有短小精悍的寓言故事，想像豐富的中國民間故事，有充滿異域風(fēng)情的古希臘神話故事和阿拉伯民間故事，現(xiàn)在讓我們來學(xué)習(xí)寓言兩則中的紀(jì)昌學(xué)射。：紀(jì)昌學(xué)射（板書課題，寫到昌時稍作指點，并正音：紀(jì)作姓氏時讀第三聲）。二、檢查預(yù)習(xí)，妻子 梭子 虱子，輕聲讀得輕又短梭子見過梭子嗎。出示圖片（織布機上牽引橫線的一種工具）現(xiàn)代引申為時間的匆匆流逝如梭、三組詞，提醒“刺”是平舌音 “妻、綁、刺”指導(dǎo)寫字 ，那課文主要講了一件什么事呢？請同學(xué)們快速瀏覽課文，試著把這句話補充完整。紀(jì)昌向射箭高手飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭,飛衛(wèi)讓他先_________, 學(xué)好后,再教_______、_____, 最后,紀(jì)昌成了__________。誰還想說?。吭僬堃簧?小結(jié)：像這樣抓住主要人物，按照事情發(fā)展的先后順序就能把課文的主要內(nèi)容概括得簡單明了?，F(xiàn)在讓我們一起來讀讀這篇課文的主要內(nèi)容。三、讀讀議議，感受紀(jì)昌在紀(jì)昌學(xué)射的過程中，哪一部分給你留下了深刻的印象？（紀(jì)昌練眼力的部分，也就是課文的3段，板書下功夫練眼力。）請仔細默讀這兩段，這兩段先寫了什么，在寫了什么，最后又寫了什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？（先寫飛衛(wèi)的要求，再寫紀(jì)昌苦練，最后寫取得的成果）對比讀飛衛(wèi)的要求，你認(rèn)識了一個怎樣的飛衛(wèi)？ ，感受到了一個怎樣的紀(jì)昌，就在相應(yīng)的句子旁邊寫下你評價他的詞。教師巡邏指導(dǎo)。指名個別學(xué)生上臺板書——師生觀察書寫情況——有不同感受的同學(xué)補充談自己的批注。預(yù)設(shè)：教師將巡邏時發(fā)現(xiàn)的富有代表性的詞請學(xué)生板書，比如：認(rèn)真刻苦、堅持不懈、勤學(xué)苦練。師：在同學(xué)們的眼中，紀(jì)昌他——、——、——、——……哪些句子讓你有了這樣的感受呢？請你們好好去讀讀這些句子，讀出你的感受。品詞品句、讀讀議議 出示句子：妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。誰也想讀讀這句字里行間的哪些詞讓你們感受到了紀(jì)昌的認(rèn)真刻苦、堅持不懈、勤學(xué)苦練，別著急，請你通過讀來告訴大家。什么是注視（眼睛要牢牢地盯住一個目標(biāo)，不能眨一眨）我們也來學(xué)學(xué)紀(jì)昌的樣，請同學(xué)們眼睛牢牢地盯著這個紅色的物體……10秒 問：你眼睛累嗎？你呢？你呢？你們剛才才注視10秒啊，如果讓你們注視一個小時，10個小時，你們會怎么樣啊？可是紀(jì)昌一直堅持著 引讀早上 妻子織布的時候他注視著梭子來回穿梭。引讀中午 妻子織布的時候他還是注視著梭子來回穿梭。引讀晚上 妻子織布的時候他依然注視著梭子來回穿梭。兩年里重復(fù)著同樣一個動作，同學(xué)們你想送一個什么詞給紀(jì)昌?。◣熾S機板書）除了這里，還有哪些地方？他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。誰還看到紀(jì)昌怎么練了引讀：他用長頭發(fā)把虱子吊在窗口，當(dāng)炎炎夏日時，他——當(dāng)寒風(fēng)刺骨時，他——這不是一天，兩天，而是——正所謂“功夫不負有心人”，紀(jì)昌的苦練收到了什么樣的成效呢? 出示語段：妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注
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