蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文國(guó)寶大熊貓教案(編輯修改稿)
2024-11-16 01:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀，為保護(hù)這一古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。美麗的大熊貓是古代動(dòng)物的孑遺。更新世晚期，地球氣候轉(zhuǎn)冷，當(dāng)時(shí)的劍齒象、劍齒虎等幾乎“全軍覆沒”，唯有大熊貓?jiān)诟呱缴罟戎辛舸嫦聛?lái)。從1974—1989年，大熊貓的棲息地已消失了一半。據(jù)調(diào)查，大熊貓野生數(shù)量?jī)H1000余只，且被分割成20多個(gè)孤立的小種群。世界各國(guó)人工圈養(yǎng)的大熊貓，數(shù)量約為120多只。有數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)大熊貓棲息地在２０世紀(jì)９０年代確實(shí)比７０年代下降了６１．７％。熊貓的種群數(shù)量少，導(dǎo)致大熊貓尋求配偶機(jī)會(huì)少，近親繁殖多。加上繁殖和哺育的艱難，幼仔成活率很低。遺傳多樣性的喪失，勢(shì)必導(dǎo)致大熊貓?jiān)谶m應(yīng)環(huán)境、繁殖和抵抗疾病等方面的能力日益低下。人為獵殺和捕捉對(duì)大熊貓的生存構(gòu)成了極大的威脅。更為嚴(yán)峻的是，森林被大面積采伐，使得大熊貓棲息地面積日益縮小，環(huán)境極其惡化，棲息地已退到高山深谷的盡頭，無(wú)路可退。是人類破壞了它生存的整個(gè)基礎(chǔ)和社會(huì)結(jié)構(gòu)。998年長(zhǎng)江水災(zāi)后，國(guó)家決定在長(zhǎng)江中、上游地區(qū)停止對(duì)森林的采伐，這對(duì)大熊貓的生存來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最好的福音。一旦沒有了人類的干擾，這個(gè)物種就會(huì)通過(guò)它自己的能力來(lái)逐漸恢復(fù)種群，恢復(fù)的速度甚至?xí)任覀兿胂蟮每臁Ｋ鼈兊纳嫘枰€(wěn)定的棲息地?！氨Ｗo(hù)大熊貓不僅限于增加它的數(shù)量，其意義在于保護(hù)以它為代表的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)下來(lái)，各種生物也就保護(hù)下來(lái)，水土資源也保護(hù)了下來(lái)。大熊貓是自然保護(hù)的象征，因此對(duì)大熊貓的保護(hù)就是保護(hù)我們自己的未來(lái)?！本W(wǎng)上查找有關(guān)圖片。教案點(diǎn)評(píng)建議指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在自主學(xué)習(xí)中體會(huì)發(fā)現(xiàn)的樂趣，了解我國(guó)大熊貓的有關(guān)知識(shí)?？蛇M(jìn)行分小組的調(diào)查研究，挾持調(diào)查報(bào)告，關(guān)注我國(guó)大熊貓的生存現(xiàn)狀。也可舉行一次為話題的辯論會(huì)，討論大熊貓的生存繁衍問題。重點(diǎn)理解本文作為一篇科普說(shuō)明文，作者為了增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性，準(zhǔn)確使用形容詞和動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地描寫了大熊貓的舉止神態(tài)，突現(xiàn)了它可愛、機(jī)警的特點(diǎn)。同時(shí)還運(yùn)用擬人、排比等多種修辭手法，形象生動(dòng)地說(shuō)明大熊貓“體態(tài)可愛”特征。此外，文章還結(jié)合有關(guān)內(nèi)容穿插了一些關(guān)于大熊貓的故事，也豐富了文章的內(nèi)容，增添了文章的情趣，使文章更具有可讀性。都是教學(xué)中的重點(diǎn)。第三篇：《國(guó)寶——大熊貓》教案《國(guó)寶——大熊貓》教案《國(guó)寶——大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)閱讀，了解大熊貓的特點(diǎn)習(xí)性和特殊價(jià)值。2．感受本文形象生動(dòng)的說(shuō)明特點(diǎn)。3．強(qiáng)化保護(hù)瀕危動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1．理解本文的說(shuō)明順序。2．了解大熊貓的特點(diǎn)習(xí)性。3．理解擬人的手法和形容詞的運(yùn)用。前準(zhǔn)備：在學(xué)生預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上，讀文，寫生字詞。學(xué)生自讀文，預(yù)習(xí)討論題。介紹大熊貓的圖片。制作。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第一時(shí)（一）導(dǎo)入：熊貓的圖片（二）預(yù)習(xí)文1．收集有關(guān)大熊貓的資料。2．查閱工具書，能夠順暢地熟讀文。3．熟讀文，學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性、繁殖、現(xiàn)狀等知識(shí)。4．畫出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子。．編寫文結(jié)構(gòu)提綱，理清思路，了解大意。（1）文信息圖（2）文結(jié)構(gòu)第一部分：說(shuō)明大熊貓?jiān)谕鈬?guó)“貴賓”待遇和人見人愛的特點(diǎn)，為我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物。第二部分，介紹大熊貓、體態(tài)可愛生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性，以及野生大熊貓數(shù)量極少、瀕臨滅絕的處境。第一層（第6段至7段）從體態(tài)、毛色和長(zhǎng)相、神態(tài)的角度描寫大熊貓的可愛形象和國(guó)外受到的歡迎。第二層，簡(jiǎn)要說(shuō)明動(dòng)物園里的大熊貓不習(xí)慣于人工飼養(yǎng)的原因。這是一個(gè)過(guò)渡段。第三層，具體說(shuō)明我國(guó)野生的大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境、生活習(xí)性、活動(dòng)范圍。第四層，介紹大熊貓的繁殖情況。第三部分，介紹大熊貓生活歷史古老的特征，說(shuō)明它是“活化石”。（三）文說(shuō)明順序從全文看，緊緊圍繞大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶這個(gè)中心來(lái)進(jìn)行說(shuō)明；在結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯歹頃序來(lái)安排組織材料。開始先從我國(guó)特有、國(guó)際公認(rèn)、古籍記載三個(gè)方面概括說(shuō)明大熊貓的珍貴，暗扣說(shuō)明中
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