第二學(xué)期理科組工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-16 01:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 初中理科教師的新課程培訓(xùn)工作，探索以校為本的教研制度，使學(xué)校新任教師盡快適應(yīng)和勝任工作，青年教師的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教師真正成為教學(xué)骨干力量。五、具體措施：以課堂教學(xué)為核心，加強教學(xué)流程嚴格管理。抓好《數(shù)學(xué)課程標準》、《物理課程標準》和《化學(xué)課程標準》的貫徹和落實。組織教師通讀《標準》明確其要點和主要精神，關(guān)注教學(xué)動向。教師課前要認真鉆研教材、了解學(xué)生選擇方法、設(shè)計教案等環(huán)節(jié)，設(shè)計好學(xué)習(xí)目標，擬訂好教師點撥內(nèi)容與時機，不上無準備的課，充分發(fā)揮學(xué)科的集體作用，要有公平競爭，相互取長補短，友好合作的精神。學(xué)校將組織教師在專門時間集體學(xué)習(xí)。提高教師的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，加快教師隊伍的建設(shè)。組織教師學(xué)習(xí)教育理論，教研組利用教研活動時間學(xué)習(xí)，組織形式多樣的學(xué)習(xí)方式、個人自學(xué)，個人隨時隨地學(xué)，并記好學(xué)習(xí)心得，力爭以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)。積極深化校本課堂教學(xué)模式，探尋教學(xué)捷徑，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期理科教學(xué)仍在“自學(xué)點撥小組落實”課堂教學(xué)模式的應(yīng)用下，著重進行“培養(yǎng)興趣，面向全體，尊重差異，主動參與，多向思維，體驗成功，培養(yǎng)能力”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的研究。各科教師采用“啟發(fā)式”“討論式”教學(xué)方法，開發(fā)學(xué)生智力，挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生提出問題，探究問題的意識。有計劃的實施各項教研活動。本學(xué)期教師每周聽課一次。并以教研組集中開會的形式認真進行課堂評析，本活動由教導(dǎo)處規(guī)劃組織安排，教研組具體執(zhí)行，學(xué)校抽查，每月檢查一次。堅決杜絕“走過場”、“虛贊揚”現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。六、逐月活動安排表：二月制定理科組教研計劃，明確工作目標。組織理科組教研活動。教師制定工作計劃和班級培優(yōu)扶中補差工作計劃。第一次月考工作。三月月考質(zhì)量分析會。組織教師學(xué)習(xí)新課標和新教學(xué)模式。聽觀摩課，上研究課。（3月15日張青書、劉娟、袁莉）四月理論學(xué)習(xí)。期中復(fù)習(xí)研討。期中考試小結(jié)。上復(fù)習(xí)課。（4月25馮兵、楊小軍、張剛、鄧超）五月繼續(xù)開展互聽、互評活動。檢查學(xué)習(xí)筆記。六月復(fù)習(xí)課研討活動。期末復(fù)習(xí)備考會。教師論文、案例的撰寫。期末試卷分析。學(xué)期工作總結(jié)。第三篇：小學(xué)理科組教研計劃第二學(xué)期神木九中2017—2018學(xué)第二學(xué)期小學(xué)理科組工作計劃一、指導(dǎo)思想以新課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為抓手，以全面推進素質(zhì)教育為重點，以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為依據(jù)，把握教育新常態(tài)，以新課程理念為指引，立足教學(xué)工作實際，進一步突出教研工作的研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)功能，精細常規(guī)管理，推進學(xué)科建設(shè)，優(yōu)化課堂教學(xué)，加強課程實施質(zhì)量監(jiān)控，科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)我校小學(xué)理科教育教學(xué)工作的新局面。二、目標任務(wù)構(gòu)建有特色的教科研模式，全面提升小學(xué)理科教師參與教科研的意識與能力，為實現(xiàn)學(xué)校教科研工作的新突破奠定良好的師資隊伍基礎(chǔ)。加強骨干教師的培養(yǎng)，鍛造一支和諧發(fā)展的高素質(zhì)的小學(xué)理科教師團隊。積極參加市教研室和學(xué)校開展的各項教學(xué)活動，并以此增強學(xué)科組教研的針對性和實效性，力爭在活動中取得優(yōu)異成績，為學(xué)校爭得榮譽加強教材、教法、學(xué)法的研究，探索有效、高效的課堂教學(xué)模式，力求快速、持續(xù)提高學(xué)校小學(xué)理科教學(xué)質(zhì)量。三、具體措施：夯實教學(xué)常規(guī)。（1）抓實備課。精心備好每一課，在學(xué)科組集體備課基礎(chǔ)上突出備課的個性化，以適應(yīng)不同教師、不同班級學(xué)生的特點。集體備課不能走過場，要突出對每一個單元教學(xué)目標的把握、重難點的突破，個性化備課要適應(yīng)班級學(xué)生的特點，不同層次學(xué)生練習(xí)的設(shè)計。（2）抓活課堂。采取一系列行之有效的舉措，讓“以生為本、以學(xué)為主、全面發(fā)展”的觀念和學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式落實到每一節(jié)課和每個學(xué)生。（3）抓精練習(xí)。每天各科作業(yè)
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