【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 訓(xùn)總結(jié)為期二十五天的單片機(jī)培訓(xùn)今天就要告一個(gè)段落了，回想起來(lái)，還有點(diǎn)舍不得。從第一天進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)單片機(jī)時(shí)的好奇及茫然，到之后的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)的辛酸和喜悅：點(diǎn)亮第一個(gè)放光二極管，接通第一個(gè)七段數(shù)碼管，用蜂鳴器發(fā)出近乎噪聲的音樂(lè)……當(dāng)時(shí)的無(wú)數(shù)次嘗試，無(wú)數(shù)次失敗，在現(xiàn)在看來(lái)都是那么的美好。第一次進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，看見(jiàn)滿桌的實(shí)驗(yàn)儀器，心中竟漫上一絲絲的喜悅。對(duì)于從小就喜歡亂拆小電器的我，如果能掌握這些神秘儀器的用法，真是再好不過(guò)的事情了，真希望老師立馬就教會(huì)我們這些東西。然后老師給我們講我們暑假培訓(xùn)的目地就是學(xué)會(huì)單片機(jī)——一塊擁有神秘芯片和器件的綠色板子。然后就是正式的培訓(xùn)上課了。每天早上六七點(diǎn)起床，匆匆吃過(guò)早飯就得搭公交車往南區(qū)趕。一個(gè)小時(shí)的公交車奔波對(duì)于有點(diǎn)暈車的我可是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。下了車有點(diǎn)頭暈，還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，就和同學(xué)一起走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室了。晚上九點(diǎn)下課之后又得擠公交回去，十一二點(diǎn)才能睡覺(jué)。這樣一兩天之后覺(jué)得很累很累。想著得這樣奔波一個(gè)月，真有點(diǎn)害怕，不知道自己能不能堅(jiān)持下來(lái)。但我一直堅(jiān)信這樣做是值得的，因?yàn)樵谶@邊有我喜歡的東西。每天我都能學(xué)到新的東西，每天我都能更進(jìn)一步掌握單片機(jī)的用法，每天我都能更加熟練地使用前段時(shí)間學(xué)到的東西?？匆曨l，認(rèn)真學(xué)里面老師的方法，理解他講解的每一個(gè)器件的原理，跟著他編程驅(qū)動(dòng)自己的單片機(jī)；問(wèn)老師，把自己的想法告訴老師，讓老師給我講解在學(xué)習(xí)單片機(jī)時(shí)的困惑；和同學(xué)交流，一起交流學(xué)習(xí)的心得和自己的收獲，相互關(guān)心相互幫助。隨著時(shí)間的過(guò)去，大家都在進(jìn)步，人數(shù)好像也越來(lái)越少。從進(jìn)來(lái)的第一天老師就告訴我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，因?yàn)槊刻熘貜?fù)的生活，總會(huì)讓人產(chǎn)生厭倦，而很多同學(xué)就是受不了這樣的生活而選擇了中途放棄。雖然我也想回家想擺脫這樣的繁累，但還是選擇了留下來(lái)，因?yàn)槲抑?，這里有我喜歡的東西。就這樣日子一天天地過(guò)去直到今天，看著自己編的那么多程序，自己關(guān)于單片機(jī)的認(rèn)識(shí)和掌握，真的很慶幸自己選擇了留下來(lái)而沒(méi)有中途退出。這個(gè)培訓(xùn)讓我真正有了一個(gè)不一樣的暑假，不僅僅學(xué)會(huì)了單片機(jī)，更學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。我發(fā)現(xiàn)我原來(lái)對(duì)電子方面有這么大的興趣，真的很慶幸這個(gè)培訓(xùn)給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，我想我會(huì)沿著這個(gè)繼續(xù)堅(jiān)持下去。第三篇：?jiǎn)纹瑱C(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)單片機(jī)的學(xué)習(xí)心得感受隨著大規(guī)模集成電路的出現(xiàn)及其發(fā)展，將計(jì)算機(jī)的CPU、RAM、ROM、定時(shí)/數(shù)器和多種I/O接口集成在一片芯片上，形成芯片級(jí)的計(jì)算機(jī)，因此單片機(jī)早期的含義稱為單片微型計(jì)算機(jī)，直譯為單片機(jī)。單片機(jī)是微型計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的一個(gè)重要分支，近年來(lái)在工業(yè)智能儀器儀表、光機(jī)電設(shè)備、自動(dòng)檢測(cè)、信息處理、家電等的得到廣泛應(yīng)用和迅速發(fā)展。單片機(jī)是自動(dòng)地進(jìn)行運(yùn)算和控制，把實(shí)現(xiàn)計(jì)算和控制的步驟一步步地用命令的形式，即一條條指令預(yù)先存入到存貯器中，單片機(jī)在CPU的控制下，將指令一條條地取出來(lái)，并加以翻譯和執(zhí)行，得到你要的東西。這學(xué)期在老師的帶領(lǐng)下，我從對(duì)單片機(jī)一無(wú)所知的到現(xiàn)在終于有點(diǎn)了解，這期間雖然沒(méi)有在這方面下很大的功夫，但是也學(xué)到了一點(diǎn)知識(shí)，從點(diǎn)亮一個(gè)燈，到流水燈再到數(shù)碼管的顯示以及后面獨(dú)立按鍵。這都是我以前無(wú)法想象的。單片機(jī)這門課是一科非常重視動(dòng)手實(shí)踐的科目，不能總是看書，但是也不能完全不看書。單片機(jī)并傳統(tǒng)的數(shù)字電路或模擬電路那樣比較直觀，原因是除了“硬件”之外還存在一個(gè)“軟件”的因素。正是這個(gè)“軟件”的原因使得許多初學(xué)者怎么也弄不懂單片機(jī)的工作過(guò)程，怎么也不明白為什么將幾個(gè)數(shù)送來(lái)送去就能讓數(shù)碼管顯示一串字符或控制一個(gè)電機(jī)的變速。對(duì)初學(xué)單片機(jī)的人來(lái)說(shuō)，需要從書中大概了解一下單片機(jī)的各個(gè)功能寄存器，如果看的多了反而容易搞亂，現(xiàn)在市場(chǎng)上大多數(shù)講單片機(jī)的書一開(kāi)始就講解復(fù)雜的內(nèi)存、地址、存儲(chǔ)器什么的，更讓初學(xué)者感到不知所云、難以入門。如果按教科書式的學(xué)法，上來(lái)就是一大堆指令、名詞，學(xué)了半天還搞不清這些指令起什么作用，能夠產(chǎn)生什么實(shí)際效果，那么也許用不了幾天就會(huì)覺(jué)得枯燥乏味而半途而廢。簡(jiǎn)單的說(shuō)，使用單片機(jī)實(shí)際上就是用我們自己編寫的軟件去控制單片機(jī)的各個(gè)功能寄存器。再簡(jiǎn)單些，就是控制單片機(jī)哪些引腳的電平什么時(shí)候輸出高電平，什么時(shí)候輸出低電平。由這些高低變化的電平來(lái)控制外圍電路，實(shí)現(xiàn)我們需要的各個(gè)功能。學(xué)習(xí)單片機(jī)首先用到c語(yǔ)言，提到C語(yǔ)言源文件，大家都不會(huì)陌生。編譯器也是以此文件來(lái)進(jìn)行編譯并生成相應(yīng)的目標(biāo)文件。作為模塊化編程的組成基礎(chǔ)，我們所要實(shí)現(xiàn)的所有功能的源代碼均在這個(gè)文件里。理想的模塊化應(yīng)該可以看成是一個(gè)黑盒子。即我們只關(guān)心模塊提供的功能，而不管模塊內(nèi)部的實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)。在大規(guī)模程序開(kāi)發(fā)中，一個(gè)程序由很多個(gè)模塊組成，很可能，這些模塊的編寫任務(wù)被分配到不同的人。而你在編寫這個(gè)模塊的時(shí)候很可能就需要利用到別人寫好的模塊的借口，這個(gè)時(shí)候我們關(guān)心的是，它的模塊實(shí)現(xiàn)了什么樣的接口，我該如何去調(diào)用，至于模塊內(nèi)部是如何組織的，對(duì)于我而言，無(wú)需過(guò)多關(guān)注。而追求接口的單一性，把不需要的細(xì)節(jié)盡可能對(duì)外部屏蔽起來(lái)，正是我們所需要注意的地方。談及到模塊化編程，必然會(huì)涉及到多文件編譯，也就是工程編譯。在這樣的一個(gè)系統(tǒng)中，往往會(huì)有多個(gè)C文件，而且每個(gè)C文件的作用不盡相同。在我們的C文件中，由于需要對(duì)外提供接口，因此必須有一些函數(shù)或者是變量提供給外部其它文件進(jìn)行調(diào)用。，其提供最基本的LCD的驅(qū)動(dòng)函數(shù)。在當(dāng)前位置輸出一個(gè)字符 而在我們的另外一個(gè)文件中需要調(diào)用此函數(shù)，那么我們?cè)撊绾巫瞿?？頭文件的作用正是在此。可以稱其為一份接口描述文件。其文件內(nèi)部不應(yīng)該包含任何實(shí)質(zhì)性的函數(shù)代碼。我們可以把這個(gè)頭文件理解成為一份說(shuō)明書，說(shuō)明的內(nèi)容就是我們的模塊對(duì)外提供的接口函數(shù)或者是接口變量。同時(shí)該文件也包含了一些很重要的宏定義以及一些結(jié)構(gòu)體的信息，離開(kāi)了這些信息，很可能就無(wú)法正常使用接口函數(shù)或者是接口變量。但是總的原則是：不該讓外界知道的信息就不應(yīng)該出現(xiàn)在頭文件里，而外界調(diào)用模塊內(nèi)接口函數(shù)或者是接口變量所必須的信息就一定要出現(xiàn)在頭文件里，否則，外界就無(wú)法正確的調(diào)用我們提供的接口功能。因而為了讓外部函數(shù)或者文件調(diào)用我們提供的接口功能，就必須包含我們提供的這個(gè)接口描述文件即頭文件。同時(shí)，我們自身模塊也需要包含這份模塊頭文件(因?yàn)槠浒四K源文件中所需要的宏定義或者是結(jié)構(gòu)體，好比我們平常所用的文件都是一式三份一樣，模塊本身也需要包含這個(gè)頭文件。硬件的設(shè)計(jì)跟焊接都要我們自己動(dòng)手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調(diào)試，最終一個(gè)能完成課程設(shè)計(jì)的勞動(dòng)成果出來(lái)了，很高興它能按著設(shè)計(jì)的思想與要求運(yùn)動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然，這其中也有很多問(wèn)題，第一、不夠細(xì)心比如由于粗心大意焊錯(cuò)了線，由于對(duì)課本理論的不熟悉導(dǎo)致編程出現(xiàn)錯(cuò)誤。第二，是在學(xué)習(xí)態(tài)度上，這次課是對(duì)我的學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗(yàn)。對(duì)于這次單片機(jī)綜合課程，我的第一大心得體會(huì)就是作為一名工程技術(shù)人員，要求具備的首要素質(zhì)絕對(duì)應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)。我們這次課程所遇到的多半問(wèn)題多數(shù)都是由于我們不夠嚴(yán)謹(jǐn)。第三，在做人上，我認(rèn)識(shí)到，無(wú)論做什么事情，只要你足夠堅(jiān)強(qiáng)，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的勇氣，就沒(méi)有什么辦不到的。感謝老師的讓我有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，生活是實(shí)在的，要踏實(shí)走路。雖然課程時(shí)間很短，但我學(xué)習(xí)了很多的東西，可以使我接觸接觸，感受頗深。第四篇：?jiǎn)纹瑱C(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)單片機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)周新濤2011013959在上個(gè)學(xué)期學(xué)校舉辦電子