【文章內容簡介】 開頭首先交代了海燕勇敢高飛的戰(zhàn)斗環(huán)境，接著從“色”（黑色）、“形”（閃電）、“神”（高傲）三個方面，顯現(xiàn)了海燕迅猛高飛的戰(zhàn)斗英姿。以“開門見山”式開頭獲得成功的作文很多，下面列舉幾例：看到這個題目，我內心深處不禁響起了一陣掌聲，這掌聲表達了女兒對媽媽的贊許和欽佩之情。要是兩年前，我可要為媽媽喝倒彩了。（《作文》雜志，1999年第十期）這是1999年“文心杯”全國中學師生作文大賽初中組一等獎得主蔣靖菲同學的《掌聲響起》的開頭部分。這個開頭開門見山，同時欲揚先抑，又為下文設伏并構成懸念。我的家鄉(xiāng)四面環(huán)山，到處蘆葦叢生。秋天一到，蘆葦花爭相開放，把家鄉(xiāng)掩映在一片花海里，很是好看。（同上 二等獎 郭慧芳《家鄉(xiāng)的蘆葦花》）我九歲那年的春天，父親買回一頭黑水牛。他說：“咱家田多，農(nóng)忙季節(jié)，沒頭牛不行。待這牛長大了，就用它來耕地。”（同上 二等獎 任美娟《與牛結緣》）忘不了她那張給我鼓勵的笑臉，忘不了她激發(fā)我上進的樸實的話語，忘不了她曾給我生命中帶來的一片綠色。忘不了她，我至親的愛友。（《忘不了她》）{8}“寫景烘托”式畫家畫月亮，如果孤零零地只畫出一個月亮，就會顯得十分單調，甚至會神采匱乏。如果在月亮周圍勾上幾縷云彩，以云托月，情況就會大不一樣，那個月亮就會格外有神，這種技法，就是“烘托”。作文也需要這種技法。作為一名初中生，考試大多為寫人敘事類作文，一個好的“寫景烘托”式的開頭，有利于為人物的摹刻和事情的敘述設置入情的氛圍。作為一種實用的作文技法，在初中語文課本中也有許多典范的例子。如：“山，好大的山??！起伏的青山一座接一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中?！边@是小說《驛路梨花》的開頭。以對山的描寫為情節(jié)的展開鋪墊。如此大山，暮色又迫臨，對行進在路途中的人，夜間的住宿確乎是一個必須而又難以解決的問題。他們的心情該是多么焦急??！由此可見，對小茅屋的主人的猜度與贊美等一系列的情節(jié)張本鋪墊，是為“寫景烘托”式開頭。時間是晚上八點。太陽雖然早已下落，但暑氣并沒有收斂。沒有風，公園里哪些屹立著的古樹是靜靜的．樹葉也是靜靜的。露天的勞動劇場也是靜靜的。（葉君健《看戲》）以“靜”烘托人們等待開戲的寧靜氣氛。不僅如此，而且與后文梅蘭芳表演時山呼海嘯的場景對比，表現(xiàn)出藝術穿透性，反襯梅蘭芳高超的表演技藝?！案汕魞舻乃{天上，偷偷溜來一團烏云，風推著它爬上山頭。山之邊，梯田里的莊稼像綠海里卷來的一道道浪頭?！保ǜ唢L《金黃的大斗笠》）同樣，學生們因采用“寫景烘托”式開頭而成功的文章也為數(shù)不少，如： “公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。地上透亮的水泡，圓了又破，破了又圓，一張一合地哭訴著一位世紀老人的溘然長逝。水泡聲千百次地重復著一個永遠的名字：冰心。”（樊瑞《百年冰心》見《作文》1999年第十期）“我的頭發(fā)濕了，渾身沾滿了泥漿。清明節(jié)特有的雨絲欲斷還續(xù)，從遙遠的天際無聲地飄落在荒涼的山野上。我踩著泥濘艱難地走著，尋找著，任憑雨水灑在頭上、臉上、身上……”（胡波《又逢清明節(jié)》見李曉明、毛劍冰編“金榜作文系列叢書”《寫人散文》）“3月26日晚18:55時，天邊最后一抹晚霞尚未褪盡，周末的鋼城還沉浸在一片熱鬧歡快的氛圍中。十里鋼城，電車、巴士、的士穿梭不已，自行車的鈴鐺聲，汽車的嗽叭聲，小攤販的叫賣聲，時起時伏。大大小小的百貨店、食品店、熙熙攘攘，熱鬧非凡。有誰能料想到，這將是一個血色黃昏。（江俐《血色黃昏“326”車禍紀實》見王競前、宋怡明編“金榜作文系列叢書”《記事散文》）當然，好的作文開頭技法決非僅此八種，但如果同學們熟練掌握并能結合文題恰當選用一種開頭技法，一定會對作文質量的提高裨益良多。古人把文章好的開頭稱為“鳳頭”，相信同學們能夠寫出一些讓人視為“鳳頭”的開頭。，學生按照上述的作文開頭方法，從不同角度練習作文開頭。{1}話題作文材料（略）{2}學生作文開頭練習收集、整理、點評。（略）五、本次活動綜述和教育教學反思本次活動歷時四周，雖然主要是在初二(6)班進行的活動，也得到了初二(5)和初二(4)班的部分學生的響應，在此對于他們的參與表示感謝。從活動的過程來看，很多學生很喜歡參加這類活動，用他們自己的話說：“這比老師一味地講解如何寫作文更有意思。”但在活動的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)不少問題，學生手中的東西太少，他們所收集的資料，大都是《小學生作文選》上的一些東西，名著幾乎沒有涉及到。在新課程標準下，這是很值得我們教師關注的地方，學生的活動范圍狹小，學生沒有書看，或者學生沒有時間看書，這都是制約學生作文水平提高的瓶頸。因此，我在活動的后期就明確提出：不要再看小學生的作文，要看名家的作品。從活動的效果上看，這次活動基本上達到了我們的活動目標。從活動之前學生所寫的作文開頭和活動之后學生聽寫的作文開頭的比較中，我們能看到學生通過這樣的活動至少知道在寫作文開頭的時候，還可以使用一些技巧，使作文的開頭美起來。特別是八種常見的作文開頭的研究，成為學生無意識寫作向有意識寫作的一個大的轉變。這也是我們這次活動的意義所在。從活動的方法上看，這次活動還是以老師為主。特別在對材料的收集、整理上，學生沒有獨立的思路，缺少專題研究的方法。主動性也不大理想，有些資料的收集，需要老師催促多次才能完成。這主要是因為他們以前沒有做過此類的活動，不知道參與活動的方法。因此，我們下一階段還應該花點時間對學生進行研究方法的培訓，讓他們掌握活動的思路和方法，使活動變成以學生為主，老師起指導作用的活動。第三篇：如何寫好作文開頭如何寫好作文開頭20110308 16:29:00作者：謝開好來源：連平崧嶺鎮(zhèn)沙心小學瀏覽次數(shù)：301文字大?。骸敬蟆俊局小俊拘　克自捳f：“萬事開頭難?！睂τ谧魑膩碚f，寫好開頭尤為重要。因為評卷老師閱卷時首先看的便是第一段，所以寫作時一定要寫好開頭段。那么如何寫好作文開頭呢？我結合這幾年的作文教學經(jīng)驗談談幾點方法：...俗話說：“萬事開頭難?！睂τ谧魑膩碚f，寫好開頭尤為重要。因為評卷老師閱卷時首先看的便是第一段，所以寫作時一定要寫好開頭段。那么如何寫好作文開頭呢？我結合這幾年的作文教學經(jīng)驗談談幾點方法：一、開門見山，直截了當作文的開頭要緊扣題目，略作解釋，這是作文常用的、有效的方法。這種方法用途廣泛。如：寫人的文章，可以從主要人物敘起；寫事的文章，抓住主要事件開頭就行了。二、設計懸念，引人入勝作文開頭用特設情景的方法，制造一個疑團。將讀者的心思、意念懸吊起來，使讀者心里產(chǎn)生想弄清底細的愿望，吸引讀者讀下去。這是一種較好的開頭方法。而這種文章開頭的形式是多樣性的，如：①先提出一個懸而未決的問題。②先截取一個精彩的事件片斷。③先交待一個起線索作用的物件。④先安排一個引發(fā)故事的場景。⑤ 先介紹與故事情節(jié)緊密相關的人物等等。三、聯(lián)想回憶，巧妙敘述考試中，常有追憶式題目出現(xiàn)，需要考生追述過去發(fā)生的某一件事。此時文章開頭不妨用聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒的方法進行。四、突出矛盾，渲染氣氛記敘文的寫作要善于制造矛盾，在矛盾中展開故事情節(jié)才能吸引人。這種開頭方法目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。五、巧用修辭，展示文采善用修辭是語言運用中不可缺少的部分。靈活運用巧妙而又貼切的修辭手法能使文章語言增添許多風采。在考場作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言，易引發(fā)讀者的閱讀興趣。這樣的開頭具有很強的吸引力。六、描寫環(huán)境，烘托背景在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物，可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。七、巧妙引用，迅速入題在文章的開頭可以引用對聯(lián)、名人的詩句或是成語、諺語、典故等，就能像開門見山的方法那樣，很快進入主題。由于所引用的詩句、諺語是大家熟悉的，這樣容易引起讀者的興趣，并能增加文章的深度。八、細節(jié)描寫，