【文章內(nèi)容簡介】 愛的偉大。二、制作書簽，感受創(chuàng)新的成就。善于運(yùn)用書簽，愛惜圖書是讀書人的基本素養(yǎng)，在讀書活動(dòng)中，我班組織了“書簽設(shè)計(jì)大賽”，開展了最佳設(shè)計(jì)創(chuàng)意評比。這次評比的目的在于，要讓學(xué)生體會(huì)到讀書人高雅的生活方式，并且能夠提高孩子的創(chuàng)新意識。書簽設(shè)計(jì)前，我和孩子開展了一次討論：怎樣的設(shè)計(jì)才能體現(xiàn)出自己對書籍的喜好，怎樣的設(shè)計(jì)才能即適用，又能體現(xiàn)出與眾不同？討論中，孩子們一致認(rèn)為：書簽首先要有文化的氣息，可以在上面書寫一些讀書名言，自己的讀書計(jì)劃，也可以根據(jù)不同的書籍進(jìn)行主要內(nèi)容的介紹。在創(chuàng)新方面，孩子們認(rèn)為，可以在形狀上、色彩上、質(zhì)地上下工夫。三天的設(shè)計(jì)制作后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)造力是無窮的。三、編輯小報(bào)，梳理讀書的收獲。出小報(bào)，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中常用的一種形式?！蹲x書小報(bào)》《愛鳥報(bào)》《健康小報(bào)》等等，如果將出小報(bào)當(dāng)成一種展示成果的形式，那么這個(gè)活動(dòng)就會(huì)變得形式化，學(xué)生的收獲也不大。只有把“繪制小報(bào)”的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬庉嬓?bào)”，才能夠最大限度地發(fā)揮它的作用。學(xué)生要編輯，就要思考，在欄目的安排上，可以固定一些專題，比如：好書推薦，讀后感受，名言積累，優(yōu)秀句段??這些專題的名字可以集思廣益，但為學(xué)生規(guī)定好一些有一定思考和設(shè)計(jì)潛力的專題卻必不可少，可以防止學(xué)生在編輯的過程中，只重視形式，不重視內(nèi)容，當(dāng)然，評比的要求也應(yīng)該以內(nèi)容為重要的標(biāo)準(zhǔn)。四、好書推薦，打開閱讀的大門。為學(xué)生推薦優(yōu)秀讀物，應(yīng)該成為語文教師的常規(guī)工作之一。老師也許只用了十分鐘，學(xué)生的閱讀就有了正確的方向。推薦一兩本期刊，比如《讀者》、《少年文藝》等，再推薦一兩本書籍，本學(xué)期，針對六年級孩子的閱讀特點(diǎn)，我為孩子推薦了，《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》這兩本書。針對《魯濱遜漂流記》這本書，我班實(shí)際了“形象速寫”“續(xù)寫故事”等活動(dòng)環(huán)節(jié)，《魯濱遜漂流記》對孩子的影響更是不必說。下課時(shí)看到孩子們抱著《魯濱遜漂流記》看的入迷，可以想象，孩子的智慧、興趣、情趣正在被慢慢激發(fā)。五、演講展示，表達(dá)內(nèi)心的聲音。演講是培養(yǎng)孩子表達(dá)內(nèi)心的一種方式，能夠大膽坦然地進(jìn)行演講，前期要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。在讀書活動(dòng)中，我班舉行讀書演講主題班會(huì)，讓學(xué)生在一次次鍛煉中，在閱讀的同時(shí)，真正講書籍的營養(yǎng)內(nèi)化成自己的素養(yǎng)，成為真正的讀書人。讀書活動(dòng)中，同學(xué)們不僅增強(qiáng)了讀書興趣，提高了讀書技能，提升了文化底蘊(yùn)，而且體驗(yàn)到了成功的快樂。一本，兩本，十本，一百本??書架上的書越來越多了；《愛的教育》、《假如給我三天光明》、《人類未解之謎》??孩子們與書的關(guān)系越來越密切了；十分鐘，二十分鐘，半小時(shí)??孩子們每天讀書的時(shí)間越來越長了??而這一切，其實(shí)都得益于學(xué)校本學(xué)期開展的書香班級活動(dòng)。是這次活動(dòng)，讓孩子們聞到了書的香，品到了書的甜，更進(jìn)一步地走進(jìn)了書的世界?！巴瑢W(xué)們，在哪里，你可以與孔子進(jìn)行對話，可以感受到桂林山水的景色優(yōu)美，可以品味到世界名曲的優(yōu)美旋律？”“在夢里！”“在電視上！”“查電腦！”??“同學(xué)們，你們說的答案不無道理，但老師這里有更完美的答案，那就是書！讀《論語》，你能與孔子對話；讀《桂林山水》，你能感受到桂林山的神奇，水的秀美；讀《月光曲》，你能了解到一首世界名曲背后的故事以及它旋律的優(yōu)美??因此，讓我們都捧起書本，讓心靈跟著它‘訪遍’中外名人，‘游遍’世界各地，‘聽遍’世界名曲，好嗎？”“好！”他們似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。這是活動(dòng)開始時(shí)，我與學(xué)生的一段對話。這段話也拉開了我們班這一學(xué)期書香班級活動(dòng)的序幕。興趣是最好的老師。因此，這次讀書活動(dòng)，我比較注重的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。在每一個(gè)學(xué)生心里種下閱讀的種子，讓他們愛上閱讀，學(xué)會(huì)享受閱讀是我開展這次活動(dòng)的目的。下面的幾點(diǎn)是我對這次讀書活動(dòng)的總結(jié)：（一）書海茫茫，指引方向一本好書，可以讓一個(gè)孩子的心靈健康成長；相反的，一本不好的書，則有可能會(huì)對孩子的成長帶來不好的影響，因此，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有選擇地去讀書就顯得尤為重要。而如今書海茫茫，要他們學(xué)會(huì)有選擇地去閱讀，教師就必須得充當(dāng)他們的指路人。活動(dòng)開始時(shí)，我和他們一起通過上網(wǎng)等方式找到了很多優(yōu)秀的少兒讀物，并把那些書名抄下來，貼在墻上，定期更換。除此之外，我也常結(jié)合課本的內(nèi)容給他們介紹書籍。如上完《觸摸春天》這篇課文時(shí)，《假如給我三天光明》；上完《普羅米修斯》時(shí)，我就給他們介紹《希臘神話》，并把這本書第一篇的內(nèi)容讀給他們聽，激發(fā)他們的閱讀欲望。這樣，就讓他們在購買，閱讀書籍時(shí)有了方向，不至于在茫茫書海中走錯(cuò)了方向。（二）一起讀書，感受文字之美我們班有個(gè)讀書口號：走進(jìn)教室就讀書！每天早讀之前，他們都要背誦《日有所誦》里的一首詩，等早讀鈴聲即將響起，我走進(jìn)教室時(shí)，看到的通常是他們湊在一起，比賽誰背得又快又準(zhǔn)的畫面，耳邊還會(huì)時(shí)不時(shí)響起一聲聲“耶！”下課時(shí)，總會(huì)有那么一些學(xué)生會(huì)走到圖書角前，挑一本自己喜歡的書，坐在座位上慢慢品嘗。而我，則喜歡把這些愛看書的學(xué)生的名字悄悄記起，在上課時(shí)表揚(yáng)他們，讓更多的學(xué)生也加入到他們的行列中去。就這樣，在一次次的表揚(yáng)中，越來越多的學(xué)生慢慢地養(yǎng)成了在課間看書的習(xí)慣。每個(gè)星期二的午寫課，是我和學(xué)生共同期待的，因?yàn)檫@是我們一起享受閱讀的時(shí)間。他們有的是一個(gè)人在靜靜地看著，完全沒理會(huì)身邊的人；有的是兩三人共看一本書，看到有趣的內(nèi)容時(shí)，通常是相視一笑，但沒有發(fā)出太大的笑聲，生怕打擾了那些正在“書海泛舟”的同學(xué)；而有些同學(xué)在書架上找到喜歡的書后，則索性站在那里，一個(gè)人靜靜品味，看到悲傷的，一個(gè)人憂，看到有趣的，一個(gè)樂。而我也從不會(huì)因?yàn)樗麄儧]坐回自己的座位看書而批評他們，因?yàn)?，他們懂得享受閱讀了，這已足夠。（三）把“香氣”帶回家要讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，就要讓他們不僅是在學(xué)校喜歡讀書，要在家也喜歡讀書才行，所以，我鼓勵(lì)他們把“書香”帶回家。一開始，我建議他們每天在家至少看書二十分鐘，看完后還可以把內(nèi)容講給家人聽。同時(shí)，我還鼓勵(lì)他們隨時(shí)把自己看書時(shí)的想法寫下來，不一定要長篇大論，只要寫出了自己真實(shí)的感受就行，有時(shí)候一句話也可以是一篇讀書心得。去家訪時(shí)，我都會(huì)向家長了解他們在家看書的情況，凡是表現(xiàn)好的，我第二天會(huì)在班里進(jìn)行表揚(yáng)，這時(shí)的他們總是喜滋滋的。不過，從整體情況來看，他們在家看書的態(tài)度比在學(xué)校的還是要差些，其實(shí)，出現(xiàn)這種情況也屬正常，畢竟養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣是需要一個(gè)過程的。因此，在接下來的日子里，在這方面還要繼續(xù)努力，爭取讓每一個(gè)孩子都把書的“香氣”帶回家。（四）展示交流，盡享讀書之樂每天上課之前，我們都要進(jìn)行“課前五分鐘”——《你是哪顆星》，就是以點(diǎn)星星的方式隨機(jī)點(diǎn)一位同學(xué)上來讀他前一天讀過的他認(rèn)為較好的一篇文章，讀完文章可以讀讀他喜歡的語句，也可以談?wù)勛约旱母惺?。這樣，既檢查了他們的閱讀情況，又提高了他們的鑒賞能力，鍛煉了他們的膽量，真可以說是一舉多得。而他們也非常喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)，每次要點(diǎn)的時(shí)候，都能聽到他們在喊“點(diǎn)我！點(diǎn)我！”，而被點(diǎn)到名字的則通常都是一臉得意地上去了。這時(shí)的他們都沉浸在閱讀帶給自己的快樂之中。讀書，除了讓他們有了展示自我的機(jī)會(huì)之外，還讓他們學(xué)會(huì)了與別人進(jìn)行交流。我們班的板報(bào)有一塊是名為“知識伴我飛”的，以輪流的方式，每個(gè)周都會(huì)有學(xué)生把自己在課外書上看到的自己認(rèn)為有用、有趣的內(nèi)容抄在蝴蝶形狀的卡紙上，再插在板報(bào)上，供大家欣賞，與大家交流。每到夕會(huì)課，我們還要在班里面對蝴蝶上的內(nèi)容進(jìn)行投票，選出最好的進(jìn)行表揚(yáng)。這樣做是為了提高他們的積極性。在提高學(xué)生的閱讀積極性方面，除了上面所提到的幾點(diǎn)，還有其它的。如每月定期選出“讀書明星”，并獎(jiǎng)勵(lì)其到讀書館借書一本；如教他們自己動(dòng)手做屬于自己的個(gè)性書簽等。這個(gè)學(xué)期的讀書活動(dòng)，到這個(gè)周就結(jié)束了。今天，我又問了學(xué)生這個(gè)問題：在哪里，你可以與孔子對話，可以感受到桂林山水的景色秀麗，可以品味到世界名曲的優(yōu)美旋律？”“在書里！”他們異口同聲地答道，從他們肯定的眼神看得出來，大部分同學(xué)已感受到了書帶給自己的好處。書香班級的活動(dòng)結(jié)束了，但我相信他們的讀書行動(dòng)是不會(huì)就此結(jié)束的。就讓那四處飄溢的書香，都飄進(jìn)他們的心里吧！為營造班級愛讀書、讀好書的良好學(xué)習(xí)氛圍，提高全班學(xué)生的閱讀理解能力，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體，我班開展了主題為“知識就是力量”的讀書活動(dòng)，以下是我班開展這次讀書活動(dòng)的總結(jié)。一、基本做法為保證讀書活動(dòng)取得明顯效果，我們對活動(dòng)認(rèn)真設(shè)計(jì)，科學(xué)策劃，具體落實(shí)。期初，每個(gè)人根據(jù)自己學(xué)習(xí)要求和興趣愛好，明確各自所讀書目，匯總制定了全班讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃；平時(shí)，要求學(xué)生充分利用有效時(shí)間認(rèn)