【文章內(nèi)容簡介】 也很重要（2010江蘇蘇州）；不能沒有你（2010湖南省常德）；因?yàn)橛衅谕?010重慶市二）；不該丟失的（2010山東省臨沂）；做一個(gè)行者（2010浙江省溫州）；不會變化的是__________（2010安徽?。?；凝聚（2010北京）；人生需要磨練（2010福建龍巖）?！飳懽鱾淇挤铰浴镄抡n程標(biāo)準(zhǔn)對初中生寫作的要求是：“要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)?！睂懻芾眍愇恼?，應(yīng)能夠引起人們的思考，藝術(shù)性要強(qiáng)。因此，在立意上要求學(xué)生們對自然、社會、人生具有辯證思維能力。一、哲理思辨，凸現(xiàn)文化底蘊(yùn)。哲理思辨類散文天生與文化密切相連，文化孕育著哲思，展現(xiàn)著哲思。所以寫作思辨類散文，我們首先應(yīng)把目光投向文化，凸現(xiàn)自己的文化底蘊(yùn)。二、哲理思辨，展示歷史情懷。歷史也是生發(fā)思辨的最佳場所，古人云“讀史可以明智”，的確，若我們徜徉于歷史中間，定能有所啟迪、有所發(fā)現(xiàn)。所以我們必須要有點(diǎn)歷史知識，尤其是文化史的知識。在閱讀中我們常常強(qiáng)調(diào)知人論世，在寫作中我們更需要對相關(guān)的史實(shí)有所了解，有所分析評價(jià)。三、哲理思辨，關(guān)注自然色彩。自然體現(xiàn)著辯證法，它往往和人類有著某種對應(yīng)關(guān)系（或稱象征）。所以自然中也有著豐富的哲理，需要我們?nèi)ネ诰?、去提升。如松、菊象征著人的高潔品行，柳、長亭寓含著人們的離愁別緒；一棵樹的成長歷程就是人的成長歷程；一只狼的情感就是人類自身的情感……林林總總都需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去思考。四、哲理思辨，凝聚社會關(guān)愛。社會是哲理思辨類散文創(chuàng)作的最大原料地。光怪陸離的社會處處都展現(xiàn)著哲理。就個(gè)體而言，人的進(jìn)退、榮辱、生死都是哲學(xué)命題；就群體而論，人與人、人與社會、社會自身的發(fā)展甚至人與自然莫不表現(xiàn)著生活的哲理，無不引起人的深入思考?！锬M真題預(yù)測★一、閱讀下面一則材料，按要求作文。一個(gè)孩子到果園，看見爺爺正在梯子上咔嚓咔嚓地把果樹上的一些枝條剪下來，小孩拿起一根枝條，說：“爺爺，它們長得好好的，你把它們剪掉多可惜！”爺爺說：“傻孩子，剪掉它們，果樹才能長得更好呢！”爺爺剪枝條的事可以給我們許多啟示，確定一個(gè)議論中心，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的某些人或事，寫一篇議論文，題目自擬?！緦懽鲗?dǎo)引】角度一：剪掉好，還是不剪掉好？只有懂得選擇的人才會終身受益。如果被眼前的誘惑所吸引，則會適得其反。生活要學(xué)會選擇，必須減去多余的部分，專注才能結(jié)出可口的果實(shí)。如果把精力分散開來，那只會像沒有剪去劣枝的果樹一樣，雖然個(gè)數(shù)多，但又小又青。做人也一樣，老師的批評，父母的訓(xùn)斥就如那把剪刀，剪去我們的種種錯誤。這些看似嚴(yán)厲的舉動，其實(shí)蘊(yùn)含了關(guān)愛。生活需要一把鋒利的剪刀，讓它剪去我們的缺點(diǎn)、短處，讓我們不再犯類似的錯誤。在人生漫漫長路上，正是一把把幫助我們成長的大剪刀，使我們的一生結(jié)出豐碩的果實(shí)。擬題示例：《剪枝的學(xué)問》《成長需要大剪刀》《“剪”出的成功》角度二：為什么要剪掉？手中沉實(shí)的剪子，是為果樹們修理的花剪。歲月，是我們生命中修整的花剪，在這每一段每一段的裁剪中，我們要學(xué)會放棄幼稚，放棄固執(zhí)，放棄沖動，放棄幻想，在生活中學(xué)會放棄。只有學(xué)會放棄，才會真正的得到。得到豐碩的果實(shí)，得到真正的成功，得到人生的真理。舍棄曾經(jīng)覺得是最最重要的部分，卻換來了別樣的、更為深刻的幸福。擬題示例：《做一個(gè)“剪枝”能手》《“剪枝”不留痕》《樹要剪枝玉要琢磨》角度三：剪掉有什么好？剪枝，其實(shí)就是在蓄勢，在積蓄力量。剪去多余的枝條，既避免病變擴(kuò)散，影響果園健康，又使得有限的養(yǎng)分集中力量，供養(yǎng)花朵與果子，為果樹秋天最終結(jié)出好果子打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。果樹如此，人亦同樣。我們每個(gè)人生活在世上，由于種種原因的影響，不可能完美得沒有絲毫毛病，不可能不受到病毒的侵襲，不可能沒有失誤，不可能沒有留下遺憾。人生的毛病缺陷以及失誤遺憾，就如同果樹的病變枝條和多余枝條，需要毫不留情地剔除剪去。要舍得修去那些多余的枝條，也要懂得只有把有限的養(yǎng)料集中供給，才不致讓平均分配造成平庸的花期。擬題示例：《我要“剪枝”》《有一種精神叫剪枝》角度四：如何理解“剪掉”？剪枝，就是疏除過密枝、衰老枝和病蟲枝，以充分利用光照和營養(yǎng)，大幅度提高坐果率。人的時(shí)間和精力是有限的，若想在某一方面取得成就，是否也應(yīng)該如果樹一樣，剪剪“枝條”呢。“剪枝”就是對自身的否定與改變，用在人身上該分“自我剪枝”和“他人幫助剪枝”兩種。人非圣賢，孰能無過？“剪枝”是對一個(gè)人缺點(diǎn)的修正。而一個(gè)進(jìn)步快的人總是一個(gè)會自我反思的人，這樣的人能夠毫不留情地剖析自己的缺點(diǎn)與不足，把抽打自己的鞭子握在自己的手上。擬題示例：《誰來“剪枝”》《給欲望剪枝》《批評如同剪枝》角度五：小孩子痛惜，爺爺為什么不痛惜？看眼前，果樹枝條茂盛，長勢好；看發(fā)展，剪掉枝條，會使果實(shí)豐碩，所以爺爺毫不吝嗇?？梢?，行動服從于目的，措施受制于宗旨。擬題示例：《由“剪枝”想到的》《果樹剪枝的聯(lián)想》《“剪枝”隨想》《剪枝遐想》角度六：小孩子為什么有疑問？小孩拿起一根枝條，也許長得很好，但從整棵果樹權(quán)衡，它成了分散營養(yǎng)、影響結(jié)果數(shù)量與質(zhì)量的冗枝，必須剪掉。正確處理部分與整體的關(guān)系，讓部分服從于整體，局部服從于大局。擬題示例：《削枝為了強(qiáng)干》《學(xué)會剪枝》《該出手就出手》角度七：“傻孩子”，傻在哪里？傻在只看到一根一根的枝條，忘了它們與整體的聯(lián)系；只看到它們眼前的長勢，忘了它們最能影響的結(jié)果。我們切不可一葉障目，不見全樹。擬題示例：《剪枝，我們同樣需要》《為自己剪枝》《今天我要為你剪枝》角度八：剪枝是“減法”，“長得更好”是“加法”，加減法不可以互換么？有失才有得，失去是為了更好的、更多的獲得。“剪枝”順應(yīng)的是“樹木之道”；“成長之道”“為人之道”“生活之道”都需要“剪枝”的學(xué)問。擬題示例：《人生剪枝》《為青春剪枝》《為心靈修枝剪蔓》《給成長之樹剪枝》二、閱讀下面文字，按要求作文。林清玄的散文《心田上的百合花開》中有這樣一句話：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕ǎ晃乙_花，是為了完成作為一株花兒的生命，我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在?！弊x了上述材料，你有什么感想？請以“我要開花”為題作文。要求：①要有真情實(shí)感，不得抄襲；②除詩歌外文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀?！緦懽鲗?dǎo)引】——“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕ā！比松囊饬x就在于不斷地產(chǎn)生美好的希望，滋生甜美的憧憬，因?yàn)槔硐胧侨松母?，是我們?shí)現(xiàn)幸福人生的內(nèi)驅(qū)力。沒有理想的人就像迷失于大海上的孤舟，早晚會被風(fēng)浪吞沒。身處偏僻山谷的百合之所以能夠遺世獨(dú)立，開成美麗的風(fēng)景，其實(shí)就是因?yàn)樾拇妗拔矣忻利惖幕ā钡膲粝??！拔矣忻利惖幕ā?，多么美妙的夢想呀！對于一朵花而言，還有什么比開出美麗的花更使人神往呢？花的美麗就在于花朵的綻放，而相信自己有美麗的花朵，就能夠不斷地戰(zhàn)勝各種挫折，專注地付出努力，實(shí)現(xiàn)心中的夢。——“我要開花，是為了完成作為一朵花的莊嚴(yán)使命。”作為花朵，使命是什么，就是開花結(jié)果，就是把自己的生命一代一代往下傳，這是生命賦予花朵必須的使命，是花朵實(shí)現(xiàn)生生不息的莊嚴(yán)使命。那么，我們的使命是什么？百合完成使命的方式是開花結(jié)果，那么我們怎樣才能實(shí)現(xiàn)祖國賦予我們的偉大使命呢？——“我要開花，是由于我喜歡以花來證明自己的存在”百合剛剛誕生的時(shí)候長得和雜草一模一樣，但是她內(nèi)心深處知道自己并不是一株草，而是一株百合，一株有美麗的花朵的百合，而唯一能夠證明自己是百合的方法就是開出美麗的花。我們每一個(gè)人都像百合一樣，內(nèi)心深處都渴望人生的價(jià)值能夠得以體現(xiàn)，渴望活出不一樣的風(fēng)采，但是我們究竟以什么方式來實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，展示自己的風(fēng)采呢？我想只有開花！通過開花來證明自己！也就是成長，不斷地發(fā)展自己，提高自己！三、題目：與要求:（1）先將題目補(bǔ)充完整，再寫作。（2）思想健康向上，文體不限。（3）不少于600字。【寫作導(dǎo)引】，辨清題意。本命題在選材上給了考生很大的寫作空間，但同時(shí)也限制了文章所寫的兩個(gè)方面必須是相關(guān)聯(lián)的，內(nèi)容上應(yīng)兼顧兩個(gè)方面，可以有所側(cè)重，但不可只寫一方，否則會有偏題之嫌。補(bǔ)充題目時(shí)，建議同學(xué)們最好運(yùn)用對比形式，如“好生與差生”“災(zāi)與愛”等，這樣易于激發(fā)讀者興趣。，靈活補(bǔ)題。要想補(bǔ)好題目，必須要篩選好所寫材料，在此基礎(chǔ)上再提煉題目，應(yīng)是考場上比較保險(xiǎn)的做法。那么，應(yīng)怎樣選材呢？前提還是要注意選擇相關(guān)聯(lián)的兩方面的內(nèi)容。這兩方面，可以構(gòu)成正反關(guān)系、并列關(guān)系、因果關(guān)系等，但必須圍繞一個(gè)中心展開。在選好材料、立好意的基礎(chǔ)上再來補(bǔ)題，就不難了。在選材上，無論選擇哪個(gè)方面，要力爭做到新穎：與時(shí)俱進(jìn)，感悟獨(dú)到，感情沖擊力強(qiáng)等。，成就佳作。考場作文，要想寫出高質(zhì)量的作文，必須提前謀篇布局，才能速成佳作。在選好材、擬好題的基礎(chǔ)上，可以在材料的組合上，開頭、結(jié)尾的設(shè)計(jì)上，點(diǎn)睛妙筆的錘煉上多下功夫，鍛造作文亮點(diǎn)。二、中考作文備考全攻略與真題預(yù)測之想像創(chuàng)新類★熱點(diǎn)考題鏈接★遠(yuǎn)方（2010四川內(nèi)江一）；拾起心中的珍珠（2010廣西南寧一）；陽光燦爛的日子（2010云南曲靖一）；心中的（彩虹、夢想、煩惱……）（2010湖南邵陽二）；送他人一朵花（2010湖南長沙一）；那天，我揀到了快樂的鑰匙（2010廣東）；灑進(jìn)的雨（2010四川自貢一）；聽聽的聲音（2010四川成都一）。★寫作備考方略★想像和創(chuàng)新，是寫好作文的兩個(gè)重要方法，也是當(dāng)前語文教學(xué)改革的主要趨勢。想像是寫作和文學(xué)藝術(shù)最重要的手法，創(chuàng)新更是時(shí)代的主旋律。高考和中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)都規(guī)定：想像豐富和有創(chuàng)新的文章，都可以增加發(fā)展等級得分１０分。由此可見，想像和創(chuàng)新在寫作中的重要性。一、讀寫結(jié)合，從仿到創(chuàng)。英國一家公司通過調(diào)查得出結(jié)論：電視看得越多，人的想像力便越少；而讀書越多，想像力越豐富。多讀那些具有豐富想像力的作品美，不僅最能打動我們的心，也最能激發(fā)我們模仿美、創(chuàng)造美的興趣和欲望。當(dāng)我們?yōu)殚喿x課文中的美而心動而躍躍欲試時(shí)，就會將在閱讀中學(xué)習(xí)到的語言和技能運(yùn)用到表達(dá)美和創(chuàng)造美的寫作實(shí)踐中來?？稍谧x懂課文的基礎(chǔ)上，展開合理想像，對課文內(nèi)容進(jìn)行加工，變換角度，將其進(jìn)行延伸，練習(xí)形式有加寫、補(bǔ)寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫等。二、勤于思考，善于思考。想象的過程是屬于思維范疇的，主要是分析和綜合的形式，又是憑借形象來實(shí)現(xiàn)的。一個(gè)人為了構(gòu)造出某種新形象，就必須對有關(guān)的已有表象進(jìn)行加工改造。例如根據(jù)音響聯(lián)想中來寫故事，在播放各種音響中進(jìn)行聯(lián)想，進(jìn)行寫作。這的確是一種很好的訓(xùn)練方式，可以給我們造成種種聽覺。聽過一組音響之后，我們不僅要對瞬息變化和稍縱即逝的限定數(shù)量的音響迅速接受，還要有所觸動，有所感受，尤其要體驗(yàn)?zāi)切┮繇懰斐傻姆諊?，正確理解，準(zhǔn)確判斷，合理聯(lián)想，深入想像，構(gòu)建畫面，編織情節(jié)，安排結(jié)構(gòu)。使音響氛圍和內(nèi)心視像有機(jī)結(jié)合起來，再以語言物化而為文章，全過程都離不開聯(lián)想、想像。三、自覺養(yǎng)成創(chuàng)新精神與深度意識。可給自己設(shè)定創(chuàng)新意識、深度意識兩個(gè)標(biāo)桿，每寫出一篇散文，都要用這兩點(diǎn)加以衡量。這就要調(diào)動想像力、語言、意象等多方面的修養(yǎng)，保證它的實(shí)現(xiàn)。比如寫假設(shè)作文，第一類是現(xiàn)實(shí)的，命題如《二十年以后的我》、《在大森林迷了路》、《30歲生日在母校》、《20年后相會在母?！贰ⅰ段以?020年》、《21世紀(jì)給祖國的一封信》，以及《假如我是………》、《我的未來不是夢》等等；第二類是根本不可能存在的，命題如《假如我是一只貓》、《阿凡提來到我們的教室》等等。多從創(chuàng)新意識、深度意識兩個(gè)標(biāo)桿來衡量自己習(xí)作的優(yōu)劣，這不失為培養(yǎng)創(chuàng)新思維的一種很好的方法。四、運(yùn)用哲學(xué)思維來解讀歷史。關(guān)注個(gè)體心靈世界；重視瞬間、感性、邊緣及其意義的開掘。既穿行于枝葉扶疏的史實(shí)叢林，又能隨時(shí)隨地抽身而出，借助生命體驗(yàn)與人性反思，去溝通幽渺的時(shí)空；通過生命的體悟，去默默地同一個(gè)個(gè)飛逝的靈魂作跨越時(shí)空的對話，進(jìn)行人的命運(yùn)的思考，人性與生命價(jià)值的考量，呼喚一種種自由超拔的生命境界。由感而悟、由情而理地深入到歷史精神的深處，沉潛到思想的湖底，透視歷史更深刻的真實(shí)?！锬M真題預(yù)測★一、閱讀下面文字，按要求作文?！拔恼履税割^之山水，山水乃地上之文章”。一座好山或一川好水，就是一本好書。暢游好山好水，猶如欣賞一部傳世名著?！疤て绞篱g坎坷路，一路走來太從容”。人生是一本永遠(yuǎn)看不完、看不厭的百科全書，永遠(yuǎn)都吸引著世人去閱讀。里面既出現(xiàn)過燦爛的陽光，也出現(xiàn)了狂風(fēng)暴雨；里面既閃爍著幼稚的念頭，也記載著深刻的哲理；里面既收藏著許多難忘的過去，也隱藏著精彩的未來?！笆澜缟蠜]有兩片相同的樹葉，也沒有兩片不同的樹葉”。每個(gè)人都是一本獨(dú)一無二的藏書。我們來到人世，就仿佛邁入一個(gè)藏書閣，四壁琳瑯，舉目皆書，身居其中，隨手翻翻，精彩得目不暇接┅┅請以《是一本書》為題，寫一篇文章。提示與要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名，校名，人名等，否則被扣分。（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字?！緦懽鲗?dǎo)引】，靈活補(bǔ)題。半命題作文為考生展開聯(lián)想和想象提供了一個(gè)廣闊空間，如何選詞也給不少考生帶來困惑。根據(jù)題意，世界是一本書，自然是一本書，社會是一本書，生活是一本書，人生是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學(xué)是一本書，自己是一本書……只要琢磨透了“一本書”的含義，就便于補(bǔ)題、選材與構(gòu)思。，寫細(xì)寫深。本題作文，字?jǐn)?shù)要求不少于500字，要在如此短的篇幅中，寫深寫透一個(gè)主題，誠非易事。因此補(bǔ)題除了要避免雷同，還應(yīng)該從小處切入，才能寫得具體，寫得生動。如以《同學(xué)是一本書》為題，可以選取34個(gè)有代表性的個(gè)性同學(xué)來寫，注意細(xì)節(jié)取勝，讓人感受著他們的豐富和他們的純真。行文中，可以抓住幾個(gè)精彩的、動人的、震撼人心的鏡頭，細(xì)膩的刻畫人物的外貌、心理、語言和動作描寫，力求靠細(xì)節(jié)取勝，靠刻畫出彩。，熟悉為先。對于各種文章體裁，要求每個(gè)考生會十八般武藝，精通三四種，擅長兩三種。近年來各地半命題作文，對文體一般都不作限制，考生要充分利用這一點(diǎn)，補(bǔ)題時(shí)將自己所擅長的文體同時(shí)考慮，根據(jù)自己的文體特長，選擇相宜的詞語，將半命題化