20xx—20xx學(xué)年度高一語文上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃王清(編輯修改稿)
2024-11-16 00:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 內(nèi)容，每月評(píng)一次，學(xué)期總評(píng)，這樣日積月累，對(duì)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力大有裨益?？傊谶@一個(gè)學(xué)期中，我將學(xué)習(xí)并充分利用好新教材，切實(shí)落實(shí)各工作要點(diǎn)，打好學(xué)生高中語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，切實(shí)輔導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中教學(xué)，完成初中學(xué)習(xí)模式向高中學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)換。第三篇：2013—2014學(xué)年高一語文上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2013—2014學(xué)年高一語文上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃任課教師：寧克勇本學(xué)期高一語文的教學(xué)內(nèi)容為：人教版新課標(biāo)必修一和必修二教材。由于學(xué)生剛剛?cè)胄?，?duì)于高中學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)需要時(shí)間。另外剛升入高中，大多數(shù)學(xué)生能大致掌握教材內(nèi)容，但整合、梳理能力欠缺，遷移能力不夠。很多學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單機(jī)械，觀念滯后，在認(rèn)識(shí)上和方法上均存在很大問題，只注重死記硬背，很少深入理解分析。針對(duì)這些情況，為了使學(xué)生盡快融入高中學(xué)習(xí)生活并且激發(fā)興趣和樹立信心，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下安排：一、教學(xué)工作的指導(dǎo)思想語文教學(xué)必須著眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，著眼于提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的水平。以《教學(xué)大綱》為準(zhǔn)繩，認(rèn)真貫徹“課改”精神，教、學(xué)好必修課文和語文知識(shí)，進(jìn)行有效的讀、寫、聽、說訓(xùn)練，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)能力：使學(xué)生汲取課文中的實(shí)用語言、藝術(shù)語言、文學(xué)語言的豐富養(yǎng)料。同時(shí)，通過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養(yǎng)社會(huì)主義道德情操和愛國報(bào)國的革命情懷。二、教學(xué)的主要措施立足課標(biāo)，明確課標(biāo)精神和要求終身學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型教師，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)做好本職教學(xué)工作(1)以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。新編語文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”，根據(jù)知識(shí)與能力、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。教師在使用新教材過程中，要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。(2)精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式能力型課模。每個(gè)單元精講23篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)。(3)重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為文言文，新教材的文言文雖是按歷史順序編排的，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí)，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。本學(xué)期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言文知識(shí)。加大文言文的練習(xí)力度，按照由易到難、由課內(nèi)到課外的宗旨，檢測(cè)閱讀水平。(4)用好《讀本》，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，不斷提高語文素質(zhì)。《語文讀本》已作為高中教材中必要的組成部分，必須安排一定的課時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，提出具體的閱讀意見，因材施教，因“?！敝埔?，將《讀本》教學(xué)落到實(shí)處。三、教學(xué)進(jìn)度安排 周次(按校歷)教學(xué)內(nèi)容 2必修一 《沁園春 長(zhǎng)沙》3必修一《詩兩首》《大堰河——我的保姆》 4必修一《燭之武退秦師》《荊軻刺秦王》 5必修一《鴻門宴》6必修一《紀(jì)念劉和珍君》《小狗包弟》 7首月考，評(píng)卷8必修一《記梁任公先生的一次演講》 9必修一《短新聞兩篇》《包身工》10必修一《飛向太空的航程》必修二《荷塘月色》 11期中考試，評(píng)卷 12必修二《故都的秋》《囚綠記》 13必修二《兩首》《離騷》 14必修二《孔雀東南飛》 15必修二《詩三首》 16必修二《蘭亭集序》 17必修二《赤壁賦》18必修二《游褒禪山記》《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說》 19必修二《我有一個(gè)夢(mèng)想》《在馬克思墓前的講話》 20——
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