【文章內(nèi)容簡介】 確“文明禮貌”在我們生活、學(xué)習(xí)和交往中的重要性。使同學(xué)們對“文明禮貌”有更加深刻的認(rèn)識。促使班內(nèi)學(xué)生人人講文明，個個懂禮貌，引導(dǎo)、教育同學(xué)們做文明的孩子、文明的學(xué)生和文明的公民。二、具體措施（一）文明禮儀知識“我”知曉收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。歸類整理出適合本班情況的文明禮儀守則。文明禮儀知識競賽，評比知識標(biāo)兵。（二）講文明懂禮儀，“我”能行在班主任的帶領(lǐng)下，評選出的“文明知識標(biāo)兵”將用本班“文明禮儀守則”督促學(xué)生的行為，并每月民主評出5名“文明行為標(biāo)兵”。用他們的事例帶動全班學(xué)生的行為，激勵更大面積的學(xué)生爭當(dāng)“文明行為標(biāo)兵”。（三）“我”是文明禮儀的模范學(xué)期末根據(jù)每月的“文明行為標(biāo)兵”評比情況，在班內(nèi)進(jìn)行總評選，評出學(xué)期“文明禮儀模范”?！拔覀冎v文明，我們懂禮儀”表彰總結(jié)活動。A、表彰“文明禮儀模范”，并由模范作簡單的總結(jié)講演。B、文藝活動班級活動記錄（二）博覽群書一．活動目的：１．激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。２．使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。３．促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。４．營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。二、活動方法要求：制定讀書計劃書：制訂閱讀序列。編制閱讀書目，合理選擇讀物，4．教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立個人書庫。5．調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合大學(xué)生的書籍，作出統(tǒng)計，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學(xué)校，建立班級書庫。將根據(jù)班級書庫的圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評比最佳書庫。建立讀書成長冊：每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計劃書，參加讀書實(shí)踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來?！白x書活動積極分子” 評比第四篇：四班級活動記錄我是五年級學(xué)生了一、活動目標(biāo)：了解自己在學(xué)校的生活中取得的成績和存在的問題。明確在新的學(xué)年里如何達(dá)到所追求的目標(biāo)。二、活動重點(diǎn)：說說自己在學(xué)校生活中最大的收獲及最大的進(jìn)步。談?wù)勛约涸谒哪昙壸龅貌粔虻牡胤?。三、活動難點(diǎn)：知道五年級該做些什么，談?wù)勅绾稳?shí)現(xiàn)目標(biāo)。四、活動前準(zhǔn)備：召開中隊干部會，討論五年級班級最大的成績和存在問題。分別召集優(yōu)、中、學(xué)困生代表座談會，討論制定新的目標(biāo)。與相關(guān)家長聯(lián)系，讓家長寫孩子近來的進(jìn)步和不足之處。五、班會過程：引入主題?；貞涍^去。（1）成績與進(jìn)步。（2）不足與問題。（3）制訂班級目標(biāo)。我們的目標(biāo)：勤奮：勤學(xué)習(xí)，勤思考，勤動手，勤動口。勇敢：勇守紀(jì)，勇認(rèn)錯，勇自立，勇奮斗。誠實(shí)：誠做人，誠學(xué)人，誠待人，誠助人?？鞓罚簶峰憻?，樂活動，樂勞動，樂學(xué)習(xí)。（4）鞏固與延伸。本學(xué)年將以此目標(biāo)進(jìn)行各項比賽，作為評定學(xué)生的素質(zhì)和能力的依據(jù)?；顒雍蟮氖斋@與思考：五年級的學(xué)生好奇心重，而且已在學(xué)校學(xué)習(xí)了四年，他們有自己的見解，渴望被人承認(rèn),更樂于發(fā)表自己的意見。班會課上，因為老師的啟發(fā)與誘導(dǎo)，因此學(xué)生更加投入，學(xué)生表現(xiàn)得活潑，生動，但學(xué)生在說的方面還需指點(diǎn)。目的：讓學(xué)生在藝術(shù)欣賞中得到文明禮貌教育，爭做文明學(xué)生，具備五講四美的品行。準(zhǔn)備：有目的地搜集有關(guān)文明禮貌曲藝資料，題材新穎，主題鮮明，好聽易記。采用喜聞樂見的形式，對班級風(fēng)氣起積極影響作用。方法：由活動組織人宣講文明禮貌的意義，各組根據(jù)班級狀況編排曲藝節(jié)目，并針對一些不良傾向進(jìn)行批評。以組為單位準(zhǔn)備和表演節(jié)目。要求：內(nèi)容要生動，形式要活潑，結(jié)束活動時可評選“最佳表演者”3名。過程：一、主持人講話二、表演節(jié)目三、討論發(fā)言四、評比節(jié)目五、主持人總結(jié)六、老師講話。活動后的收獲與思考：品德課不能只停留在表面的說教，關(guān)鍵是落實(shí)在自己的實(shí)際行動中。而在學(xué)生身邊，就有許多懂禮儀，講禮貌的好孩子，他們是大家學(xué)習(xí)的榜樣，是學(xué)生身邊的生動例子。因此，我讓學(xué)生夸一夸身邊懂禮儀，講禮貌的好孩子。學(xué)生的熱情馬上被點(diǎn)燃了，學(xué)生的表現(xiàn)他們平時看在眼里，記在心里，他們心里可是最有數(shù)的。一時間，大家馬上就找到了身邊的禮貌之星，并送給他們熱情的掌聲。聽到大家贊美的話語，被表揚(yáng)的同學(xué)充滿了驕傲和自豪，而其他的同學(xué)則充滿了羨慕與佩服，激勵的話語和感謝的話語交融在一起，教育的效果不言而喻。接下來，我又追問，“今后你會怎樣做？”指導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的指示落實(shí)在自己的行動中，有效的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。目的：培養(yǎng)學(xué)生對教師的尊敬和愛戴，并能用富有感情的、真誠的語言表達(dá)這種敬愛之情。方式：全班同學(xué)制作一張節(jié)日賀卡。內(nèi)容：（一）活動步驟找一張對折紙板疊好。用彩筆畫或用剪紙貼圖案在賀卡外面（可以以班里有多少人就貼多少顆心形圖案）。賀卡里面用彩筆畫出不同形狀的線格，可以有正方形、長方形、圓形等。每個格里是一位同學(xué)寫給老師的一句話，字?jǐn)?shù)最好不要超過15個字。然后寫上自己的名字，或用拼音代替，或畫個代表自己的小小簡筆畫，讓老師看了之后一猜便知。全班同學(xué)都寫好后，由班長加以修飾、調(diào)整，在教師節(jié)的那天，送給老師。（二）寫給老師的話可從哪些方面著手？給老師的祝福對老師的關(guān)心對老師的感謝對老師的稱贊博老師一笑表達(dá)自己在學(xué)習(xí)、生活上渴望進(jìn)步的具體愿望，讓老師放心，語氣要溫馨?；顒雍蟮氖斋@與思考：孩子們的禮物全都是自己制作，有的用白色硬紙板折成賀卡的樣子，上面畫了美麗的圖案，有的用廢舊紙盒裝飾成小禮盒，有的用彩色卡紙配上了好看的圖畫??禮物雖簡單，但孩子們尊師愛師之心讓我感動，“老師，希望您永遠(yuǎn)年輕！”“老師，感謝您對我的培養(yǎng)，永遠(yuǎn)忘不了您的恩情！”“老師，愿您身體健康，工作順利！”??禮物上那一句句發(fā)自內(nèi)心的話語讓我看到了自己的付出竟博得了孩子如此豐厚的心靈回報。此時，任務(wù)的繁瑣，工作的勞累全部化為烏有，取而代之的只有內(nèi)心深處的欣慰與富有；雖沒有鮮花的陪伴，沒有掌聲的共鳴，而我擁有的卻是心靈的歸屬和依托。一、教學(xué)目標(biāo): 1 教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學(xué)生。2 結(jié)合學(xué)校以及班級的實(shí)際，提出各項要求。3根據(jù)考試復(fù)習(xí)，規(guī)范學(xué)生紀(jì)律。二、教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的各項常規(guī)。三、活動過程（一）談話引入（二）看圖，說一說，議一議（三）結(jié)合本班實(shí)際，表揚(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，教育不夠自覺守紀(jì)律的學(xué)生。（四）小結(jié)：剛才同學(xué)們都說得非常好，希望每個同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手；專心聽課，不做小動作。附：學(xué)生談話記錄學(xué)生姓名：張雪琴 談話時間：10月12日談話目的：帶頭守紀(jì)，當(dāng)好班長 談話要點(diǎn)：一、帶頭頭遵守紀(jì)律，二、認(rèn)真搞好學(xué)習(xí)；三、關(guān)心同學(xué)，四、關(guān)心班集體。學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：開始有些不大情愿，后通過反復(fù)講清道理，有所認(rèn)識，同意為同學(xué)們服務(wù)。效果：9月15日出現(xiàn)第一次不能堅持帶頭。后經(jīng)過談話有所改正?；顒雍蟮氖斋@與思考：積極向上的學(xué)校文化將極大地增強(qiáng)教育能量。一所校容美、校風(fēng)好、質(zhì)量高、聲譽(yù)佳的學(xué)校本身就是一種強(qiáng)大的教育力量。師生置身其間，在長期的熏陶感染中，行為得到規(guī)范，心靈受到陶冶，素質(zhì)不斷提高，相互之間產(chǎn)生正強(qiáng)化。這種組織文化一旦形成，師生就會在潛移默化的氛圍中接受共同的價值觀念，形成一股信念力量向著既定的目標(biāo)方向努力。當(dāng)具有特定文化內(nèi)涵的學(xué)校形象被師生認(rèn)同后，就會以微妙的方式來溝通人們的思想，產(chǎn)生對目標(biāo)的認(rèn)同感，從而形成一股強(qiáng)大的凝聚力量，團(tuán)結(jié)全體師生員工，規(guī)范師生的行為，使學(xué)校管理產(chǎn)生巨大的整體合力，推動學(xué)校的不斷發(fā)展?；顒幽繕?biāo)：使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，能促進(jìn)個人的健康成長，增強(qiáng)自身的