20xx體質(zhì)健康測試情況分析報告范文大全(編輯修改稿)
2024-11-16 00:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 據(jù)處理方法，以保證為學(xué)生進行測試和釋疑工作?？傊?，我校在執(zhí)行《標準》過程中，態(tài)度明確、準備充分、工作積極，完全按照《標準》的具體要求，對全校學(xué)生進行的體質(zhì)測試，效果也是比較理想的，充分調(diào)動了學(xué)生鍛煉身體的自覺性和積極性，對更有效地促進學(xué)生的身體健康水平的不斷提高做出了不懈的努力。七、討論與建議：（一）學(xué)生素質(zhì)情況。坐位體前屈可以反映出學(xué)生的軀體、腰、肌肉和韌帶的柔韌性和伸展性，身體柔韌性差會影響體育活動、學(xué)習(xí)、工作。甚至?xí)绊懭藗兊慕】蹬c生活質(zhì)量，所以柔韌性是身體健康素質(zhì)的要素之一。肺活量越大，說明肺部越發(fā)達，功能越好。耐力與肺功能關(guān)系密切，一般成正比，心肺功能與耐力是反映體質(zhì)與健康狀態(tài)的重要指標。從數(shù)據(jù)可以看出，我縣學(xué)生心肺功能較弱，隨著學(xué)習(xí)水平的不斷提升，體質(zhì)整體有下滑現(xiàn)象。究其原因，隨年段增長學(xué)習(xí)負擔重，學(xué)習(xí)壓力大是重要因素，而學(xué)生、家長和學(xué)校未能實現(xiàn)“三位一體”，學(xué)生沒有“健康第一”思想意識是另一重要原因。（二）建議。，體育教學(xué)改革的切入點，應(yīng)以體質(zhì)健康教育為中心，加強體育課教學(xué)目標、教學(xué)組織形式、教學(xué)內(nèi)容和實際操作等方面進行深入改革，學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)該增加耐力項目內(nèi)容、課時比重，通過多樣的練習(xí)手段，激發(fā)學(xué)生自覺參加體育鍛煉的積極性。、身體健康素質(zhì)的全面提高，在學(xué)生行為習(xí)慣上要培養(yǎng)刻苦鍛煉的意志品質(zhì)，多激勵學(xué)生主動自覺地參加經(jīng)常性的體育鍛煉?！敖】怠备拍畹闹匦抡J識，借助創(chuàng)建“陽光體育”示范校的有利時機，促進大家向健康生活方式轉(zhuǎn)變。大力打造健康社會、健康校園，形成積極鍛煉，第三篇：2013體質(zhì)健康測試情況分析報告體質(zhì)健康測試情況分析報告為了全面貫徹中共中央國務(wù)院提出的“學(xué)校教育要樹立健康第一”的指導(dǎo)思想，切實加強體育工作的精神，促進學(xué)生更積極、更主動參與體育鍛煉，提高體質(zhì)健康水平，進一步落實教育部、國家體育總局聯(lián)合下發(fā)的《學(xué)生體質(zhì)健康標準》（以下簡稱《標準》）的要求及山東省教育廳關(guān)于《標準》的具體安排，結(jié)合學(xué)校實際狀況進行了積極準備，于2013年9月，先后對學(xué)生進行了體質(zhì)測試工作，達到了預(yù)期的目的，取得了一定的有益經(jīng)驗。一、分析對象按照《學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試要求，對在校127名學(xué)生進行測試，將所測得的有效數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。二、測試方法依照《學(xué)生體質(zhì)健康標準》解讀中的方法進行測試一年級：身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力二年級：身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力三年級：身高、體重、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力、一分鐘仰臥起四年級：身高、體重、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力、一分鐘仰臥起五年級：身高、體重、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力、一分鐘仰臥起、坐肺活量、50米8往返跑六年級：身高、體重、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力、一分鐘仰臥起、坐肺活量、50米8往返跑為了保證測試工作的質(zhì)量，使測試工作與體育課教學(xué)及學(xué)生體育課外活動有機結(jié)合起來，凡是上體育課的學(xué)生必須在規(guī)定時間內(nèi)進行體質(zhì)健康測試，把測試成績與體育課成績、評定三好學(xué)生掛鉤。三、測試結(jié)果與分析 從表格中可以看出，高年級的成績要比低年級的差，還有一定數(shù)量的學(xué)生不及格。與健康標準中評價模式相比較，我校水平還存在著一定的差距，需要在今后的體育教學(xué)中改進。四、測試存在的問題及討論，要有統(tǒng)一的標準。測試值與實際客觀的科學(xué)性之間存在誤差，應(yīng)努力降低儀器的誤差率。使測試結(jié)果更具科學(xué)性。，主動耐心地做部分學(xué)生的動員工作，要熟讀和理解《標準》的深刻含義。，以保證為學(xué)生進行測試和釋疑工作。永豐小學(xué) 2013年11月 永豐小學(xué)2014年學(xué)生體質(zhì)健康測試情況分析報告為了貫徹實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，全面落實“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實提高我校學(xué)生的體質(zhì)水平，根據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》實施方案的安排，學(xué)校對全校學(xué)生進行了體質(zhì)健康達標測試，現(xiàn)將統(tǒng)計分析結(jié)果公布如下。一、總體情況%，%，優(yōu)秀率較低，總的情況來看，及格率有較大的提高，我校學(xué)生的整體體質(zhì)水平較好，尤其在耐力項目素質(zhì)方面表現(xiàn)的尤為突出。此外，從測試中來看，學(xué)生的運動靈巧項目能力普遍較差。二、具體分析（一）各年級段情況分析一二年級的測試項目為身高體重、50米跑、跳繩三項，從結(jié)果看，身高體重指標，大部分學(xué)生能達到正常指標，%，50米跑、%以上，通過統(tǒng)計可以看出該年級段的學(xué)生身體素質(zhì)有待提高。三四年級的測試項目為身高體重、坐位體前屈、50米跑三項，從結(jié)果看，身高體重指標大部分學(xué)生能達到正常指標，%身體不達標，身體偏胖的學(xué)生較多，代表速度素質(zhì)的50米跑，合格率達到100%以上，坐位體前屈的成績很理想，合格率為100%，這表明學(xué)生的身高、體重指標及運動能力指標均達到學(xué)校要求。五六年級測試項目為身高體重、肺活量、仰臥起坐、50*8米跑和坐位體前屈，總體來看身高、體重都能達到正常指標，運動能力50*8米跑成績也很理想，最差的項目是50*8，45%的學(xué)生不及格，優(yōu)秀只有1人。（二）存在的主要問題分析 50*8米：課堂練習(xí)較少，教師教授有一定難度，學(xué)生練習(xí)
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