【文章內(nèi)容簡介】 學生多做題目，少玩耍，他們認為學生上了體育課后就沒心情再上下一節(jié)課了。也為了不被老師批評，不少學生上體育課只坐一邊看看，其他時間運動就更少了。，出現(xiàn)“重主輕體”的現(xiàn)象 學生對體育課的偏愛往往是出于個人興趣，相當一部分同學對體育還缺乏足夠的認識，認為體育課是單純的游戲課，為了活動而活動，不像語數(shù)等主課那樣，測驗獲得好成績就歡呼雀躍，而對體育課成績高分及滿分的追求欲不是很高，進取心不強，學生家長也看重學習成績，而對體育成績普遍不重視，導致了重視主課，輕視體育的現(xiàn)象。五、增強我校學生身體素質(zhì)的對策針對我校學生身體健康存在的問題，我想教育教學中可以從這么幾個方面著手予以改進，以提高學生的身體素質(zhì)。，從書上或網(wǎng)絡上查閱及收集一些關于小學生營養(yǎng)保健學的資料，針對小胖墩的現(xiàn)象，有目的地查閱幾種有益于身心健康的食譜，打印成資料，發(fā)放到學生手中，而且在這堂課中，采取師生互動的形式來探討食物與營養(yǎng)的關系，通過學習，使他們了解不良的飲食習慣對身體的危害，并在日常生活中逐步養(yǎng)成科學的飲食習慣。，開展豐富多彩的體育活動 ，提高學生對體育的興趣游戲是小學體育課中的一大重頭戲，讓中高年級的學生參與一些游戲規(guī)則和游戲方法的改造，不失為增強學生創(chuàng)造能力的一個好辦法。如把50M跑改為8秒鐘跑(即8秒鐘能跑幾米)。一分鐘跳繩改為看誰先跳到120次……久而久之學生也學會了用反面的角度來看待問題。體育教學面對的學生的個體差異性比較大，而且非常明顯，學生之間的表現(xiàn)評價也較直接，因此學生容易被激勵或被傷害。因此可見，學生的感情因素對體育教學的影響非常明顯，體育課中的厭學現(xiàn)象是一個困擾我們的問題。所以，面對千差萬別的學生，要面面俱到，使其都學有所得，學有所感，都能在自己原有的基礎上得到發(fā)展，就必須貫徹因材施教、區(qū)別對待的原則。根據(jù)學生不同的身體素質(zhì)及運動能力進行分層。針對學生的不同層次設計各自相應的教學目標、教學要求、教學內(nèi)容、教學方法及教學評價，有效地解決學生中“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象，使每個學生的特長和能力都得到充分的發(fā)展。學生的體質(zhì)健康水平單靠每周幾節(jié)課來改善，其效果可能不明顯，因此，促進學生利用校外的體育資源積極、主動地參與體育鍛煉，是提高學生健康水平的有效途徑。增加體育活動時間可以減輕學生的文化學習負擔，使學生的大腦得到充分的休息和身心得到平衡的發(fā)展，適度的體育家庭作業(yè)有助于學生合理安排休息時間，積極參與體育鍛煉，從而養(yǎng)成堅持鍛煉的習慣。、如何切實有效地來提高小學生的體質(zhì)健康或許不是通過某一途徑可以完全解決的，克服各種制約因素，全面推進素質(zhì)教育對我們每一個教育工作者來說將是任重道遠的。期待社會、學校、家庭共同來關注孩子的身體健康，促進我們下一代的茁壯成長。第四篇：學生體質(zhì)健康監(jiān)測報告學生體質(zhì)健康監(jiān)測報告為了進一步貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，及時了解我國學生體質(zhì)健康狀況的發(fā)展變化趨勢及可能出現(xiàn)的新的健康問題，為學校體育衛(wèi)生工作的宏觀決策提供科學依據(jù)，在5年一次大規(guī)模全國學生體質(zhì)調(diào)研的基礎上，教育部從2009年開始，在北京、內(nèi)蒙古、遼寧、黑龍江、江蘇、福建、河南、湖北、湖南、廣東、云南、重慶、甘肅、新疆等14個?。ㄊ?、區(qū)）建立了“全國學生體質(zhì)健康監(jiān)測網(wǎng)絡”，每2年對我國學生體質(zhì)健康狀況進行一次監(jiān)測并發(fā)布公告。以此推動各級教育部門、學校、家長、社會更加關心青少年學生的身心健康，促進廣大青少年學生積極鍛煉身體。2009年全國學生體質(zhì)健康監(jiān)測是“全國學生體質(zhì)健康監(jiān)測網(wǎng)絡”建立以來的第一次。本次監(jiān)測對象為7～22歲漢族城鄉(xiāng)男女學生，監(jiān)測人數(shù)為176844人，其中城市男生48916人，城市女生46435人，鄉(xiāng)村男生41777人，鄉(xiāng)村女生39716人。監(jiān)測項目包括身體形態(tài)、生理機能、體能素質(zhì)、健康狀況等4個方面的13項指標（身高、體重、胸圍、肺活量、握力、50米跑、立定跳遠、1分鐘仰臥起坐、坐位體前屈、臺階試驗、視力、齲齒、血紅蛋白）。一、學生體質(zhì)健康狀況（一）形態(tài)發(fā)育水平繼續(xù)提高雖然2007年與2009年間隔時間較短，但從總的趨勢上看，我國718歲學生形態(tài)發(fā)育水平繼續(xù)提高，身高、體重等形態(tài)發(fā)育指標繼續(xù)呈現(xiàn)增長趨勢，青少年生長發(fā)育的長期趨勢持續(xù)存在。2009年學生的身高、體重、胸圍與2007年相比，7～18歲男、 公斤；2009年監(jiān)測結(jié)果顯示：城市男女學生的身高、體重、胸圍均值均高于鄉(xiāng)村學生。這表明農(nóng)村學生的發(fā)育水平相對落后于城市學生。這可能是城鄉(xiāng)之間，社會環(huán)境、生活條件，特別是營養(yǎng)水平等因素不同所致。（二）學生營養(yǎng)狀況繼續(xù)改善2009年監(jiān)測結(jié)果顯示：我國學生營養(yǎng)狀況繼續(xù)得到改善。2009年與2000年、2007年相比，雖然學生中營養(yǎng)不良檢出率下降幅度不大，但較低體重檢出率下降明顯，%、%，%；%、%，%；%、%%；鄉(xiāng)%、%%。1922歲大學生較低體重檢出率下降趨勢與中小學生一致。2009年監(jiān)測結(jié)果還顯示，學生中較低體重和營養(yǎng)不良檢出率，男生以中學（13～17歲）年齡段最高，女生以小學（10～12歲）、大學（1922歲）年齡段最高，該現(xiàn)象提示，青春期生長突增對學生營養(yǎng)狀況有一定影響。（三）學生握力有所提高2009年與2007年相比，學生握力水平有所提高，718歲男、（其中712歲的小學男、 、）。（四）幾種常見疾病的患病率下降低血紅蛋白檢出率繼續(xù)降低2009年監(jiān)測結(jié)果顯示：717歲學生中低血紅蛋白檢出率在2007年比2000年下降的基礎上繼續(xù)下降，其中712歲城市小學生下降幅度較為明顯，%、%%；%、%%。但是,由于青春期生長發(fā)育較快，對鐵的需求量較大，因此，青春發(fā)育期的青少年仍應注意預防缺鐵性貧血。齲齒患病率呈下降趨勢，學生口腔衛(wèi)生保健水平有所改善2009年與2007年相比，學生恒牙齲齒患病率及恒牙齲均呈現(xiàn)下降趨勢。7～%%，%%，%%，%%；，。2009年與2007年相比，學生齲齒矯治率有所提高，7～%%、%%。說明學生口腔衛(wèi)生保健水平正在提高。（五）學生體質(zhì)健康存在的主要問題體能部分指標繼續(xù)呈下降趨勢2009年與2007年相比，我國學生的速度、爆發(fā)力、力量等素質(zhì)繼