【文章內容簡介】 ，加強同學們之間的理解與溝通，培養(yǎng)大家互相幫助的美德。并且能了解同學們的就業(yè)心態(tài)和就業(yè)動向，及時對大家做出正確的指導。讓學生充分展現(xiàn)自己飛揚的青春，展現(xiàn)健康積極的青春形象。策劃內容：活動分為兩部分。一部分是成長回顧。用倒敘的方式回顧將近兩年的同窗生活中的趣事；另一部分是就業(yè)指導。由于現(xiàn)在大家將面臨實習就業(yè)等種種問題，會出現(xiàn)經(jīng)驗不足的情況，讓一些同學講講自己找兼職時，或在打工中遇到的問題和應對方法經(jīng)驗，以便讓其他同學在這個問題上有個心理準備；另外就是師生的解答交流，為大家解惑并作出正確的指導。邀請嘉賓：班主任覃艷玲老師、導師李林海副主任、陳彩鳳副主任、鐘萍老師活動地點：新602多媒體教室活動時間：5月10日 19：30場地布置：中間留空地，讓學生活動游戲。桌椅一律排在兩邊。其中教室中間的前排桌椅為觀摩老師的座位，左右手邊和中間后排的桌椅為學生的座位。并運用多媒體設備、音響等，制作課件演示。教室的燈管用彩色的皺紋紙包住，形成一定的燈光效果。活動流程：（1）主持人宣布班會正式開始，介紹到場嘉賓；（2）由主持人播放一首輕音樂——班德瑞的“追夢人”，并在音樂中解析音樂的內涵，引出班會的主題。（參與的同學均能獲得一個小禮品）；（3）播放一些軍訓、春游、晚會等其他活動的照片（有背景音樂），讓大家回味當時的趣事，主持人加以解說；（4）讓大家一起唱《朋友》；（5）以軍訓和口才實訓時對大家的感受來引導大家，這兩個事例作為對比，讓大家講一則自己成長的事例，或是想和辦理哪位同學進行面對面的交流，或是大學兩年來沒說什么話的同學，現(xiàn)在想說些什么??（注：以傳花接力的方式，音樂停止時，花在手中的人來講，先讓他思考10秒，再在背景音樂下講述，結束得一個小禮品?；蛘甙炎约合胝f的話寫在發(fā)下去的紙條上，著明能否讓主持人念出來，不能的就由班干代為轉交。念紙條時，可適當?shù)膶垪l里的內容做簡單的分析或解釋。）；（6）主持人以“理想”這一詩歌（有背景音樂）引出下一個環(huán)節(jié)——就業(yè)問題；（附：理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。理想是羅盤，給船舶導引方向；理想是船舶，載著你出海遠行。理想使你微笑地觀察著生活，理想使你倔強地反抗著命運，理想使你忘記鬢發(fā)早白，理想使你頭白仍天真。理想開花，桃李要結甜果；理想抽芽，榆楊會有濃蔭。請乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽正晴。）（7）讓大家談談自己的理想、目標的安排定位等，短時間內的人生規(guī)劃等；（8）讓一些同學講一講自己找兼職時，或在打工中遇到的問題和應對方法經(jīng)驗（給說的同學一個小禮品）；（10）請指導老師談一下當前我院的就業(yè)形勢，本專業(yè)今后去向，學院方面有什么樣的安排等（11）師生互動交流時間。指導老師針對不同情況學生的人生規(guī)劃提供檢驗參考與指導； 注：以上（7）~（11）可串聯(lián)在一起，還可把前面的真情告白時刻，大家寫的小紙條在這期間念一些出來，以便緩和氣氛，讓大家不要有壓抑的感覺。（12）讓大家一起唱《真心英雄》；（13）請班主任對本次班會進行總結，班會結束。第三篇：青春飛揚主題班會題目：青春飛揚，我最精彩初中八年級2班《青春飛揚，我最精彩》主題班會 滕州市大塢中學 張朝坤一、設計背景：這個學期學校安排我?guī)О四昙墸?）班，相處了一段時間，關注八年級的學生，與近年來八年級學生身上反映出來的種種表現(xiàn)密切相關。如：叛逆﹑盲目追求自由平等﹑易受外界影響﹑情緒情感偏激﹑易激動暴躁﹑情緒兩極波動﹑憑感情行事的特征，但同時又具有可塑性大﹑主動嘗試﹑追求獨立等特點。種種狀況表明，八年級的學生是成長發(fā)展的轉折點，也是教育的關鍵期。另外，八年級是初中生活開始分化的時期，經(jīng)過一年的學習生活，環(huán)境熟悉了，人也熟悉了，一些學生就不像七年級那樣規(guī)矩了。如果學校及家庭抓緊八年級學生的教育工作，就會使更多的學生迎頭趕上，與集體一起前進。絕大多數(shù)學生是勤奮學習要求上進的，但由于他們思想還不夠成熟，看問題往往比較片面幼稚。他們希望別人把他們看成“大人”，希望別人信任尊重他們。家長應當針對這種思想，采取恰當?shù)慕逃龑W生不斷進步。這就對學生的人生觀、價值觀、世界觀進行必要的教育，因此，我特意開了一期以《青春飛揚，我最精彩》為主題的班會。二、教育目標：（一）通過學生對青春以及人生的認識，啟發(fā)學生感悟人生的價值靠行動實現(xiàn)。培養(yǎng)學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同學、認真學習、勇于創(chuàng)新、共創(chuàng)輝煌，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體，同時提升班級集體精神、團結友愛，為我校創(chuàng)造一道美麗的風景線。（二）、加強同學間的理解和溝通，讓學生充分展現(xiàn)自己飛揚的青春，展現(xiàn)健康積極的青春形象，從而增強同學之間的團結意識及班級凝聚力。三、前期準備配樂伴奏《怒放的生命》、街舞音樂、準備一系列的朗誦詩歌、小紙杯、精美的小禮品場景布置、全員參加。四、活動程序第一環(huán)節(jié) 由主持人對班會主題進行相關介紹。第二環(huán)節(jié) 文藝節(jié)目表演歌曲演唱《怒放的生命》舞蹈表演、樂器表演、互動節(jié)目、小游戲 第三環(huán)節(jié) 班主任做出最后的總結。五、教育效果及課外拓展鍛煉了同學們敢于表達自己的能力，用語言和別人交流的能力，充分展現(xiàn)了自己的青春活力。每一位同學初步對自己的夢想有了比較清晰的認識，對如何實現(xiàn)自己的夢想有了思考。提高同學們培養(yǎng)自己優(yōu)秀品質的意識，為他們實現(xiàn)自己的夢想打下堅實的基礎。提升班集體榮譽感增強同學之間的團結意識與凝聚力。六、具體活動過程 第一環(huán)節(jié)由主持人對班會主題進行相關介紹，以及現(xiàn)場的具體情況，以便增加同學們對此班會的了解。主持人發(fā)言：主持人甘慧彤:時光如流、歲月不居，轉眼，我們已經(jīng)進入八年級關鍵的時期。有的人充滿了希望的曙光、有的人帶著迷茫的浮光、有的人有所作為、有的人渾渾噩噩。你又是怎樣度過這段時間呢？主持人趙儒滕:是啊，時間匆匆而逝。學習固然很重要，但我們也要知道為什么要學習，將來怎樣實現(xiàn)自己的人生價值這豈不更重要？感受人生的歡樂與幸福，用積極樂觀的心對待每一天......第二環(huán)節(jié) ：歌曲演唱(1)、主持人：要燃燒瞬時的煙花并不難，難的是將那燦爛的永恒定格在夜空。要鼓起一時的勇氣并不難，難的是將那不滅的斗志維持一生一世。要獲得片刻的歡愉，并不難，難的是笑到最后。我們正直青春年華，我們膽大心細，我們要成功，我們也一定會成功。那現(xiàn)在我們就一起欣賞由我班的紀律委員趙順利同學的《怒放的生命》（2）、主持人：趙順利的歌太好聽了，大家要不要再讓他來一段？我以前可聽說他唱的很棒??！舞蹈表演（3）、主持人：在憂傷伴隨我們的同時，青春給我們更多的是激情。有請大家欣賞孫浩的街舞表演。樂器表演（4）主持人：大家真是多才多藝啊，無論是唱的，還是跳的，無不令人叫好。大家想不想換個口味？張倩同學給大家來段樂器獨奏請大家歡迎?；庸?jié)目（5）、準備一系列的朗誦詩歌，現(xiàn)場抽取觀眾朗讀，在從小紙杯里抽取要朗讀的詩歌現(xiàn)場朗誦，觀眾呼聲高的給于一份精美的小禮品。： 將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數(shù)字命名，任意指定一堆蘿卜開始統(tǒng)一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標要一致，依此類推但不能馬上回指。以一實例加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時候念 “ 白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲?！?念完后所有白蘿卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜。第三環(huán)節(jié)主持人：同學們，感謝大家的精彩表演，相信大家都玩的很開心，謝謝大家的支持和配合，下面請請班主任做出最后的總結。同學們：青春像跋涉于沙漠中的行者,生活單調而簡單,沿途的風景也許并不美麗,但青春在 , 青春的腳步總是那么急匆匆地連痕跡都不 肯留下,回頭再看的時候,模糊的竟如同霧裹的鏡子, 的尾巴,可以痛定思痛的痛,只有缺憾,因為青春是年輕,是不諳世事,一個動感的,靈活的,日新月異的 世界呈現(xiàn)在你們面前,青春在這樣的空間像展翅高飛的鳥兒,讓自 己擁有一對堅韌的翅膀吧,那是扎實的知識,豐富的.....在學校中，許多同學都反映到了這樣一個問題：不知道自己一天到底要做什么，或是做什么都不起勁。這是一個非常普遍的現(xiàn)象，因為你們喪失了目標。你們應該找到自己的目標，不是說立刻，而是在盡量短的時間內。在這里我給你們一些建議，希望能幫助你們找到目標。我相信，如果每一個同學都有一個目標，你們會過得很充實，會活得很忙碌，并且會得到很多。所以，請每一個同學都給自己定下一個目標。生活就像巧克力盒，你永遠都不知道下一顆會是什么滋味!主持人：謝謝老師的諄諄教導，我們會記住你的教誨，讓我們一塊努力!加油相信我們會做得更棒！下面我宣布此次班會圓滿結束，祝大家青春飛揚，我最精彩！第四篇：青春主題班會教案“十四歲，我們邁開青春第一步”主題班會教案一、主題：十四歲，我們邁開青春第一步二、班會目的：1．通過對青春生活事物的探究、分析幫助同學們認清是非，學會做人； 、意義深刻的道理；3．通過舉手發(fā)言、小組討論，讓同學們互相學習，積極向上地面對生活。三、班會形式：主持人主持、同學討論、交流。四、班會模塊： 班會過程：（投影1：標題十四歲，我們邁開青春第一步）主持人張開場白：同學們老師們，大家好！今天我們班會的主題是：“十四歲，我們邁開青春第一步”主持人甲：十四歲的我們是早上七八點鐘的太陽，十四歲的我們是早上剔透的露珠，十四歲的我們是青澀的蘋果，十四歲的我們即將邁開青春的第一步。既然我們要走上人生的道路，那行囊里就要有成熟的果實來作為一路上的供給。所以讓我們一起走進青春的果園中，采擷果實。青春樂園中：（投影2：青春樂園中）主持人甲提問：那么什么圍繞著我們的青春呢？請大家小組討論，后派代表發(fā)言。小組1：我們的身邊有各種各樣的流行，比如音樂、追星等。而且同學們都挺喜歡這些流行事物的。小組2：我們身邊還有許多誘惑。比如別人抽煙帶來的誘惑，網(wǎng)上的電腦游戲也是種誘惑，一旦迷上就無法自拔。小組3：我們正處于青春期，心中已經(jīng)涌動出了情愫。這種懵懂的情愫讓我們不知如何是好，有時候還會使自己分心，影響到自己的學習成績。主持人張昊總結：（投影3：流行、誘惑、懵懂的情愫三幅代表圖片）沒錯，大家很全面地總結出了我們身邊的各種事物。流行、誘惑以及萌動的情愫就是我們中學所面對的。主持人乙提問：我想問問同學們對這些事物各持什么態(tài)度？請大家自由發(fā)言。學生1：流行是豐富我們課余生活的一種方式，我們經(jīng)常要和流行打交道。學生2：誘惑有好的也有有害的，比如學習成績的誘惑，這就是種目標；而電腦游戲就會影響我們的正常生活，這是不良誘惑。學生3：情愫是我們在不斷成長，內心越來越豐富的表現(xiàn)，只要能正確處理就好。主持人甲過渡到第二部分：流行是組成我們生活的一部分，它在潛移默化中影響著我們中學生的價值觀以及個人好惡。那么我們到底應該怎樣看待流行呢？讓我們用自己的眼光來感受流行。我看流行：（投影4：我看流行）主持人乙提問：那么都有些什么流行呢？請大家積極思考，然后舉手發(fā)言。學生1：我認為追星就是一種流行。大家都瘋狂地追逐著自己的偶像，為了買唱片而攢錢，為了看演唱會而與父母吵架……學生2：還有上網(wǎng)玩CF、沖浪也是流行，我們能在網(wǎng)上獲得各種樂趣，并且更新自己的知識。學生3：還有些同學特別喜歡穿各種新潮服裝。比如像熊掌一樣的手套，有魚鱗一樣的閃片附著的T恤。主持人甲總結：沒錯，正如同學們所說我們身邊的流行有追星、上網(wǎng)以及穿奇裝異服。主持人乙提問：那么大家是如何看待這些流行事物的？喜不喜歡，有什么利與弊？請大家小組討論，后派代表發(fā)言。小組1：我們組認為流行事物的多樣性代表我們中學生活的豐富多彩，我們要善于接納各種流行事物，讓自己的生活變得充實。小組2：我們組的觀點是這些流行事物并不是全部適合我們，我們應該擁有一把明辨是非的標尺，篩選出對我們有益的流行事物，這樣才能夠讓我們快樂健康地成長。小組3：我們組認為上網(wǎng)、新潮服裝都是不適于我們的流行事物，我們不應該跟隨主流。要有自己的主見，理智對待。主持人甲介紹故事：（投影片5：《女工與明星》的故事）說到流行就不得不向大家介紹一個故事，這個故事叫做《女工與明星》。請大家仔細閱讀。（讀完后）主持人甲提問：好的，在讀完之后，相信每個同學都悟出了深刻的道理。就請大家自由發(fā)言，闡述闡述自己的閱讀感受。學生1：這個故事很有意義，其中女工的理智確實值得讓我們學習，在面對自己喜歡的明星時，我們就要像這樣，權衡好學習和追星，做到理智對待。學生2：我認為女星身上有許多閃光點，而其中值得讓我們借鑒的是她對于工作與追星的理解，她用自己的智慧詮釋了正確的追星態(tài)度，或是說，對待社會流行的態(tài)度。主持人乙總結：總的說來就是要正確看待流行事物，做出正確的選擇與判斷，避免盲目效仿追隨。主持人甲提問：在進行了流行事物的剖析后，我想問大家一個根本的問題——你們今后打算怎么做？學生1：我要將更多精力放在學習上，并在感受流行事物的的同時，有機地把學習和流行結合在一起。學生2：我要把流行看作是一種放松身心的方式，絕不能夠癡迷于流行而無法自拔。也就是學會如何理智對待流行。學生3：我們應當牢牢抓住先進文化的前進方向，辨清文化的真?zhèn)?，以是否有益于提高自身的素質為標準來吸收精神養(yǎng)料。主持人乙過渡到第三部分：流行事物中有許多像情歌、情詩、緋聞之類的東西，這些言情的事物不經(jīng)意間會觸碰到我們內心最難以言表的——情愫。下面，讓我們一起走進第三部分——懵懂的情愫。懵懂的情愫：（投影片6：懵懂的情愫故事介紹《柳眉兒飄》）主持人甲介紹：下面讓我們一起閱讀這篇《柳眉兒飄》，在閱讀的同時我們向大家提一個小問題。主持人乙提問：文章中的女孩是怎樣處理的，這樣做好不好，為什么？ 學生1：她宛轉地拒絕了男生，她給了男生學習的動力。主持人甲提問：那為什么會產(chǎn)生這樣的情愫？應不應該呢？學生1：我想可能是青春期的到來，讓所有青少男女都對異性有了懵懵懂懂的愛慕之情。這是一種很正常卻又很復雜的心里表現(xiàn)，只要能正確處理就好。學生2：女孩很冷靜，她用一種委婉的辦法告訴男生了道理，既沒有破壞關系，還添加了一段新友誼。學生3：我