【文章內容簡介】 宜過多,并且總線自身的故障可以導致系統(tǒng)的崩潰.②星型拓撲結構星型拓撲結構是一種以中央節(jié)點為中心,：安裝容易,結構簡單,費用低,通常以集線器(Hub)作為中央節(jié)點,.③環(huán)型拓撲結構,每一臺設備都配有一個收發(fā)器,：安裝容易,費用較低,采用了雙環(huán)結構,即在原有的單環(huán)上再套一個環(huán),當節(jié)點發(fā)生故障時,整個網絡就不能正常工作.④樹型拓撲結構樹型拓撲結構就像一棵“根”朝上的樹,與總線拓撲結構相比,主要區(qū)別在于總線拓撲結構中沒有“根”.這種拓撲結構的網絡一般采用同軸電纜,用于軍事單位、政府部門等上、：優(yōu)點是容易擴展、故障也容易分離處理,缺點是整個網絡對根的依賴性很大,一旦網絡的根發(fā)生故障,整個系統(tǒng)就不能正常工作。？說出OSI七層協(xié)議的名稱。網絡協(xié)議是網絡上所有設備之間通信規(guī)則的集合，它規(guī)定了通信時信息必須采用的格式和這些格式的意義。大多數網絡都采用分層的體系結構，每一層都建立在它的下層之上，向它的上一層提供一定的服務，而把如何實現這一服務的細節(jié)對上一層加以屏蔽。一臺設備上的第 n層與另一臺設備上的第n層進行通信的規(guī)則就是第n層協(xié)議。在網絡的各層中存在著許多協(xié)議，接收方和發(fā)送方同層的協(xié)議必須一致，否則一方將無法識別另一方發(fā)出的信息。網絡協(xié)議使網絡上各種設備能夠相互交換信息。七層協(xié)議：物理層、數據鏈路層、網絡層、傳輸層、會話層、表示層及應用層。，舉例說明Internet上有哪些應用？Internet，中文正式譯名為因特網，又叫做國際互聯(lián)網。它是由那些使用公用語言互相通信的計算機連接而成的全球網絡。一旦你連接到它的任何一個節(jié)點上，就意味著您的計算機已經連入Internet網上了。Internet目前的用戶已經遍及全球，有超過幾億人在使用Internet，并且它的用戶數還在以等比級數上升 work學習額外知識 。 ？常用協(xié)議：TCP/IP協(xié)議，NetBEUI，IPX/SPX協(xié)議，其中TCP/IP協(xié)議是Internet所廣泛采用的標準網絡協(xié)議。以下是為網絡中常用具體的協(xié)議：(Hyper Text Transportation Protocol)(超文本傳輸協(xié)議）文件傳輸：ftp(File Transportation Protocol)(文件傳輸協(xié)議）郵件發(fā)送：smtp(Simple Mail Transfer Protocol)(簡單郵件傳輸協(xié)議)郵件接收：pop3(Post Office Protocol 3)(郵局協(xié)議第三版)本地文件傳輸協(xié)議：file 遠程登錄協(xié)議：telnet 電子郵件協(xié)議：mail to 網絡新聞組協(xié)議：NEWS 廣域信息服務器協(xié)議：WAIS 信息查詢系統(tǒng)協(xié)議：GOPHER ？ 1，可實現資源共享2，可實現管理科學化和專業(yè)化 3，可快速進行信息處理 4，能更好地保護原有的資源。，IP地址和域名的作用是什么？它們之間有什么異同？，Internet中的每一臺計算機也有單一的地址。為了使信息能夠在Internet上準確快捷地傳送到目的地，連接到Internet上的每臺計算機必須擁有一個惟一的地址?，F在用的IP都是V4的，有4個段組成，每個段1—255。 ：因為用數字組成的IP，地址很難記憶，實際應用時，用戶一般不需要記住IP地址，Internet允許為計算機起一個名字，習慣上稱作域名。域名可以是數字、字母，方便記憶? 什么是主頁？HTML:超文本標示語言（網頁文件的拓展名）主頁：一般指個人網站？如果利用它們查找所需的信息？ YAHOO GOOGLE 搜狗 SOSO 百度 可以搜索輸入的關鍵字網頁？舉例說明電子郵件地址的格式。一種通過網絡實現相互傳送和接收信息的現代化通信方式電子郵件（electronic mail，簡稱Email，標志：@，也被大家昵稱為“伊妹兒”），又稱電子信箱、電子郵政，它是—種用電子手段提供信息交換的通信方式，是Internet應用最廣的服務，通過網絡的電子郵件系統(tǒng)，用戶可以用非常低廉的價格，以非?？焖俚姆绞?，與世界上任何一個角落的網絡用戶聯(lián)系，這些電子郵件可以是文字、圖像、聲音等各種方式。同時，用戶可以得到大量免費的新聞、專題郵件，并實現輕松的信息搜索 例如 36663@ ？請具體介紹你在自己學習或工作中使用的計算機上利用了哪些軟件工具或使用了哪些方法防治計算機病毒的。病毒指“編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者破壞數據，影響計算機使用并且能夠自我復制的一組計算機指令或者程序代碼”。而在一般教科書及通用資料中被定義為:利用計算機軟件與硬件的缺陷，破壞計算機數據并影響計算機正常工作的一組指令集或程序代碼工具建議使用德國小紅傘+360安全衛(wèi)士 這是免費的 當然如果你要用付費的建議使用諾頓+360安全衛(wèi)士方法：1,、不要再陌生網頁上下載來路不明的軟件U盤或移動硬盤等移動設備經常掃描殺毒感覺到電腦有異常反應的時候打開進程，結束掉陌生進程，關機安全模式下殺毒 最好將系統(tǒng)進行備份，以免出現不可挽回的錯誤，恢復系統(tǒng)。就近期的比特病毒來說，網絡安全刻不容緩，一定要加強防范，要不就會對生產生活產生影響。重則影響國家安全。第二篇：計算機文化基礎計算機文化基礎《計算機文化基礎》是高校非計算機專業(yè)學生開設的第一門計算機必修基礎課程，其內容是要求學生必須掌握計算機基本知識和基本操作。隨著計算機技術的飛速發(fā)展和中小學生信息技術水平的提高，傳統(tǒng)的教學方法和模式已經暴露了很多弊端，導致教師教的積極性和學生學習的積極性明顯降低，為此，筆者認為，高校的計算機文化基礎課的教學改革勢在必行。筆者是在教育部下發(fā)的《關于進一步加強高等學校計算機基礎教學的意見)(白皮書)的精神指導下，并借鑒北京交通大學《計算機文化基礎》教學改革和山東大學《大學計算機基礎》教學改革的成功經驗，提出計算機文化基礎實驗教學改革的方法和模式。隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大，以濱州學院為例，每年近100個教學班約4000名學生必修本課程。據不完全統(tǒng)計，90%以上的學生人學前接觸過計算機知識的學習，部分學生的計算機水平已經很高，而約10%的學生沒有學過計算機知識，甚至沒有見到過計算機。這種明顯的差距主要來自地域的差別，來自城市和經濟繁榮地區(qū)的學生，計算機基本知識和應用水平普遍高于來自農村和貧困地區(qū)的學生。入學前計算機水平較高的學生上課感到內容太淺，而入學前程度低的學生又感到聽不懂、跟不上，課堂上圖圈吞棗，課后難以消化。學生學習起點不一，給教學實施帶來了很大的困難。傳統(tǒng)的課堂教學模式陳舊，難以發(fā)揮學生自主學習的積極性。隨著學院教學條件的不斷改善，本課程雖然改進了教學手段，從傳統(tǒng)的課堂轉變到多媒體教室，教學內容的表達趨于直觀，增大了課堂信息量，在一定程度上提高了教學效率，但是，教與學的基本關系沒有改變，仍然是教師處于主動地位，學生始處于被動地位的以教師為中心的教學模式。在這種教學模式下學生獲取的知識和信息的渠道單一，這在知識爆炸的年代是無法適應當前形勢的。實際上，學生缺乏的是學會如何學習，如何通過多種渠道獲取與學習內容相關的信息的能力。另外，由于同一學習起點的學生也存在著學習上的差異，采取單一的教學組織形式，難以適應不同學習能力的學生，不利于因材施教，從而壓抑了學生個性的發(fā)揮，影響了教學效果。開課前首先對學生進行問卷調查，也可以首先進行摸底考試，根據調查結果或考試成績重新分配這門課的學習班。對于知識掌握良好的學生，一方面可以縮短上課學時，另一方面提供上機和上網學習的環(huán)境，使這些學生主要通過自主學習和網絡化學習的方式，在較短的時間里通過本門課程的學習。對于起點較低的學生或者是沒有基礎的學生，應該加大課時數，加大學習內容的輔導和學習方法上的指導，盡可能對不同學習起點的學生開展因材施教活動。第三篇：計算機文化基礎計算機文化基礎世界上第一臺電子計算機誕生于（）年 ？