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正文內(nèi)容

電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)導(dǎo)論結(jié)課課程筆記及心得體會(編輯修改稿)

2024-11-16 00:19 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 度比晶體管可提高幾十倍至幾千倍,設(shè)備的穩(wěn)定工作時間也可大大提高。(1)集成電路芯片嚴(yán)重依賴進口,制約經(jīng)濟、技術(shù)發(fā)展。(2)國家信息安全無法保障。(3)國家戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)扶持政策。(4)人才緊缺。(1)CAD: Computeraided design 計算機輔助設(shè)計,廣義概念,不僅指電子類,還有機械類等等。(2)EDA: Electronic Design Automatic 電子設(shè)計自動化,指電子類。(1)Cadence(全系列,模擬見長)IC5141/IC6(模擬版圖編輯)Incisiv(高度集成的仿真工具)Orcad/Allegro(電路板原理圖與PCB設(shè)計工具)SoC Encounter(自動布局布線工具)(2)Synopsys(全系列,數(shù)字見長)DC(數(shù)字綜合器的事實標(biāo)準(zhǔn))VCS(仿真工具)ICC(自動布局布線工具)PT(時序分析的事實標(biāo)準(zhǔn))(3)Mentor線路板PCBQuesta系列(含Modelsim)Calibre(物理版圖驗證與提取)CodeSourcery(嵌入式交叉工具鏈)(4)華大九天本土EDA工具提供商(1)Intel:PC處理器,高端通用處理器芯片。(2)ARM:嵌入式高性能低功耗處理器(ARMARMARM1CortexMCortexA8多核、CortexA9多核等)(3)Imagination:嵌入式系統(tǒng)中的高性能顯卡,收購了MIPS處理器部分(4)Nvidia:高端顯卡 (1)TSMC:臺積電(臺灣積體電路制造股份有限公司)(2)SMIC:中芯國際(3)IBM (1)DES : Data Encryption Standard,1977年美國國家標(biāo)準(zhǔn)局正式公布實施,多年實踐,已不夠安全,3DES仍比較安全。(2)AES : Advanced Encryption Standard,AES設(shè)計為取代DES。以AES設(shè)計為例,討論算法硬件實現(xiàn)問題,包括:(1)design設(shè)計(2)testbench測試臺(3)simulation 仿真(4)synthesis綜合(RTLGate)(5)STA時序分析七.科技創(chuàng)新專題講座全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽 藍橋杯電子人才競賽 山東省大學(xué)生機器人大賽 飛思卡爾智能車競賽 博創(chuàng)杯嵌入式物聯(lián)網(wǎng)競賽 校級電子設(shè)計競賽 全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽是教育部高等教育司和信息產(chǎn)業(yè)部人事司共同舉辦并與教學(xué)改革實踐緊密結(jié)合的大型學(xué)科競賽之一,其規(guī)模和影響力不斷擴大,競賽對教改的促進作用日漸顯著。全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽的特點是與高等學(xué)校相關(guān)專業(yè)的課程體系和課程 內(nèi)容改革密切結(jié)合,以推動其課程教學(xué)、教學(xué)改革和實驗室建設(shè)工作。競賽的特色是與理論聯(lián)系實際學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合,競賽內(nèi)容既有理論設(shè)計,又有實際制作,以全面檢驗和加強參賽學(xué)生的理論基礎(chǔ)和實踐創(chuàng)新能力。(1)以電子電路(含模擬和數(shù)字電路)應(yīng)用設(shè)計為主要內(nèi)容,可以涉及模數(shù)混合電路、單片機、可編程器件、EDA軟件工具和PC機(主要用于開發(fā))的應(yīng)用。題目包括“理論設(shè)計”和“實際制作與調(diào)試”兩部分。競賽題目應(yīng)具有實際意義和應(yīng)用背景,并考慮到目前教學(xué)的基本內(nèi)容和新技術(shù)的應(yīng)用趨勢,同時對教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革起一定的引導(dǎo)作用。(2)題目著重考核學(xué)生綜合運用基礎(chǔ)知識進行理論設(shè)計的能力,考核學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨立工作能力,考核學(xué)生的實驗技能(制作、調(diào)試)。(3)題目在難易程度方面,既要考慮使一般參賽學(xué)生能在規(guī)定的時間內(nèi)完成基本要求,又能使優(yōu)秀學(xué)生有發(fā)揮與創(chuàng)新的余地。賽題著重考核學(xué)生綜合運用基礎(chǔ)知識進行理論設(shè)計的能力,考核學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨立工作能力,考核學(xué)生的實驗技能(制作、調(diào)試)。競賽題目應(yīng)能測試學(xué)生運用基礎(chǔ)知識的能力、實際設(shè)計能力和獨立工作能力。賽題原則上應(yīng)包括基本要求部分和發(fā)揮部分,在難易程度方面,既要考慮使一般參賽學(xué)生能在規(guī)定的時間內(nèi)完成基本要求,又能使優(yōu)秀學(xué)生有發(fā)揮與創(chuàng)新的余地。命題應(yīng)充分考慮到競賽評審的操作性。(1)綜合題。綜合題應(yīng)涵蓋模數(shù)混合電路,可涉及單片機和可編程邏輯器件的應(yīng)用,并盡可能適合不同類型學(xué)校和專業(yè)的學(xué)生選用;(2)專業(yè)題。專業(yè)題是側(cè)重于某一專業(yè)(如計算機、通信、自控、電子技術(shù)應(yīng)用等)的題目;(3)電路題。電路題是側(cè)重于模擬電路、數(shù)字電路、電力電子線路等的題目;(4)新型器件和集成電路應(yīng)用題。新型器件和集成電路應(yīng)用題側(cè)重于新型器件的應(yīng)用、新型集成電路的應(yīng)用;(5)電子產(chǎn)品和儀器初步設(shè)計題。常用電子產(chǎn)品和電子儀器初步設(shè)計的題目側(cè)重于某一產(chǎn)品的初步設(shè)計。競賽題目主要可以劃分為4大類:(1)模電類:電源、放大器、信號源等。(2)儀器儀表類:參數(shù)測試儀、示波器、頻率計等(3)高頻無線電類:無線電發(fā)射機、接收機,無線收發(fā)系統(tǒng)。(4)控制類。(1)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽原則上安排在單數(shù)年的9月初開始,為期4天。競賽以賽區(qū)為單位統(tǒng)一組織報名、競賽、評審和評獎工作。(2)鼓勵設(shè)有信息與電子學(xué)科及相關(guān)專業(yè)或已開展電子設(shè)計科技活動的高等學(xué)校,積極組織學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽。(3)學(xué)生自愿組合,三人一隊,由所在學(xué)校統(tǒng)一向賽區(qū)組委會報名。參賽隊數(shù)由學(xué)校自行確定。(4)為鼓勵不同類型的高校和不同專業(yè)或?qū)I(yè)方向的學(xué)生都能參加競賽,全國競賽專家組根據(jù)命題原則,將統(tǒng)一編制若干個競賽題目,供參賽學(xué)生選用。(5)競賽所需場地、儀器設(shè)備、元器件或耗材原則上由參賽學(xué)校負責(zé)提供。(1)參賽學(xué)生應(yīng)是高等學(xué)校中具有正式學(xué)籍的全日制在校本科或?qū)?茖W(xué)生。(2)參賽學(xué)生必須按統(tǒng)一時間參加競賽,按時開賽,準(zhǔn)時交卷。各賽區(qū)組委會須按時收回學(xué)生的答卷(報告和制作實物)并及時封存,然后按規(guī)定交賽區(qū)專家組評審。(3)競賽期間,參賽學(xué)生可以使用各種圖書資料和計算機,但不得與隊外人員討論,教師必須回避。(4)競賽期間,各賽區(qū)組委會要組織巡視檢查,以保證競賽活動正常進行。(5)在競賽中,如發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)教師參與、隊與隊之間討論,隊員與隊外人員討論、不按規(guī)定時間發(fā)題和收卷,以及賽前泄題等違紀(jì)現(xiàn)象,將取消獲獎名次,并通報批評。全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽采取“一次競賽、兩級評獎”方式,評獎等級分為“賽區(qū)獎”和“全國獎”兩種形式。(1)各賽區(qū)負責(zé)本賽區(qū)的評獎工作,賽區(qū)獎的評獎等級及各獎項獲獎比例由各賽區(qū)根據(jù)實際情況自行確定。(2)賽區(qū)評審結(jié)束后,各賽區(qū)組委會將本賽區(qū)競賽優(yōu)秀參賽隊的設(shè)計報告及有關(guān)評審材料報送全國組委會,報送的優(yōu)秀參賽隊數(shù)應(yīng)嚴(yán)格控制在本賽區(qū)參賽隊總數(shù)的12%之內(nèi)。全國組委會根據(jù)全國專家組的評審結(jié)果確定全國一、二等獎,獲獎總數(shù)原則上不超過全國參賽隊總數(shù)的10%。國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃內(nèi)容包括創(chuàng)新訓(xùn)練項目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。(1)創(chuàng)新訓(xùn)練項目是本科生個人或團隊,在導(dǎo)師指導(dǎo)下,自主完成創(chuàng)新性研究項目設(shè)計、研究條件準(zhǔn)備和項目實施、研究報告撰寫、成果(學(xué)術(shù))交流等工作。(2)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目是本科生團隊,在導(dǎo)師指導(dǎo)下,團隊中每個學(xué)生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色,通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。(3)創(chuàng)業(yè)實踐項目是學(xué)生團隊,在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下,采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項目(或創(chuàng)新性實驗)的成果,提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù),以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實踐活動?!窘?jīng)費支持】:國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃由中央財政、地方財政共同支持,參與高校按照不低于1:1的比例,自籌經(jīng)費配套。中央部委所屬高校參與國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃,由中央財政按照平均一個項目1萬元的資助數(shù)額,予以經(jīng)費支持。地方所屬高校參加國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃,由地方財政參照中央財政經(jīng)費支持標(biāo)準(zhǔn)予以支持。各高??筛鶕?jù)申報項目的具體情況適當(dāng)增減單個項目資助經(jīng)費。對中央部委所屬高校創(chuàng)業(yè)實踐項目,每個項目經(jīng)費不少于10萬元,其中,中央財政經(jīng)費應(yīng)資助5萬元左右。 2014年電子通信與物理學(xué)院共13項。 發(fā)明專利是指對一種從創(chuàng)造活動中產(chǎn)生的對現(xiàn)有技術(shù)問題的嶄新的解決方案所授予的專利。實用新型通常是指對產(chǎn)品的形狀、構(gòu)造或者其結(jié)合所提出的適于實用的新的技術(shù)方案。 實用新型與發(fā)明的不同之處(1)實用新型只限于具有一定形狀的產(chǎn)品,不能是一種方法,也不能是沒有固定形狀的產(chǎn)品;(2)對實用新型的創(chuàng)造性要求不太高,而實用性較強。附文:心得體會通過幾周的專業(yè)導(dǎo)論課,我對電子信息科學(xué)與技術(shù)這個專業(yè)有了全新的認識。就對本專業(yè)培養(yǎng)人才來講:電子信息科學(xué)與技術(shù)培養(yǎng)具備電子信息科學(xué)與技術(shù)的基本理論和知識,有過科學(xué)的試驗訓(xùn)練和科學(xué)研究初步訓(xùn)練,可以培養(yǎng)出在電子信息科學(xué)與技術(shù)、計算機科學(xué)與技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域和行政部門從事科學(xué)研究、教學(xué)產(chǎn)品設(shè)計與研發(fā)、聲場技術(shù)干禮工作的電子信息技術(shù)的專攻型人才!雖然此專業(yè)看是一片繁華,但是問題也不少,吃苦就不用說了。如果想要以后出去工資高點,一則可以選擇考研,二則可以選擇去實驗室跟老師多做做實驗項目等。問題就在于考研與找工作之間。一是有些畢業(yè)生向繼續(xù)深造,擔(dān)憂害怕考不上研而沒有退路,所以就與某些小公司隨便簽了約。到了真沒考上是有想找一個號一點的工作,要么毀約交高額的毀約金,要么屈身這家小公司,處于來那個男境地!二是有想考研的人被周圍那些高工資的同學(xué)所誘惑,不知道是考研好還是找工作好。有的就是一邊想考研一邊想找工作,不能按心的做好一件事,結(jié)果得不償失。今后為了學(xué)好這個專業(yè)我會: ① 具有雜事的數(shù)理基礎(chǔ),學(xué)好高等數(shù)學(xué),線性代數(shù)、大學(xué)物理等基礎(chǔ)學(xué)科; ② 熟練掌握一門外語(例如英語),達到六級水平,并具有一定的譯、聽、說和寫作能力;③ 較系統(tǒng)的掌握本專業(yè)方向的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識,適應(yīng)較寬技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)電子和信息工程方面的相關(guān)工作、掌握信息采集、傳輸和處理掉理論和技術(shù)、具有設(shè)計、集成、應(yīng)用及計算機模擬信息系統(tǒng)的基本能力;④ 掌握計算機的基本原理與技術(shù),具有初步的軟、硬件的開發(fā)能力,了解國家有關(guān)信息產(chǎn)業(yè)帶基本方針、政策和法規(guī);⑤ 掌握計算機編程語言,具有初步的編程能力;⑥ 掌握模擬和數(shù)字電子系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和原理、分析方法、實驗技能與方法;⑦ 了解信息系統(tǒng)的理論前沿、應(yīng)用前景和發(fā)展動態(tài)、具有研究開發(fā)新系統(tǒng)、新技術(shù)的初步能力;⑧ 掌握文件檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的科學(xué)研究和實際工作的能力;⑨ 培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),較好的心理素質(zhì),較強的創(chuàng)新精神。無論如何,想要學(xué)好某一專業(yè)或技術(shù),靠的是學(xué)習(xí)的人,大學(xué)不像高中,只有有足夠的自制力和自覺性才會得到想要的,我相信有興趣做引導(dǎo),再加上自己的努力,我一定能在電子信息領(lǐng)域里取得一番成就,從而實現(xiàn)自己的人生理想和價值。第二篇:電子信息科學(xué)與技術(shù)導(dǎo)論課 學(xué)習(xí)心得電子信息科學(xué)與技術(shù)導(dǎo)論 學(xué)習(xí)心得關(guān)于對電子信息科學(xué)與技術(shù)這門課,一開始我并不了解,因為畢竟我們剛起步,有很多東西都不太懂,但老師上這門課的時候講一些實際生活中的例子。比如電腦、電話等等我們平時都不太陌生的東西,激起我的興趣。通過這種方式來講課使我們能夠更好的理解,并且記得深刻。電子信息科學(xué)與技術(shù)導(dǎo)論給我對這門課一定的了解,同時它也是我們學(xué)習(xí)專業(yè)知識的一個前奏,能夠?qū)ξ覀円院髮W(xué)習(xí)專業(yè)知識起到一個良好的促進作用,所以說我們必須對他有一個深刻的認識和了解。在以后的學(xué)習(xí)中我想自己會更加深刻的體會這一點,并且通過自己的不斷努力和探索來學(xué)好自己的專業(yè)課。電子信息科學(xué)與技術(shù)我一開始只覺得是一門與電子有關(guān)的電腦技術(shù)課,現(xiàn)在才知道當(dāng)初那種斷章取義的認識是多么的幼稚和淺薄,電子信息科學(xué)與技術(shù)已經(jīng)涵蓋很廣的范圍。電話交換局里怎樣處理各種電話信號,手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖象,我們周圍的網(wǎng)絡(luò)怎么樣傳遞數(shù)據(jù),甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等知識。我們通過一些基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)認識這些東西,并能夠進行維護和更先進的技術(shù)和新產(chǎn)品的開發(fā)。當(dāng)然,求學(xué)之路漫漫何其遠兮,電子信息科學(xué)與技術(shù)這個專業(yè)也并不是在高中時所幻想的大學(xué)那樣,這個專業(yè)是學(xué)要
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