班主任工作論壇稿(編輯修改稿)
2024-11-16 00:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育實踐，引起其他家長的內(nèi)心思考以后該怎么做，當然教師也可以提前選定一些“成功家長”，指導他們從不同側(cè)面總結(jié)成功的教子經(jīng)驗，在家長會結(jié)束以后，把這樣一些建設性的意見及時整理出來，并加以升華，使其成為很好的教育資料，反饋給家長。二是不妨向家長推薦一些有關培養(yǎng)教育孩子方面的好文章和好書，比如《把孩子培養(yǎng)成財富》《好媽媽勝過好老師》與家長溝通要善于傾聽。傾聽有兩個好處，一是造成平等的談話氣氛，二是便于我們從中捕捉信息。如果說得多，聽得少，只顧自己痛快，一通說，家長的耳朵塞滿了，自己想說的沒有說出來，這樣的談話效果可想而知。要克服互相埋怨的情緒。由于班主任與家長對學校教育工作中困難認識不一致，特別是當教育教學效果不佳時，雙方就容易產(chǎn)生互相埋怨的情緒。一方埋怨老師不會“教”，對孩子有偏見；另一方埋怨家長家教不嚴，縱容、袒護其子女。如果雙方缺乏溝通，就會由以上埋怨情緒導致對立情緒，最終將會對學生產(chǎn)生不利的影響。所以班主任在與家長溝通時，要避免傷害家長的感情，不要使用諷刺、挖苦的語言。通過溝通，使家長真正感到：老師是在盡職盡責、盡心盡力地教育自己的孩子。并適時通過各種途徑向家長傳遞教育的正確方法，以取得家長的配合。講求藝術，巧妙接待不同類型家長。①對于有教養(yǎng)的家長； 盡可能將學生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出意見和建議，認真傾聽，充分肯定和采納合理化建議。②對于溺愛型的家長；要充分尊重家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。同時，也要用懇切的語言指出，溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情的幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實事求是的反映學生情況，千萬不要因溺愛而隱瞞孩子的過失。③對于后進生的家長； 在老師的眼里所有的孩子都是可愛的，我們不能用成績這唯一的標準來評價學生，要盡量挖掘其閃光點。對缺點不能不談，但不要言過其實，更不能用“這孩子很笨”這樣的話。說優(yōu)點時要熱情，有力度，說缺點是語氣要婉轉(zhuǎn)，這樣家長會對孩子充滿信心，才會主動與老師交流，配合老師工作。④對于放任不管型的家長； 要多報喜，少報憂，使家長認識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，改變放任不管態(tài)度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。⑤對于氣勢洶洶的家長；我們要以理服人，不要以眼還眼、以牙還牙，一定要沉得住氣才行。最有效的做法是面帶微笑，請他先平靜自己的心緒，說明原因，通過調(diào)查取證，再來剖析事情的原因和經(jīng)過，再處理起來就會得心應手。只要保持一個融洽的氣氛，多么尷尬或困難的場合，都能輕易地度過，贏得家長的好感，體現(xiàn)自己的寬容、大度，從而最終消除誤解和矛盾?？偟膩碚f：班主任要學會因人而異；要學會換位思考；③要善于溝通，與家長保持雙向交流；④要加強學習。四、家校合作預期達到的效果通過與家長溝通，加強班級管理，成效一定會顯著。表現(xiàn)在：班級穩(wěn)定。班主任能夠全方面的了解情況。形成了和諧、融洽的師生、家校合作關系。只要班主任、教師掌握溝通技巧，因人而異，采用多元化的溝通方式，定能與家長之間架起一座心靈之橋?！摆A得了家長，就贏得了教育的主動權”，無論何時何地，只要以愛為出發(fā)點，也以愛為終點，把教師那份濃濃的愛心、耐心和責任心充分的展露給家長，讓家長深切的感受到教師真心實意的關心愛護他的孩子，我們的工作一定能夠得到家長的理解、支持和配合，一起牽手同行！謝謝大家！第三篇：班主任論壇稿班主任論壇演講稿尊敬的各位領導同仁們大家好，今天我演講的題目是：班主任，請到學生家走走生活中的多少無奈，工作中的多少郁悶，多少牢騷不理解，作為教師我們總有那么多的感慨，教師是份良心活，我們需要的是激情與熱心，孩子們想得到的是教師的笑臉與關愛，如果你無法抹去心中的陰霾，激不起愛的熱火，那么請走進每戶農(nóng)村家庭中，去凈化一下自己的心靈吧。我在一所農(nóng)村小學工作，去年“十一”期間，閑來無事的我想起那些剛剛接觸不久，令人牽掛的孩子們，他們在家做什么呢？一張張鮮活的面孔出現(xiàn)在眼前，聰明伶俐但有些叛逆的王亞偉，沉默寡言的李海琪，封閉自己不善于交流的步興亮。想好目標，我便開始我的家訪，接下來幾天的行程雖然很累。但卻讓我的心靈受到很大的震撼，家訪的每一幕對我都是一次心靈的凈化。在家訪過程中我認真聆聽家長的心聲，“孩子是我們的希望，我們拼命干活就是為了能供孩子上學，將來不在土里刨食，過上好生活”家長們的心聲是一致的，畢竟現(xiàn)在農(nóng)村的生活還不是很富裕，大部分農(nóng)村人的生計還是離不開辛苦的勞作，受了一輩子苦的家長盼的就是孩子考上大學，將來不再靠苦力生活，“徐老師我這孩子成績就是趕不上去，是不是腦子笨啊，可把我急壞了”“徐老師你幫忙想想辦法，把孩子數(shù)學補一補吧，”“徐老師，我們家孩子考學還有沒有希望？”每到一處感受到的都是家長們期盼的目光，急切的心情。每到一家，家長都像迎接貴賓一樣讓道上座，家長不在的學生就急忙去報信，家長們往往是放下農(nóng)活，扛著農(nóng)具匆匆趕回?！扒f稼誤了一茬是一茬，孩子誤了是一生啊”他們就像能得到
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