教師學(xué)習(xí)從教廉政心得體會2(編輯修改稿)
2025-11-16 00:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。本學(xué)期，學(xué)校由田儒洪校長組織全體教師學(xué)習(xí)了“塘頭小學(xué)廉政文化進校園”的有關(guān)活動，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認識：通過廉潔文化進校園的學(xué)習(xí)，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，樂于奉獻，為世人做出表率。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。教師一身可謂“兩袖清風(fēng)，一無所有”，但教師卻富有，就是無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。學(xué)習(xí)廉潔文化進校園的有關(guān)精神，我加深了對廉潔的認識：廉潔，即公正不貪，清白無污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學(xué)問、認認真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。我約束、廉潔從教 ：學(xué)習(xí)了中央政治局關(guān)于改進工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾八項規(guī)定、六項禁令以及省委、團中央和市委關(guān)于轉(zhuǎn)變作風(fēng)的相關(guān)文件精神。教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。學(xué)習(xí)廉潔文化進校園的有關(guān)精神，進一步提高了我們教師的思想政治素質(zhì)，增強了拒腐防變能力，使我們進一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。當(dāng)前社會確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責(zé)之便謀取私利，必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。通過廉潔文化進校園的學(xué)習(xí)，使我深深體會到了，教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。我班是塘頭小學(xué)牽?；ǎ?）班，班上有53位學(xué)生，這些孩子是可愛的，我一定會愛他們；這些孩子是可敬的，我得欣賞他們；他們思想困惑了，我促膝談心；學(xué)習(xí)上遇阻了，我傾力相幫；經(jīng)濟上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關(guān)懷。這是我的職責(zé)，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。學(xué)習(xí)廉潔文化進校園的有關(guān)精神，我決定在工作中，嚴(yán)格用貴州“六條紅線”嚴(yán)格要求自己，即《不準(zhǔn)在上班時間或在公共場所打麻將、不準(zhǔn)亂征訂教輔資料、不準(zhǔn)有償補課、不準(zhǔn)吃空餉、不準(zhǔn)體罰學(xué)生、不準(zhǔn)學(xué)術(shù)造假》。時刻為自己敲醒警鐘，堅定自己的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業(yè)。提高自身的廉潔自律意識。通過廉潔文化進校園的學(xué)習(xí)，身為學(xué)校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進我們的課堂，讓學(xué)生從小就能樹立廉潔修身的意識，同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”、“六項禁令”、“六條紅線”的重要意義，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅持高尚
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