【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ㄣ麻朩。＼哎呦、々糾Ji233。 俄dē卋界 丟ㄋ尓ヽ ┼蕩羕 俄狠②、①←歔溈 ╰→攋蟲 目光176?！?刺目176?！?渲染176?！?簡(jiǎn)單176?！?漠然176?！?空洞176。‖ 往昔176?！?島嶼176。‖ 痛楚176。‖ 唯美176。‖ 肆意176?！? _______北島 ゛余溫初見素顏ゝ兔zi漠然╰╮淺笑婲逝﹌﹏藍(lán)瞳丶▼淡妝り當(dāng)當(dāng)浮生驚夢(mèng)荒妙 速戀 注緣 離故 倒戈 紙謝 失溫 囚禁 牢籠 漠然手札默然 驀然 念舊 未央 深邃 怪胎 不見清楚 訴說 堇年 詮釋潮音 奔赴 初見雅澤。游靈。肆意寡淡然而冒險(xiǎn)未眠蔻丹如許背叛舊夢(mèng)一線自愛恍惚黎鐵淡寫凌遲刺眼棟倍諾然斷續(xù)氧氣夢(mèng)囈殘顏青絲嘴角未來瓷筒淡然初涼癡迷七年空港安億失退誣蔑怪胎敷衍刺目預(yù)見離落蕭兮躲藏安靜風(fēng)掠釋然漠然淚珠靜謐眉瘸嗜毒明花初見淚人怪珈陌路昔憶方向幻想余溫深邃蕭然依舊余溫夜眠怡然恣意荒蕪晨曦簡(jiǎn)單時(shí)光開岸沒有溫瞳殘喘夏末蕾溪借口漠然魅力堇年霖婆陰霾棱角凌亂度半目光擒拿昔顏影像陡變落年忘記割腕改變堪陽訴說斷橋世界不見轉(zhuǎn)身歸隱遺失離一余輝錯(cuò)誤糾結(jié)安德如若游靈島嶼心淡暗號(hào)偏執(zhí)奔赴紅塵魅眸意猶詮釋深夜黑絲往事尋覓埋葬臾涼纏綿一些執(zhí)念末世藍(lán)顏妖嬈未盡習(xí)慣黑魂畫窗癡男想念塵封差池景色昔情情歌代替似我閉眼溫習(xí)迷離沙漏放肆雅澤柔荑致借隨風(fēng)褐瞳半邊憂深微笑破色段情赤壁執(zhí)迷蝶變輾轉(zhuǎn)未末遷就潮音不愛昔夢(mèng)煽情櫻花網(wǎng)名桃凌長(zhǎng)色續(xù)寫?yīng)氉韽奈囱绕鄾龉聠尉趩薁拷O猜疑冷瞳滄瀾玩味未央親愛刺心釋懷哼唱渲染距離沉世滄偕清楚回憶空罐默然特別趨勢(shì)時(shí)光倘若默然離癸花謝愫暮昔年掙脫亦難痛楚天空翱翔途往如此昔瞳敷詆潮流但是引魂最后黛眉苦口優(yōu)柔零落亡嶼缺心安然試探離開靜候第三篇：幼兒教師讀書筆記幼兒教師讀書筆記(3)古人云：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也。”可見，作為一名教師并不容易，而作為一名深受幼兒和家長(zhǎng)親睞的教師更不容易，其肩負(fù)著是無數(shù)人的希望和重托。對(duì)新時(shí)代的教師也無疑是一次對(duì)知識(shí)、教養(yǎng)能力、綜合素養(yǎng)的考驗(yàn)，其中教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)就是一個(gè)值得研討的問題。在實(shí)踐與反思中，我覺得幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)，必須以促進(jìn)幼兒發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。教育活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)適應(yīng)幼兒水平，對(duì)所提出的教育目標(biāo)，既不可任意拔高，也不能盲目滯后。內(nèi)容應(yīng)以幼兒身心發(fā)展的成熟程序?yàn)榛A(chǔ)，注重幼兒的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。幼兒發(fā)展的動(dòng)力是內(nèi)部矛盾，活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)促進(jìn)幼兒內(nèi)部矛盾的產(chǎn)生并解決，促進(jìn)幼兒盡早盡快地獲得發(fā)展。教師不應(yīng)該把著眼點(diǎn)放在幼兒今天知道了什么，明天將學(xué)會(huì)什么，而應(yīng)該著重考慮如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，如何使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以及該活動(dòng)會(huì)對(duì)幼兒的發(fā)展起什么作用等方面。幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的生活化，就是要使幼兒園的教育具有生活的色彩和意義。要求選擇符合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的生活經(jīng)驗(yàn)，把富有教育價(jià)值的內(nèi)容納入教學(xué)之中，增加教育的人文精神。眾所周知，對(duì)幼兒來說，生長(zhǎng)是重要的，他的發(fā)展是隨著生命運(yùn)動(dòng)而進(jìn)行的。兒童在自己的親身生活實(shí)踐中，不斷地探索和學(xué)習(xí)，由此獲得各種生活知識(shí)，習(xí)得人際交往的經(jīng)驗(yàn)，為以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)，應(yīng)緊密結(jié)合幼兒的生活，遵循生活化://轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處，謝謝！第四篇：幼兒教師讀書筆記幼兒教師讀書筆記(3)古人云：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也?！笨梢姡鳛橐幻處煵⒉蝗菀?，而作為一名深受幼兒和家長(zhǎng)親睞的教師更不容易，其肩負(fù)著是無數(shù)人的希望和重托。對(duì)新時(shí)代的教師也無疑是一次對(duì)知識(shí)、教養(yǎng)能力、綜合素養(yǎng)的考驗(yàn)，其中教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)就是一個(gè)值得研討的問題。在實(shí)踐與反思中，我覺得幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)，必須以促進(jìn)幼兒發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。教育活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)適應(yīng)幼兒水平，對(duì)所提出的教育目標(biāo)，既不可任意拔高，也不能盲目滯后。內(nèi)容應(yīng)以幼兒身心發(fā)展的成熟程序?yàn)榛A(chǔ)，注重幼兒的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。幼兒發(fā)展的動(dòng)力是內(nèi)部矛盾，活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)促進(jìn)幼兒內(nèi)部矛盾的產(chǎn)生并解決，促進(jìn)幼兒盡早盡快地獲得發(fā)展。教師不應(yīng)該把著眼點(diǎn)放在幼兒今天知道了什么，明天將學(xué)會(huì)什么，而應(yīng)該著重考慮如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，如何使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以及該活動(dòng)會(huì)對(duì)幼兒的發(fā)展起什么作用等方面。幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的生活化，就是要使幼兒園的教育具有生活的色彩和意義。要求選擇符合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的生活經(jīng)驗(yàn)，把富有教育價(jià)值的內(nèi)容納入教學(xué)之中，增加教育的人文精神。眾所周知，對(duì)幼兒來說，生長(zhǎng)是重要的，他的發(fā)展是隨著生命運(yùn)動(dòng)而進(jìn)行的。兒童在自己的親身生活實(shí)踐中，不斷地探索和學(xué)習(xí)，由此獲得各種生活知識(shí)，習(xí)得人際交往的經(jīng)驗(yàn)，為以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)，應(yīng)緊密結(jié)合幼兒的生活，遵循生活化轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處，謝謝！第五篇：2015關(guān)于幼兒教師讀書筆記《老人與?！纷x書筆記范文一一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!作者海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品《老人與?！返??！独先伺c?！匪茉炝艘粋€(gè)經(jīng)典的硬漢形象。古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚，在一無所獲的48天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船