【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 寫(xiě)讀書(shū)筆記上傳教育博客。xx年4月：。2．研修成果展示，匯報(bào)課等。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我將借助骨干教師培育站這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，互助互學(xué)，用排除一切阻礙和干擾的勇氣，向著導(dǎo)師指引的方向奮發(fā)學(xué)習(xí)；積極參加培育站的各項(xiàng)活動(dòng)，遵紀(jì)守時(shí)，把提升教育教學(xué)能力作為主要任務(wù)，自加壓力，根據(jù)目標(biāo)，學(xué)用結(jié)合，融會(huì)貫通，用專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)力為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展奠基；用自身的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)，為鄉(xiāng)村孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。希望自己無(wú)愧各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位導(dǎo)師對(duì)我的信任和培養(yǎng)，企盼自己能夠在培育站這個(gè)大家庭中茁壯成長(zhǎng)，能在教育征途上能成為真正的骨干教師！擴(kuò)展資料：幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇一：幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)【2010】41號(hào)）相關(guān)精神，加快高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，中國(guó)教師研修網(wǎng)依據(jù)《教育部辦公廳 財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好2012年“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施工作的通知》（教師廳【2012】3號(hào)）和《關(guān)于組織“國(guó)培計(jì)劃（2012）”——示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目邀標(biāo)及報(bào)送參訓(xùn)學(xué)員工作的通知》（教師司【2012】38號(hào)）的相關(guān)要求，根據(jù)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（征求意見(jiàn)稿）》、《“國(guó)培計(jì)劃”課程標(biāo)準(zhǔn)》及使用指南的相關(guān)要求,并結(jié)合分析幼兒園骨干教師的實(shí)際需求,特制定本實(shí)施方案。一、培訓(xùn)對(duì)象縣級(jí)以上（以城市幼兒園高級(jí)教師為主）幼兒園骨干教師9000名。二、培訓(xùn)目標(biāo)以《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（征求意見(jiàn)稿）》、《“國(guó)培計(jì)劃”課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以提升教育活動(dòng)的實(shí)踐與反思能力為主題，圍繞專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度，堅(jiān)持師德為先，能力為重，在基于對(duì)學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)及對(duì)36歲兒童發(fā)展特點(diǎn)理解的基礎(chǔ)上，使學(xué)員理解幼兒教育理念與教育實(shí)踐的關(guān)系；學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用各種適宜的教育方式組織教育活動(dòng)；掌握幼兒教師研訓(xùn)的方式和方法，成為具有較高的保教能力、較規(guī)范的教育科研能力和較強(qiáng)的培訓(xùn)指導(dǎo)能力，在教師隊(duì)伍中能起骨干示范作用的帶頭人。遠(yuǎn)程培訓(xùn)階段目標(biāo)：。了解當(dāng)代國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革和發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代學(xué)前教育基本理論，更新教育觀念，提高對(duì)保教工作特殊性和幼兒為本理念的認(rèn)同。，加深對(duì)兒童發(fā)展的理解，提高教育工作的科學(xué)性；、組織和實(shí)施的原則、方法和技能，提高自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)改革的能力；，具有獨(dú)立開(kāi)展教育科研的能力，成為幼兒教師教育教學(xué)的帶頭人；、反思意識(shí)，提高終身學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。三、培訓(xùn)內(nèi)容共有六大模塊，必修50學(xué)時(shí)。其中提供視頻課程45學(xué)時(shí)（必修30學(xué)時(shí)），學(xué)員互動(dòng)交流和參加專(zhuān)家答疑10學(xué)時(shí)，作業(yè)10學(xué)時(shí)。第一模塊：我的網(wǎng)絡(luò)課堂了解遠(yuǎn)程培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容及對(duì)學(xué)員的要求，熟悉研修網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的操作要領(lǐng)。第二模塊：師德修養(yǎng)與政策解讀（6學(xué)時(shí)）了解新形勢(shì)下幼兒教師師德修養(yǎng)的基本要求，介紹國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育的發(fā)展趨勢(shì)及前沿成果，專(zhuān)家解讀《幼兒教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，幫助學(xué)員深化了解和明確幼兒園教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基本要求，保教活動(dòng)的基本規(guī)范和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則。第三模塊：36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展特點(diǎn)及觀察、評(píng)估（9學(xué)時(shí)，必修6學(xué)時(shí)）在學(xué)習(xí)36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，掌握觀察、紀(jì)錄、解讀和評(píng)估兒童行為的基本原理和方法，切實(shí)提升觀察、記錄和評(píng)估的能力。第四模塊：環(huán)境創(chuàng)設(shè)(6學(xué)時(shí)，必修3學(xué)時(shí))結(jié)合實(shí)際案例專(zhuān)家分析，聚焦幼兒最主要的活動(dòng)形式游戲，使學(xué)員結(jié)合自身反思，掌握創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,選擇、利用、制作玩教具等學(xué)習(xí)材料引導(dǎo)和支持幼兒活動(dòng)的策略與方法。第五模塊：幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施（16學(xué)時(shí)，必修9學(xué)時(shí)）通過(guò)各領(lǐng)域的教育活動(dòng)展示探討幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)；通過(guò)案例探討、專(zhuān)家分析、教學(xué)設(shè)計(jì)展評(píng)的方式，幫助學(xué)員掌握設(shè)計(jì)與組織各類(lèi)教育活動(dòng)的基本思路和具體策略，提高幼兒園教師組織和實(shí)施教育活動(dòng)的能力和反思能力。第六模塊：幼兒教師教研（8學(xué)時(shí)，必修6學(xué)時(shí)）通過(guò)課題研究的選題及一般方法的講解和實(shí)施園本研修理念與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員掌握幼兒教師教學(xué)研究的一般方式和方法，促使學(xué)員開(kāi)展?jié)M足于本園實(shí)際的研修活動(dòng)，培養(yǎng)其規(guī)范的教育科研能力，成為示范骨干。四、專(zhuān)家團(tuán)隊(duì) 朱家雄，華東師范大學(xué)學(xué)前與特殊教育學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，終身教授，華東師范大學(xué)學(xué)前研究所前所長(zhǎng)。兼任中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)副理事長(zhǎng)、學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，環(huán)太平洋地區(qū)學(xué)前教育研究會(huì)(pecera)中國(guó)大陸委員會(huì)主席，6家國(guó)際學(xué)前教育期刊的編委等職。主要研究領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)前教育原理、幼兒園課程以及幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施等。在本項(xiàng)目中，首席專(zhuān)家主要負(fù)責(zé)：項(xiàng)目方案的審定；項(xiàng)目實(shí)施的統(tǒng)籌與督導(dǎo)；教學(xué)主題的引領(lǐng)。 在首席專(zhuān)家的統(tǒng)籌下，由課程主講專(zhuān)家與研修網(wǎng)示范性項(xiàng)目培訓(xùn)專(zhuān)家組成課程團(tuán)隊(duì)，主要職責(zé)有：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程的研發(fā)；教學(xué)活動(dòng)的安排；課程學(xué)習(xí)的日常值班答疑；共性問(wèn)題的集中視頻答疑；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)的撰寫(xiě)；與省級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)共同指導(dǎo)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教學(xué)與實(shí)施。班級(jí)輔導(dǎo)教師由省或地市項(xiàng)目辦聘任，每班配備1名。指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的主要任務(wù)是：參與課程學(xué)習(xí)，全面了解培訓(xùn)課程的內(nèi)容與要求；全程全員跟進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)推薦；及時(shí)對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題進(jìn)行解答，并梳理較集中的問(wèn)題提交項(xiàng)目組；負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的班級(jí)管理，對(duì)本班學(xué)員進(jìn)行實(shí)時(shí)管理，對(duì)參訓(xùn)率、有效學(xué)習(xí)率、在線學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)及時(shí)統(tǒng)計(jì)與督導(dǎo)；在網(wǎng)上組織互動(dòng)與交流，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)研修習(xí)慣，組織參加全省網(wǎng)絡(luò)研修與展示活動(dòng)；根據(jù)實(shí)施方案，負(fù)責(zé)本班學(xué)員的考核與評(píng)優(yōu)；負(fù)責(zé)本班培訓(xùn)工作的總結(jié)、信息上報(bào)等。五、培訓(xùn)方式：先期通過(guò)骨干集中培訓(xùn)挖掘、培養(yǎng)和組建幼兒園骨干教師培訓(xùn)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，使之在全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)中發(fā)揮研究、指導(dǎo)、管理、帶動(dòng)作用。：定期對(duì)學(xué)員進(jìn)行在線值班與答疑，每天安排3位專(zhuān)家在線值班，安排專(zhuān)家在線值班排班表，定時(shí)解答熱點(diǎn)問(wèn)題，每人每天值班時(shí)間不少于2小時(shí)，回帖數(shù)不少于15條；每位課程專(zhuān)家對(duì)共性問(wèn)題書(shū)面答疑3000字和集中視頻答疑，引領(lǐng)學(xué)員交流研討，提升專(zhuān)業(yè)能力。：課程專(zhuān)家每個(gè)模塊選擇5篇作業(yè)共25篇進(jìn)行專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，班級(jí)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)批改自薦作業(yè)和推薦優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)員學(xué)有所思，學(xué)有所獲，學(xué)以致用,及時(shí)生成新的課程資源。、線下研討：利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，班級(jí)輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)組織管理本班學(xué)員參加