幼兒園大班體育游戲詳案輪胎花樣游戲及教學(xué)反思[五篇范文](編輯修改稿)
2024-11-16 00:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 翻越練習(xí)師：剛才輪胎寶寶告訴我，他累了，想讓小朋友抱抱他，小朋友和老師一人抱一個(gè)輪胎，放到對(duì)面去，看誰(shuí)最快，誰(shuí)是大力士。師：接下來(lái)我們來(lái)玩爬輪胎山的游戲，小朋友從這邊爬上去，從另一邊下來(lái)，不要推，不要擠。完成后回到老師身邊。第三篇：大班體育花樣玩輪胎大班體育活動(dòng)：花樣玩輪胎活動(dòng)目標(biāo)，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。、跑、跳、跨、平衡等基本技能，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈敏性。，體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)。、勇敢、自信等心理素質(zhì)及與他人友好合作的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備輪胎 18 只、平衡木 2 個(gè)、障礙物 20 個(gè)、干毛巾?；顒?dòng)過(guò)程一、準(zhǔn)備活動(dòng)： 六路縱隊(duì)→大圓→六路開(kāi)花→成大圓→六個(gè)小圓→成大圓→成一路縱隊(duì)→六路縱隊(duì)。(自編動(dòng)作)： 頭部、肩部、擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍。二、自由玩輪胎幼兒兩人一組，在操場(chǎng)四周自由玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。聽(tīng)到老師的哨聲時(shí)集中。教師觀察： 誰(shuí)玩輪胎的方法最多，誰(shuí)最會(huì)玩，誰(shuí)能和別人玩得不一樣。指導(dǎo)重點(diǎn)： ①引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正動(dòng)作。②指導(dǎo)幼兒滾、走、跳輪胎時(shí)，要注意自我保護(hù)，出汗太多時(shí)注意休息，并用干毛巾擦汗等。(過(guò)渡環(huán)節(jié)老師擺放器材，配班老師組織幼兒休息、脫衣、擦汗等)三、集體練習(xí)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法，怎么玩，然后幼兒分成 4 個(gè)小組練習(xí)。玩法一： 滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎，繞過(guò)障礙物返回。玩法二： 走輪胎。輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上，踩著輪胎兩端走過(guò)去。玩法三： 跳輪胎。輪胎平放在地上(間隔 30～50厘米)，從輪胎外跳進(jìn)輪胎中心，依次類(lèi)推。玩法四： 跨輪胎。輪胎單放或重疊在地上(間隔40～60 厘米)，單腳從輪胎一端跨入另一端，依次類(lèi)推。指導(dǎo)重點(diǎn)：一、玩法二為基本練習(xí)，要求幼兒獨(dú)立完成。玩法三、玩法四的練習(xí)難度較大，教師可用“你需要老師的幫助嗎”等語(yǔ)言進(jìn)行提示和幫助。、勇敢精神。，出汗太多時(shí)注意休息，并用干毛巾擦汗等。四、競(jìng)賽游戲： 極限挑戰(zhàn)將幼兒分成 4 組進(jìn)行迎面接力，每組準(zhǔn)備輪胎1 個(gè)，障礙物 20 個(gè)。教師示范： 第一、二組幼兒走過(guò)“平衡木”，拿起輪胎滾過(guò)“障礙物”(滾 S 形)，到達(dá)終點(diǎn)交給對(duì)面小朋友。第三、四組幼兒雙腳跨過(guò)“輪胎”(男孩子可以增加難度，輪胎重疊放置在地上)，拿起輪胎滾過(guò)“障礙物”(滾 S 形)，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)交到對(duì)面小朋友手中，依次類(lèi)推。(也可以交互玩)五、結(jié)束部分、腿等部位的放松運(yùn)動(dòng)。第四篇：大班體育游戲《輪胎真好玩》教案大班體育活動(dòng)：輪胎真好玩教學(xué)理論依據(jù)及實(shí)施策略：大班幼兒好奇心強(qiáng)、愛(ài)挑戰(zhàn)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)有所增加、渴望成功，并且動(dòng)作發(fā)展呈現(xiàn)出一定的靈活性。幼兒對(duì)于有難度和挑戰(zhàn)性的任務(wù)非常感興趣。輪胎來(lái)源于生活中的廢舊物品，是幼兒熟悉的，符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。主要運(yùn)用一下教學(xué)策略：（一）幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)?；顒?dòng)中注重幼兒自主探索，如在“運(yùn)輪胎”環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒探究用不同的方法運(yùn)動(dòng)輪胎交給對(duì)方；鼓勵(lì)幼兒適度挑戰(zhàn)，充分體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。（二）注重動(dòng)靜交替，巧妙處理。作為體育活動(dòng)，應(yīng)充分考慮運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等問(wèn)題。原教材中只有滾、走、跳、跨的動(dòng)作練習(xí)，我們現(xiàn)將用手搬、翻的動(dòng)作融入游戲中，加大了運(yùn)動(dòng)量和上下肢的力量練習(xí)。同時(shí)，關(guān)注到體育活動(dòng)中的動(dòng)靜交替，巧妙的處理好經(jīng)驗(yàn)分享與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度之間的關(guān)系。（三）多種形式練習(xí)，有機(jī)結(jié)合?；顒?dòng)中既有自由探索的個(gè)別活動(dòng)，又有組織的集體游戲，還有分組的練習(xí)活動(dòng)。多種形式的有機(jī)結(jié)合既可以滿足幼兒的個(gè)體差異，又使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺(jué)枯燥乏味，使手臂和腰腹力量得到充分提高。一、活動(dòng)目標(biāo)：，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。、托、搬、翻輪胎等動(dòng)作鍛煉幼兒上肢力量，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。，體驗(yàn)玩輪胎的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：：輪胎若干。：場(chǎng)地兩側(cè)設(shè)置兩條起點(diǎn)線。：熟練滾輪胎。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）熱身活動(dòng)：以小游戲“找一找、碰一碰”導(dǎo)入，
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