【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理解故事內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。嘗試用“像……一樣”的句式夸夸自己的爸爸。感受布朗父子間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解爸爸的職業(yè)、愛好。材料準(zhǔn)備：（1）幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片，教師將這些照片做成相冊(cè)“大手牽小手，心會(huì)跟愛一起走”。（2）完整的繪本《我爸爸》，以及從中節(jié)選9頁(yè)編成的分段式繪本。邀請(qǐng)幼兒的爸爸來(lái)參與活動(dòng)。活動(dòng)過程：一、談?wù)勛约喊职值穆殬I(yè)和愛好師：每個(gè)人都有爸爸。誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么愛好？（幼兒自由介紹，教師加以提煉：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝高超的廚師爸爸，喜歡爬山的愛運(yùn)動(dòng)爸爸，善于傳授知識(shí)并且愛學(xué)習(xí)的教授爸爸，等等。）師：你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他們愛學(xué)習(xí)，愛運(yùn)動(dòng)，每個(gè)爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起！二、分段欣賞繪本《我爸爸》（一）欣賞繪本第一部分，認(rèn)識(shí)布朗的爸爸。師：今天，他是布朗的爸爸。我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。師（出示布朗爸爸的圖畫）：你們看到的布朗爸爸是什么樣子的？猜想一下，他會(huì)是一個(gè)怎樣的爸爸？師：你們覺得他是一個(gè)愛穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你們說的那樣呢？讓我們一起來(lái)看看。（二）欣賞繪本第二部分，理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。（1）出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。師：這是誰(shuí)？你怎么知道是布朗的爸爸？他在干什么？師（小結(jié)）：這是個(gè)勇敢的爸爸，他會(huì)像雜技演員一樣走鋼絲。（2）出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫面。師：這是在干什么？誰(shuí)得了第一？你怎么看出是布朗爸爸得了第一？師（小結(jié)）：他第一個(gè)跑到了終點(diǎn)，獲得了第一名。布朗的爸爸是個(gè)飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。（3）出示布朗爸爸扮馬的畫面。師：這是誰(shuí)？你怎么看出是布朗的爸爸？師：在布朗的眼里，爸爸怎么變成馬了呢？（因?yàn)樗缘煤芏?。）師：布朗是怎么夸自己爸爸的呢？（我爸爸吃得像馬一樣多。）我們一起學(xué)一學(xué)。（4）出示布朗爸爸扮大猩猩的畫面。師：這又是誰(shuí)？大猩猩在干嗎？為什么在布朗的眼里，爸爸又變成大猩猩了？（因?yàn)榇笮尚闪Υ鬅o(wú)比，像個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員一樣。）師：布朗會(huì)怎么夸爸爸呢？（我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯。）（5）出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。師：在布朗的眼里，爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬，為什么呢？布朗會(huì)怎么夸爸爸呢？（我爸爸像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。）嘗試用“像……一樣”的句式夸一夸自己的爸爸。師：布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大猩猩一樣強(qiáng)壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。生活中，我們的爸爸也有很多本領(lǐng)，有很多的優(yōu)點(diǎn)，有很多與眾不同的地方。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)布朗，用“像……一樣”這句話來(lái)夸一夸自己的爸爸。（幼兒和同伴自由講述1～2分鐘，教師傾聽，然后組織幼兒交流。）（三）欣賞繪本第三部分，遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒理解爸爸對(duì)自己的愛。師（出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面）：布朗爸爸在干什么？布朗爸爸為什么會(huì)扮鬼臉呢？（因?yàn)榘职窒攵翰祭书_心。）師：當(dāng)你不開心的時(shí)候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的？（幼兒講述。）三、完整欣賞繪本配樂欣賞繪本《我爸爸》。（幼兒邊看幻燈片邊聽教師解說：小時(shí)候，爸爸溫暖的手抱著我；慢慢地，我一天天長(zhǎng)大，是爸爸的大手拉著我，讓我學(xué)會(huì)了走路；當(dāng)我能夠滿世界跑的時(shí)候，爸爸帶著我去爬山，去看海，去游泳……那里，留下了我和爸爸的笑聲，留下了我和爸爸的腳印，留下了我和爸爸的身影……爸爸為我成長(zhǎng)的每一點(diǎn)進(jìn)步開心，為我學(xué)會(huì)的每一樣本領(lǐng)高興。爸爸帶著我走進(jìn)博物館，走進(jìn)大自然，去探索動(dòng)物王國(guó)的秘密、宇宙的奧秘，帶我走進(jìn)知識(shí)的海洋。當(dāng)我累了的時(shí)候，爸爸抱著我、背著我。爸爸的大手拉著我的小手，陪伴著我，看著我慢慢長(zhǎng)大……）師：爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對(duì)自己爸爸說嗎？師：今天回家時(shí)請(qǐng)你們大聲地說出你想對(duì)爸爸說的話，別忘了說那句最重要的話：爸爸，我愛你！幼兒園優(yōu)秀教案大班第6篇作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用?？靵?lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《螞蟻飛上天》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。設(shè)計(jì)思路：《螞蟻飛上天》這個(gè)故事優(yōu)美、富有童趣，給了孩子美的意境，美的感受。此活動(dòng)從幼兒感興趣的話題入手，易激發(fā)幼兒的好奇心。幼兒圍繞著“螞蟻是怎么飛到天上去的？是誰(shuí)幫助它？”這個(gè)問題展開豐富的想象，自主學(xué)習(xí)和積極創(chuàng)造的空間也比較廣闊，講述的氛圍也較寬松?；顒?dòng)目標(biāo)：在講述的基礎(chǔ)上，能大膽想象各種讓螞蟻飛上天的方法，并能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)連貫講述。樂意在集體面前表達(dá)自己的39。設(shè)想，并能認(rèn)真傾聽同伴的講述。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。樂于探索、交流與分享?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話?；顒?dòng)難點(diǎn)：大膽地表述自己的想法，能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)連貫講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景圖片一張貼絨教具（小螞蟻、樹木、房子）活動(dòng)過程：一、談話引出課題：小朋友們，今天老師帶來(lái)了一位新朋友看這是誰(shuí)？（出示小螞蟻）小螞蟻?zhàn)≡谑裁吹胤?？二、利用圖片進(jìn)行講述，理解故事內(nèi)容。在花叢中住著一只小螞蟻，它非常想上天去旅行，可是它不會(huì)飛，這該怎么辦呢？（幼兒進(jìn)行猜測(cè)）飛機(jī)、小鳥、樹葉來(lái)幫忙……請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)他的話。小結(jié)：小朋友可真會(huì)動(dòng)腦筋，想了那么多好辦法。（出示蒲公英）小螞蟻在和誰(shuí)說話？它們?cè)谡f什么？（學(xué)習(xí)對(duì)話）三、完整講述故事幼兒根據(jù)圖片將故事完整的講述。教師表?yè)P(yáng)講得好的幼兒。請(qǐng)能干的幼兒進(jìn)行講述，其他幼兒進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。四、課外延伸活動(dòng)小螞蟻它抱著蒲公英一直往上飛，終于飛出了地球。哇，小螞蟻可真厲害。你們想不想向小螞蟻一樣，有一個(gè)偉大的理想，去地球外面看看！你會(huì)怎么去呢？教師小結(jié)：老師相信只要小朋友們學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)成為一名發(fā)明家一定能實(shí)現(xiàn)你們的愿望的！坐上火箭去浩瀚的宇宙中看看對(duì)嗎！教學(xué)反思：在這一活動(dòng)中我抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，開放式的提問，既關(guān)注了故事的本身，又為幼兒創(chuàng)設(shè)了廣闊的想象空間，使幼兒始終處于一種積極的狀態(tài)，語(yǔ)言的創(chuàng)造性也得到了很好的發(fā)展。不再是單一的老師灌輸知識(shí)，而是幼兒在自主活動(dòng)中獲取知識(shí)，開發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的潛能。孩子們想到了許多幫助小螞蟻飛上天的辦法，也說得很好。由此我開始讓孩子們看看我們的故事當(dāng)中誰(shuí)幫助螞蟻實(shí)現(xiàn)了愿望。由此孩子們知道了原來(lái)蒲公英葉能在空中隨風(fēng)飄舞，是蒲公英幫助螞蟻實(shí)現(xiàn)了愿望。故事講述后，我讓孩子們學(xué)習(xí)仿編故事，孩子們的思路也一下子打開，把剛開始給螞蟻?lái)?xiàng)的辦法用到了自己的故事里面。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：對(duì)于故事的后半部分，螞蟻在空中看到了什么，孩子們的故事后半部分就大同小異了?；顒?dòng)后我想導(dǎo)致這一原因可能與幼兒缺乏從高處往下看的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。其實(shí)，當(dāng)時(shí)我可以根據(jù)季節(jié)，適當(dāng)?shù)慕o孩子們提示：春天來(lái)了，小草、小花怎樣了？太陽(yáng)公公怎樣？風(fēng)兒怎樣？相信孩子們的思路會(huì)打開得更廣一些。幼兒園優(yōu)秀教案大班第7篇作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率?？靵?lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《快樂的大轉(zhuǎn)盤》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。活動(dòng)目標(biāo)，為同伴的作品添畫。，體驗(yàn)交換作畫的趣味性。、分析能力、動(dòng)手能力。、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?；顒?dòng)重難點(diǎn)，展示自己的想象。，讓幼兒感知其中的`創(chuàng)造性和變異性?；顒?dòng)準(zhǔn)備。彩色記號(hào)筆?；顒?dòng)過程，分步驟示范，讓幼兒猜猜老師畫的是什么。，采納幼兒的建議等方式，即行改變畫面形象，讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。，啟發(fā)幼兒說說它像什么。，介紹幾種想象添畫的方式，以激發(fā)幼兒的興趣，開拓幼兒的思維。5..講解：大轉(zhuǎn)盤的作畫方式和規(guī)則。幼兒找座位，用記號(hào)筆快速的在紙上畫下自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。當(dāng)背景音樂變成快節(jié)奏的音樂時(shí)。幼兒之間快速的按順序交換座位。每一名幼兒來(lái)到同伴的畫前時(shí)，先觀察和想象，然后在在其基礎(chǔ)上按自己的改和添畫。，畫出不同的畫面。，不影響別的小朋友。，及時(shí)贊揚(yáng)好的想法和作品。，讓幼兒彼此之間欣賞，找開始的作品，然后分享。教學(xué)反思幼兒對(duì)交換畫畫很感興趣，下課后還會(huì)問：你原來(lái)想畫什么，現(xiàn)在變成了什么。有的幼兒作品畫的非常好，老師給予了嘉獎(jiǎng)，還沒有畫出的，老師會(huì)鼓勵(lì)，讓他大膽的想，大膽的畫。幼兒園優(yōu)秀教案大班第8篇作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《身體上的單雙數(shù)》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧?；顒?dòng)目標(biāo)通過圈畫數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備圖片十張，1—10的數(shù)字卡一套，筆一支。箱子一個(gè)，小布袋若干。（里面各種物品，數(shù)量1—10不等）活動(dòng)過程一、教師組織教學(xué)，用說夢(mèng)引起課題，引起幼兒的興趣。二、教師展示十張圖片，集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圖畫，并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)給圖畫圈，要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，重點(diǎn)讓幼兒會(huì)兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。引導(dǎo)幼兒觀察已畫過的圖片，是不是每張圖片上的畫都被圈起來(lái)了？那幾張圖片是全圈完的？讓幼兒說一說是哪幾個(gè)數(shù)字？沒有圈完的是那幾張圖片？是哪幾個(gè)數(shù)字？請(qǐng)幾名幼兒回答后，那幾個(gè)是全圈完的，那幾個(gè)是沒圈完的，全圈完的是雙數(shù)，沒圈完的是單數(shù)。教師小結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)全部數(shù)完的是雙數(shù)，10是雙數(shù)；9是單數(shù)。請(qǐng)幼兒說一說1—10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些，單數(shù)有哪些？三、幼兒一起做游戲：摸寶教師講解游戲的39。規(guī)則：幼兒從箱中摸出寶貝后，打開數(shù)數(shù)里面有幾個(gè)，是單數(shù)還是雙數(shù)。并提問為什么是單數(shù)、雙數(shù)。一起做游戲1—2遍。四、復(fù)習(xí)鞏固延伸尋找身體上和活動(dòng)室內(nèi)的單雙數(shù)。身體上找一找那些東西是單數(shù)，那些是雙數(shù)。例：一個(gè)頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，鼻子是單數(shù)等請(qǐng)幼兒尋找活動(dòng)室內(nèi)什么東西是單？什么東西是雙數(shù)？活動(dòng)延伸讓幼兒回家后，繼續(xù)尋找家里的東西什么是單數(shù)，什么東西是雙數(shù)，并記錄下來(lái)，明天來(lái)幼兒園后交給老師。