小學語文二年級下冊期中測試試卷[最終版](編輯修改稿)
2025-11-16 00:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師要充分認識自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學生閱讀能力的極端重要性。閱讀教學一定要緊緊抓住單元訓練重點，引導(dǎo)學生感受、理解、欣賞、評價，培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。要提倡整體感悟，抓住重點片斷和關(guān)鍵詞語，對課文的重點，要細細地讀，體會字里行間豐富的內(nèi)涵。該丟的丟，該引的引，該講的講，該練的練，向40分鐘要質(zhì)量，扎扎實實地提高閱讀教學效率。激發(fā)習作興趣，抒發(fā)真情實感學語文，最頭痛的就是寫作文，學生習作時常常覺得無事可寫，無話可說。培養(yǎng)學生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學生的寫作興趣，使學生不斷獲得寫作的動力。作文教學要多點自由、開放，少一些束縛、限制，使學生在內(nèi)容、情感上貫徹一個“真”字，在語言、形式上貫徹一個“活”字。讓學生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話；本次的看圖寫話是一則想象作文，要鼓勵學生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。豐富語言積累，注重語文實踐積累對提高學生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩文，不進行相當數(shù)量的練筆，要想學會讀寫是不可能的。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細節(jié)描寫具體生動的句子；運用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長的句子。課外的積累，則可充分利用學校圖書室的有利資源或?qū)W生自己的藏書，組織學生開展豐富多彩的讀書活動，讓學生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書筆記。第三篇：小學二年級語文期中測試試卷一、看拼音寫漢字。20%二、比一比，再組詞。20%籃（）眠（）曉（）坡（）愛（）藍（）眼（）繞（）破（）受（）怕（）脫（）硬（）跟（）掛（）拍（）說（）便（）根（）蛙（）三、選字填空。12%已 以（）前（）經(jīng)（）往（）后魚 漁（）民（）類（）群（）村青 清（）明節(jié)那天，媽媽帶我去郊外踏（）。風 峰爸爸和我一塊兒去爬山，還沒爬上頂（），山里就起（）了。四、把句子補充完整。10%媽媽。一看到。真有趣??！我們每天都要。我喜歡 更喜歡。五、把下面錯亂的句子整理成一段通順的話（在括號里寫上序號）5%（）他走路一高一低，怪難受的。（）“沒錯，家里的那兩只也是一厚一薄的?！保ǎ那?，有個人穿的是一雙底子一厚一薄的鞋子。（）路上行人見了問：“你出門穿錯鞋子了嗎？”（）說完，他又一高一低地往前走去。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。24%我的家在（）（）（。）。村子的前面有一條（）（）一樣的小河，河上有一（）（）（）。河水繞著村子（）（）地流著，一群群魚兒在河里（）（）（）（）?！对铝翞场纺劬G的（）（）閃著金光，（）（）上成了一片（）（）?！队旰蟆凤L（）著帆，帆（）著船，像箭一樣（）（）地前進。七、寫話。9%你平時是一個喜愛動物的孩子，回
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