【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)的思想教育課。帶著激動(dòng)的心情，我聆聽了譚浩強(qiáng)教授《怎樣走向成功之路》的專題報(bào)告。三個(gè)小時(shí)精彩的報(bào)告，讓我感到他不僅在計(jì)算機(jī)專業(yè)領(lǐng)域取得了突出的成就，更用幾十年的辛勤努力和奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。講座在熱烈的氣氛中進(jìn)行，74歲高齡的譚教授一走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，就博得了同學(xué)們的熱烈掌聲。他圍繞國(guó)家七十多年的發(fā)展變化，向我們講述了他人生道路上的點(diǎn)滴經(jīng)歷，讓我感受到一個(gè)知識(shí)分子對(duì)國(guó)家和人民的深深熱愛。國(guó)家的需要、組織的需要，永遠(yuǎn)是他在進(jìn)行抉擇時(shí)考慮的因素，無論是在解放前國(guó)家飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦時(shí)他投筆從戎的那份堅(jiān)毅，還是在服從組織安排并通過自學(xué)為學(xué)生講授計(jì)算機(jī)課程時(shí)的那份果敢，都用實(shí)際行動(dòng)告訴青年一代，該怎樣努力才能走向成功。在掌聲中，我陷入了深深的思索，特別是當(dāng)譚教授講到“我們可以在平凡中生活，但絕不能在平庸中生活”，更是讓我受益匪淺。平凡是生活的特點(diǎn)，但是平庸卻反映了生活的態(tài)度。生活是一種態(tài)度，我們應(yīng)該積極面對(duì)生活的坎坷曲折，迎接美好的未來。第二場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告是教授紀(jì)德尚有關(guān)社會(huì)工作前言問題的學(xué)術(shù)報(bào)告，紀(jì)德尚教授首先對(duì)當(dāng)前我國(guó)社會(huì)工作的發(fā)展情況做了分析，認(rèn)為我國(guó)社會(huì)服務(wù)工作已經(jīng)取得顯著的成績(jī)和進(jìn)步，社會(huì)服務(wù)改革邁出了重大步伐，社會(huì)服務(wù)行業(yè)持續(xù)快速發(fā)展，社會(huì)服務(wù)業(yè)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。他指出，當(dāng)前我國(guó)正處于全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)外開放進(jìn)入新階段，我國(guó)社會(huì)學(xué)科的發(fā)展應(yīng)與世界接軌，社會(huì)學(xué)科的發(fā)展應(yīng)與思維發(fā)展相結(jié)合。紀(jì)教授對(duì)高校社會(huì)工作人才的培養(yǎng)提出了建設(shè)性的意見，認(rèn)為高校社工人才培養(yǎng)應(yīng)注重實(shí)踐，以自身的服務(wù)效果來吸引政府的重視；高校社工專業(yè)教師在其領(lǐng)域起領(lǐng)導(dǎo)作用，他們既是社會(huì)工作者，又是理論體系的構(gòu)建者，應(yīng)糾正重課程設(shè)置，輕知識(shí)建構(gòu)的觀念，培養(yǎng)實(shí)用性教師，研究性教師。紀(jì)教授的報(bào)告圖文并茂、內(nèi)容豐富、生動(dòng)風(fēng)趣，并且注重與學(xué)生的交流互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分融洽。本次講座加深了同學(xué)們對(duì)社會(huì)工作的認(rèn)識(shí)和了解，擴(kuò)寬了同學(xué)們的視野，使我受益匪淺。第三場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告是李夢(mèng)如教授首先談到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的理念，他說課堂教學(xué)就是要將知識(shí)的科學(xué)形態(tài)轉(zhuǎn)化為知識(shí)的教育形態(tài)，使學(xué)生容易接受、便于掌握；將知識(shí)的書面形態(tài)轉(zhuǎn)化為知識(shí)的生動(dòng)鮮活的形態(tài)，使學(xué)生興趣盎然、樂于接受。通俗的說就是把自己清楚的東西講給別人，讓別人也清楚。并且強(qiáng)調(diào)只有先讓自己清楚了，才有可能達(dá)到讓別人清楚的目的。李夢(mèng)如說，使自己清楚的兩個(gè)必要條件是：“要有較高的學(xué)術(shù)水平，要投入”。這就要求教師要有完整的知識(shí)體系和寬廣的知識(shí)面，并且要有科研?？蒲幸獞?yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，熟能生巧，才能有深切的體會(huì)；科研還要學(xué)習(xí)新的更高深的知識(shí)，居高臨下；最后的目的是要探索，創(chuàng)新，這是數(shù)學(xué)思想的掌握，只有掌握了數(shù)學(xué)思想，才懂得怎樣培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維。在講到要投入時(shí)，李夢(mèng)如說：只有備好一門課，才能上好一堂課。在上第一堂課之前，教師應(yīng)該弄清楚這門課在整個(gè)知識(shí)體系中的地位，前期預(yù)備知識(shí)，后續(xù)課程中的需要以及這門課的內(nèi)容、邏輯結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。他說每一章不只有它的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)還有邏輯結(jié)構(gòu)。為說明這一點(diǎn)，李夢(mèng)如教授用重要極限和圓面積的極限求法作例證，透徹地分析了數(shù)學(xué)知識(shí)之間的邏輯關(guān)系。李夢(mèng)如認(rèn)為，為了使別人清楚，教師需要：恰當(dāng)?shù)靥幚砭唧w與抽象的關(guān)系；要合理整合，互相滲透，比如用物理實(shí)例來增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解；循序漸進(jìn)，要記住你自己清楚的學(xué)生未必清楚；潛移默化，將難點(diǎn)分散開來使學(xué)生更易掌握；最終達(dá)到融會(huì)貫通。李夢(mèng)如說課堂教學(xué)中要教師還應(yīng)注意自己的語(yǔ)言表達(dá)，并且要注意啟發(fā)式教學(xué)并不是問答式。李教授的講解廣泛例證、旁征博引、深入淺出。在進(jìn)行數(shù)學(xué)例證時(shí)更是信手拈來，給人留下很深的印象。第四場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告是侯維巖教授做了題為“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在測(cè)控系統(tǒng)中的應(yīng)用”的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。電氣學(xué)院副院長(zhǎng)秦長(zhǎng)海教授主持此次會(huì)議，電氣師生300余人參加了此次報(bào)告會(huì)。侯維巖教授首先詮釋了物聯(lián)網(wǎng)的定義和歷史。的戰(zhàn)略布局‘物聯(lián)網(wǎng)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織、物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)（RFIO、WSN、Ziy Beed等技術(shù)）及其應(yīng)用領(lǐng)域。根據(jù)實(shí)圖實(shí)例講解中國(guó)傳感器網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)工作組WGSN，闡述了物聯(lián)網(wǎng)總體應(yīng)用前景和物聯(lián)網(wǎng)的未來。最后侯維巖教授還與同學(xué)們進(jìn)行了對(duì)話交流。侯維巖教授幽默的談吐、淵博的學(xué)識(shí)，贏得了電氣學(xué)院學(xué)子的一致好評(píng)，座談會(huì)在熱烈的掌聲中結(jié)束。此次座談會(huì)旨在讓電子工程、通信工程、電氣自動(dòng)化工程類學(xué)生了解物聯(lián)網(wǎng)在測(cè)控技術(shù)系統(tǒng)中的應(yīng)用及發(fā)展動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，增加對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，拓展學(xué)生的知識(shí)面。雖然我們專業(yè)在此方面不太了解，聽完報(bào)告后，還是受益良多，增長(zhǎng)了許多見識(shí)。第五場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告是二月河院長(zhǎng)為大家做了題為“我的自學(xué)之路”的學(xué)術(shù)報(bào)告。報(bào)告中，他首先簡(jiǎn)要地回顧了自己坎坷的求學(xué)之路。在特殊的時(shí)代，無緣大學(xué)的他在軍旅生活中沒有放松自己對(duì)學(xué)習(xí)的要求，帶著對(duì)書的渴望與熱愛，一步一步走上了自己的文學(xué)自學(xué)之路。會(huì)上，二月河先生從中國(guó)文化與文明的角度強(qiáng)調(diào)了讀書對(duì)了解一國(guó)文化和文明的作用，舉了不同的例子來闡明中國(guó)文化的多樣性與復(fù)雜性。然后，他結(jié)合自己作為黨代表向胡錦濤總書記所作的匯報(bào)，談了當(dāng)前文化發(fā)展形勢(shì)，并說明在中華各民族文化的高度融合和西方文化的大量介入下，新的網(wǎng)絡(luò)傳媒工具為催生新的文化體裁提供了豐厚的土壤，我們必須更加重視繁榮和發(fā)展祖國(guó)文化，提高華夏文化在世界文化大家庭中的地位。對(duì)待書籍的態(tài)度，他提出“沒有壞書，只有不正的讀書心態(tài)”的觀點(diǎn)。他從考古、歷史、學(xué)習(xí)、生活等方面談文學(xué)，真誠(chéng)懇切地為大家講述了讀書之興趣，讀書之選擇，讀書之價(jià)值等方面的心得，他鼓勵(lì)大家多讀好書，仔細(xì)讀書，不帶功利性的讀書，并根據(jù)自己的興趣需要和對(duì)知識(shí)的渴求去補(bǔ)充，才會(huì)使自己學(xué)的更精細(xì)，有所收獲。在談到自己“帝王系列”的創(chuàng)作時(shí)，他把康、雍、乾三位皇帝歸至“回光返照組”，并稱在他們的統(tǒng)治下，中國(guó)有活力、璀璨的一面，但并不能掩蓋住封建王朝腐朽和落后的成分，之所以能得出這個(gè)結(jié)論，就得益于自己的讀書。他希望廣大學(xué)子要發(fā)揚(yáng)、傳播人文精神，孜孜不倦地刻苦學(xué)習(xí)、拼搏進(jìn)取，為祖國(guó)的文化繁榮和中原崛起貢獻(xiàn)自己的力量?；?dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們踴躍提問，先生風(fēng)趣應(yīng)對(duì)，博得陣陣掌聲。整場(chǎng)報(bào)告會(huì)，二月河先生以幽默智慧而又嚴(yán)謹(jǐn)大方的談吐、深厚淵博的歷史知識(shí)和樸素睿智的人生態(tài)度為在場(chǎng)師生奉上了一場(chǎng)精彩的文化盛宴，令人意猶未盡，深受啟發(fā)。聽完此次報(bào)告，我明白多讀書是好的，增長(zhǎng)見識(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)。這五場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告不僅讓我對(duì)其內(nèi)容有深刻的體會(huì)，也讓我領(lǐng)悟到了以后該如何更好的聽報(bào)告。首先，在聽報(bào)告的時(shí)候，要專心，保持安靜。一來可以營(yíng)造出一個(gè)良好的氛圍，二來也是對(duì)演講者的尊重。在我聽報(bào)告的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生居然還帶著耳機(jī)，邊聽音樂邊玩手機(jī)，根本不是來聽報(bào)告的。還有些人總是在不停地竊竊私語(yǔ)，嚴(yán)重影響了別人，而且也是對(duì)演講者極大的不尊重。我想，不管做什么事，有心是很重要的。其次，在聽的過程中要做適當(dāng)?shù)墓P記。來給我們演講的幾乎都是教授級(jí)別的，這些人都是在學(xué)術(shù)方面有很高造詣的，因而他們的許多觀點(diǎn)都是很有價(jià)值的。所以我們聽的時(shí)候應(yīng)與演講者同步思維，