【文章內(nèi)容簡介】 制問題。建議政府解決好公辦幼兒園教職工的編制問題，落實他們的工資、社保等待遇，解決其后顧之憂，盡量避免出現(xiàn)代課教師現(xiàn)象。增加普惠性學(xué)前教育資源。建議政府繼續(xù)加大力度，通過多種方式增加普惠性學(xué)前教育資源。繼續(xù)大力發(fā)展公辦幼兒園，特別要加強農(nóng)村幼兒園建設(shè)，同時要積極扶持民辦幼兒園發(fā)展，使其提供普惠性服務(wù)。加強學(xué)前教育行政管理力量。建議按照“國十條”的要求，加強管理和教研力量，切實加強學(xué)前教育管理和幼兒園保育教育工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。第三篇：學(xué)前教育發(fā)展情況強勢發(fā)展幼兒教育尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，目前，泗陽縣共有學(xué)前教育機構(gòu)205個，成型幼兒園44所，在園幼兒31886人，教師1050人，省、市級優(yōu)質(zhì)幼兒園41所。其中公辦園30所，民辦園14所。三年學(xué)前幼兒入園率達93%。近年來，為強勢發(fā)展幼兒教育，泗陽縣把幼兒教育納入國民教育體系，把發(fā)展農(nóng)村幼兒教育放在重中之重的位置來抓，啟動了“創(chuàng)優(yōu)”、“創(chuàng)特”工作。今年以來，全縣16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、2個場以省實施的農(nóng)村合格幼兒園建設(shè)工程為契機，切實加大投入，新建了1所政府控股的股份制幼兒園。為解決師資不足的問題，各中心園按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，公開招聘幼兒教師，這些新招聘的幼兒教師都以勞務(wù)派遣的方式進入崗位。為促進幼兒教育健康發(fā)展，先后四次邀請省、市學(xué)前教育專家來泗講學(xué)、培訓(xùn)，組織30人次外出學(xué)習(xí)、考察，實施縣域省優(yōu)質(zhì)園對鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建園結(jié)對幫扶，組織人員定期不定期到被幫扶園進行管理、開展教科研等活動。依據(jù)相關(guān)政策，對成功創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)幼兒園的海天小區(qū)幼兒園、青少年宮幼兒園，玫苑小區(qū)幼兒園各獎勵30萬元，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園創(chuàng)建成功的共獎勵5萬元。通過努力，泗陽縣學(xué)前教育綜合管理水平顯著提升，內(nèi)部管理逐步規(guī)范，保教質(zhì)量明顯提高，人員素質(zhì)普遍增強，全縣28所新建幼兒園基本符合省優(yōu)質(zhì)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。第四篇：美國學(xué)前教育考察報告2000年11月5日至21日，上海市“赴美學(xué)前教育代表團”一行15人，應(yīng)世界學(xué)前教育協(xié)會香港分會的邀請，參加了在亞特蘭大舉行的美國幼兒教育研討會，并對美國華盛頓、紐約、亞特蘭大、洛杉磯、奧蘭多等六個城市進行了為期15天的考察?？疾靾F由市教委副主任夏秀蓉任團長，翁亦詩處長任副團長。成員中有市教委領(lǐng)導(dǎo)、華師大教授、區(qū)縣幼教干部、幼兒園園長和教師以及市教研室教研員等。在美期間，代表團參加了在佐治亞洲亞特蘭大舉行的有來自全世界各地幼教工作者參與的美國幼兒教育周年研討會。1000多個專題講座和1000多個展覽室，展現(xiàn)了當(dāng)代早期幼兒教育發(fā)展趨勢、最新的理論發(fā)展動態(tài)與教材、教玩具的技術(shù)。研討會上夏秀蓉主任作了“上海學(xué)前教育發(fā)展動態(tài)”報告，朱家雄教授作了“當(dāng)代中國幼兒教育發(fā)展概況”報告，孔美琪校長作了“香港學(xué)前教育發(fā)展特點”的報告。與會者（特別是外國人和境外華人）對中國幼教發(fā)展的現(xiàn)狀表現(xiàn)出十分的關(guān)注和極大的興趣。他們認為，中國幼教世界在改革中前進，呈現(xiàn)出勃勃的生機。東、西方學(xué)前教育相互學(xué)習(xí)，相互交流，取長補短，共同發(fā)展，這是大會的宗旨之一。在美期間，代表團深入美國12個學(xué)前教育機構(gòu)，進行學(xué)習(xí)與考察。有瑞吉歐學(xué)校、HighScope學(xué)校、蒙臺梭利學(xué)校、BankStreet學(xué)校等，對當(dāng)今在世界學(xué)前教育界頗有影響的幾種課程類型進行了實地考察和較深入地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)與考察取得了圓滿成功。記得一位留美博士在《素質(zhì)教育在美國》一書中曾發(fā)表這樣疑惑：“如果說中國的教育不行，為什么中國留學(xué)生的孩子到了美國都那么出人頭地？如果說，中國的教育很棒，為什么中國的科技落后？”那么，學(xué)前教育呢，中美之間到底有沒有差異？處在世紀(jì)之交，正在建構(gòu)學(xué)前教育課程方案的上海學(xué)前教育工作者能在美國教育中得到哪些有益的啟示呢？為此，我們將赴美獲得的一些有價值的見聞與思考做一概要的報告。一一百種語言與一種語言在亞特蘭大舉行的美國幼兒教育周年研討會上，一個引人注目的理論熱點，便是近年來在世界范圍內(nèi)引起學(xué)前教育界關(guān)注的瑞吉歐學(xué)前教育方案（90年代初曾被美國最具影響力的雜志《新聞周刊》評為世界十大最佳學(xué)校之一）。會議期間，我們有幸觀摩了瑞吉歐《兒童一百種語言展覽》（《Thehundredlanguagesofchildrenexhibit》）。豐富的圖象資料，生動地展現(xiàn)了瑞吉歐的教育信念?！皶顒拥挠白印?，孩子自主地探索光源、物體和影子三者之間的關(guān)系?！爸傧囊沟膲簟保酶鞣N色彩去表達孩子對一個事物的理解?！澳_的故事”，幼兒以兩只小腳的動態(tài)表達，編織了一個有趣的“獨幕話劇”?！柏埡陀辍?，反映了兩個2歲半兒童用游戲語言表達對生活的理解?！鸺獨W認為，兒童可用一百種語言來表達自己的東西，表達孩子對世界的獨特的感受。包括用真正的語言符號和大量的非語言符號，諸如身體、葉子、雞毛、筆頭、叉子等各種替代物。瑞吉歐的教育理念就是通過符號表征系統(tǒng)促進兒童的成長，鼓勵兒童運用各種可用作表達的、交流的和認知的語言去探索環(huán)境和表現(xiàn)自我。也許，這就是學(xué)前教育的真正價值所在。在洛杉磯“EvergreenCommunityCollegeLebSchool”，這是一所專門實驗“瑞吉歐教學(xué)法”的幼兒園。園長近十年來，四次赴意大利學(xué)習(xí)、研究瑞吉歐教育系統(tǒng)，并在自己幼兒園內(nèi)成功地演繹了瑞吉歐教育思想。我們看到了一個典型的以玩沙與水為主題的“方案”?；顒又?，孩子們以各自極富個性的“語言”，去探索沙、水及物體坡度之間關(guān)系。他們的行為與表現(xiàn)是如此自然、自由和自主，反映了一個個真實的自我。兒童是用一百種抑或更多種“語言”來表達、表現(xiàn)的。這也許是兒童的天性。學(xué)前教育的價值究意是什么，是支持兒童的表達，讓其在表達中探索、在表達中發(fā)展呢？還是用成人的東西去灌輸經(jīng)驗、規(guī)范行為，以至于幼兒從小班進來時是“一百種語言”，到大班畢業(yè)時只剩“一種語言”呢？一百種語言與一種語言，反映了截然不同的教育取向與教育效果。瑞吉歐教育系統(tǒng)給我們留下了太多的思考。二誰是第一位在今天的幼兒教育中，以幼兒利益為先，以兒童發(fā)展為本，已日益成為大家的共識。然而，在幼兒園日常生活的點點滴滴中，究竟以誰為先、為本，誰是真正的第一位，這次美國之行，讓我們又獲得了許多感慨。在紐約“BankStreet”幼兒園，一進門，園長就向我們提出了一系列觀摩幼兒活動的規(guī)則：每班只能進兩位老師觀摩活動；在教室里觀摩者必須坐在固定的位置上，不能走動影響孩子；孩子活動時不能拍照，不能議論等等。孩子成了真正的“上帝”。在美期間，我們共考察了12所幼兒園。所到之處，有一個共同的特點，那就是每所幼兒園，接待來訪者的“會議室”、“接待室”都是那么簡陋。沒有