【文章內(nèi)容簡介】 全市最好的學(xué)風(fēng)。它沒有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神，這里的孩子更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運，支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。支教不僅僅是在教育別人，同樣對自己也是磨練，大學(xué)生支教活動給了我們一個奉獻愛心的機會。支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿過貧瘠的土地，真的讓人揪心，為了可愛的祖國花朵我們應(yīng)當(dāng)獻出自己微薄的力量。這次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動不僅培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神，而且使我形成一種努力拼搏的優(yōu)良作風(fēng)，同時在工作實踐中也增強了我們大家的自我組織管理能力、協(xié)調(diào)能力、社交能力和團隊精神，更重要的是我發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題：實踐動手能力不夠強，在課堂上學(xué)的知識往往不能和實際操作有效的結(jié)合起來，有一種紙上談兵的感覺，為此我更加認識到自己下一學(xué)期的努力方向:努力學(xué)習(xí)理論知識并積極進行實踐操作，讓自己的理論知識和動手能力同步發(fā)展，為自己以后的工作奠定了扎實的基礎(chǔ)。今后，我會更加珍惜現(xiàn)在所擁有的幸福生活，更加努力的學(xué)習(xí)，并積極進行社會實踐活動，為社會主義的建設(shè)盡自己的一份力量。通過這次社會實踐活動改變了我們大家對就業(yè)方面的認識，以往我們總認為，大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)該去繁華的大城市發(fā)展自己，而通過此次大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動使大家認識到了我們更應(yīng)該去農(nóng)村盡自己的一份力，為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。時間總是匆匆流逝，在這短短的時間內(nèi)，自己體驗到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢？這種幸福是一種經(jīng)歷，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺，是一段偶然愉悅的時光，更是一種生活的從容。,學(xué)生們學(xué)會了感恩,培養(yǎng)了自己的興趣,學(xué)會了如何學(xué)習(xí),這樣我們的初衷也就達到了,此時我們也可以高興自豪地跟同學(xué)們告別.第四篇：三下鄉(xiāng)支教總結(jié)文史學(xué)院赴徽縣虞關(guān)鄉(xiāng)中心小學(xué)社會實踐志愿服務(wù)活動支 教 總 結(jié)赴徽縣虞關(guān)鄉(xiāng)中心小學(xué)社會實踐志愿服務(wù)小分隊二零一零年九月十五日為黨旗添彩，倡文明新風(fēng)——記天水師范學(xué)院文史學(xué)院“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務(wù)小分隊執(zhí)筆人：09級人文教育關(guān)靖云天水師范學(xué)院文史學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐小分隊一行15人赴徽縣虞關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)參加為期十天的社會實踐活動,此次社會實踐活動以“為黨旗添彩，樹文明新風(fēng)”為主題，活動內(nèi)容共分為義務(wù)支教、支農(nóng)、農(nóng)村社會狀況調(diào)查等幾大項。而本次社會實踐的重點在于義務(wù)支教方面，從整個實踐活動的成果來看,得到了校方和廣大村民的熱烈好評,特別是我們實踐活動中的義務(wù)支教環(huán)節(jié)為這的學(xué)生帶來了新的授課方式，同時也給全體隊員提供了很好的鍛煉機會,把我們學(xué)到的知識運用到實際的教學(xué)活動中去。在整個支教活動中,我們積極組織隊員與校方相關(guān)老師聯(lián)系，認真準備我們的教學(xué)方案。在教學(xué)內(nèi)容方面，作出了創(chuàng)新性的變化，此次教學(xué)活動我們采取了由學(xué)生自由選課的方式，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好開設(shè)相關(guān)科目，并根據(jù)隊員們的特長安排了任課老師。為了保證正常的教育教學(xué),對兩個年級各分派一名實踐隊員來擔(dān)任班主任并且認真做好學(xué)生的出勤、思想、紀律等日常教學(xué)工作。整個教學(xué)安排大體分三部分：課堂教學(xué)，匯報演出以及小型運動會的開展?，F(xiàn)將此次義務(wù)支教活動做一總結(jié)：一、徽縣虞關(guān)中心小學(xué)概況 ：虞關(guān)中心小學(xué)作為整個虞關(guān)鎮(zhèn)上唯一的一所小學(xué)，承載這全鎮(zhèn)的小學(xué)生教育工作，但是它的教學(xué)設(shè)施還不是很完善，教師隊伍也不算強大。學(xué)校有兩層教學(xué)樓，教師、學(xué)生宿舍樓各一座，但因坐落于半山腰，學(xué)生、老師的平時出行極不方便，同時也給教育教學(xué)活動帶來了諸多弊端。:作為全鎮(zhèn)唯一的一所小學(xué)，虞關(guān)中心小學(xué)承載著重要的使命。由于地處偏遠山區(qū)，居民居住比較分散，而且路又難行，因此學(xué)校采用的是寄宿制。在整個教育環(huán)節(jié)，教學(xué)課程是按照教育部等有關(guān)部門的要求開設(shè)，但由于農(nóng)村經(jīng)濟條件和教育體制的落后,學(xué)校為了抓好教育教學(xué)質(zhì)量,使得更多的農(nóng)村孩子能繼續(xù)讀書,學(xué)校更側(cè)重于語、數(shù)、外等主干課程的教學(xué)，相比較之下,更多的孩子卻在德、智、體、美等綜合能力的發(fā)展方面受到嚴重影響。另一方面，由于學(xué)生兩級分化比較嚴重，加之老師關(guān)注程度不夠，導(dǎo)致有些學(xué)習(xí)成績差 的同學(xué)很大程度上都存在一點自卑感，這畢竟對于一個小孩子的成長會造成很大的影響。二、課堂教學(xué)總結(jié)此次支教活動主要在于激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，充分發(fā)揮積極主動的精神以及豐富山區(qū)孩子們的教學(xué)內(nèi)容，我們根據(jù)學(xué)生興趣愛好以及隊員們的特長開設(shè)相關(guān)科目，主要有：英語、數(shù)學(xué)、國學(xué)、美術(shù)、音樂、體育（體育舞蹈、健美操、舞蹈、武術(shù)、羽毛球、籃球、乒乓球）等，并根據(jù)隊員們的特長安排了各任課老師。（具體安排見附表1）我們將國學(xué)經(jīng)典引進課堂，講解經(jīng)典，從小灌輸傳統(tǒng)文化知識。而英語、數(shù)學(xué)因是學(xué)校比較重視的科目，因此我們以輔導(dǎo)為主。由于學(xué)生對于音、體、美知識的嚴重缺乏，所以我們將教學(xué)的重點放在這方面。另外，由于隴南的七月驕陽似火，考慮到小學(xué)生身體素質(zhì)，我們還對學(xué)校以前的作息時間做了調(diào)整。（相見附表2）義務(wù)支教特色內(nèi)容風(fēng)雅國學(xué)作為中小學(xué)生的基礎(chǔ)課程之一，語文在一個學(xué)生的一生中起著至關(guān)重要的作用，隨著社會不斷發(fā)展，人們的思想和社會風(fēng)氣的重大轉(zhuǎn)型，一些中國傳統(tǒng)的文化道德理念早已經(jīng)缺失殆盡，但對于一個在成長期的學(xué)生而言，對其進行傳統(tǒng)文化道德的教育那是不可或缺的。因此我將“國學(xué)經(jīng)典”引入課堂并精心挑選了《弟子規(guī)》和《孝經(jīng)》作為主要教材。我們根據(jù)學(xué)生年齡、文化水平將《孝經(jīng)》作為五年級的課程，《弟子規(guī)》作為四年級的課程。從教學(xué)效果來看，學(xué)生們不僅對其中的思想領(lǐng)悟的很全面，而且許多學(xué)生能夠身體力行，因此，語文語文教學(xué)的重點的我認為不僅僅在于對其基礎(chǔ)知識的積累，而更重要的在于對學(xué)生身心發(fā)展和文化素質(zhì)的培養(yǎng)。流動圖書館：經(jīng)過我們從不同渠道的搜集和整理，用300多本涉及諸多學(xué)科門類（其中以啟蒙和興趣培養(yǎng)為主）的圖書在虞關(guān)中心小學(xué)建立起了這里的第一個流動圖書館，并且充分利用活動課和課余的時間向各個年級的學(xué)生開放和借閱，這在無形中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的興趣和能力，促使他們