【文章內(nèi)容簡介】 生行為規(guī)范體現(xiàn)三個特色：深化主題教育推進心理健康教育 加強班主任隊伍建設(shè)二、工作目標 和要點（一）明確工作方向。認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，堅持“德育為先、立德樹人”的工作思想。貫徹全州德育工作會議精神，參與啟動《若羌縣中長期教育事業(yè)改革與發(fā)展規(guī)劃》的德育項目、“義務(wù)教育均衡發(fā)展國家試點”的德育項目。根據(jù)未成年人思想道德建設(shè)測評體系新要求，全面開展 “德育示范校 依法治校示范?！惫ぷ?，組織學校參照評估細則開展工作，力爭至少創(chuàng)建一所州級德育示范校 依法治校示范校。根據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)示范性幼兒園評估實施辦法》和《新疆維吾爾自治區(qū)示范性幼兒園評估標準（試行）》，創(chuàng)建1——2所縣級示范幼兒園。明確我州中小學德育工作目標、任務(wù)和創(chuàng)新舉措，重點把握德育目標的層次要求和遞進銜接，著力提升德育工作有效性、實效性。規(guī)范健全我縣各項德育工作制度，迎接州局對我縣教育系統(tǒng)德育工作的考評。要以評促進，加強和規(guī)范學校德育工作，深化主題教育，推進德育工作精細化管理，豐富德育內(nèi)涵，健全學校德育工作體系，整體提升學校德育工作水平，增強德育工作實效性、針對性、主動性，進一步鞏固和發(fā)展我縣德育特色。（二）、增強德育隊伍素質(zhì)。認真學習貫徹教育部新頒布的《中小學班主任工作規(guī)定》，明確新時期班主任工作特點、職責和十大要求。組織參加骨干班主任培訓，開展班主任遠程全員培訓。建設(shè)一支善于學習，具有創(chuàng)新精神和管理能力的德育工作隊伍。家庭教育是現(xiàn)代國民教育的重要組成部分，是學校教育的基礎(chǔ)，是社會教育的保障。深化家長教育工作，發(fā)揮家庭教育的積極作用，不斷推進家長學校的發(fā)展，創(chuàng)建家校攜手共同育人的和諧局面，加強對家訪工作的管理，深化教師進社區(qū)進家庭活動，完善家訪的常規(guī)管理機制，發(fā)揮社區(qū)優(yōu)勢。（三）、完善心理健康教育體系。進一步加強對我縣中小學心理健康教育工作的領(lǐng)導和管理，提高全縣中小學教職工對心理健康教育工作重要性的認識，采取切實措施，不斷提升學校心理健康教育工作水平。認真落實心理健康教育進課堂的新規(guī)定，加強心理健康教育的課程建設(shè)，開足開齊心理必修課，加強心理咨詢室建設(shè)。組織心理健康教育骨干教師培訓，開展班主任實施心理健康教育能力的專題培訓，建立心理健康教育志愿者隊伍。關(guān)注教師的心理健康。（四）、加強中小學德育宣傳工作。通過各類媒體和學校的墻報、板報和宣傳欄，大力宣傳中小學德育工作的地位和作用、宣傳德育工作的方針和政策，宣傳德育工作的先進經(jīng)驗和成功模式，宣傳德育工作先進典型的先進事跡。重視會議和活動宣傳，主動向媒體提供信息和資料，爭取新聞媒體和社會各界更多的關(guān)注和支持我縣中小學德育工作。注意充分發(fā)揮輿論的導向作用，努力營造我縣中小學德育工作的良好輿論氛圍和社會環(huán)境。三、工作內(nèi)容、要求（一）、堅持抓好常規(guī)工作，促進德育工作創(chuàng)新。常規(guī)工作是德育工作的根基，做好常規(guī)工作是做好德育工作的前提。而要做好常規(guī)工作就要做到對其內(nèi)容的持守、對其形式的創(chuàng)新。有專家指出，一種行為堅持二十二天之后，就會形成一種習慣。德育工作往往就是要在這種重復和堅守中，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。各校要結(jié)合本校德育工作狀況明確學校德育工作的常規(guī)內(nèi)容并結(jié)合本校學生實際情況制定學生一日常規(guī)，通過制度約束及表獎激勵，促進廣大學生良好行為習慣的養(yǎng)成。各校利用傳統(tǒng)的節(jié)日、紀念日，通過例會、班隊活動課、大隊主題隊會、實踐體驗等活動，充分發(fā)揮節(jié)日所蘊藏的教育資源；對學生進行愛國主義教育、弘揚和培育民族精神教育和社會主義榮辱觀教育。面向全體學生，關(guān)心每一位學生，突出學生的品德教育、法紀教育、安全教育、人防教育，把提高廣大青少年學生的民認真落實生命教育的工作要求，強化學生的珍愛生命意識；組織青春期教育活動，重點開展學生正常交往的教育，組織法制專題教育活動，在學生中堅持開展“學法、知法、守法”的教育活動。開展“中小學安全周”活動，做好寒暑假及節(jié)主法制素質(zhì)和預防、減少未成年人違法犯罪緊密結(jié)合起來。假日的安全教育及防范工作。關(guān)注弱勢群體學生和外來員工子女，為他們創(chuàng)造良好的學習、生活條件。（二）、在各項主題教育中加強對學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，弘揚民族精神禮儀文化賦予了我們民族典雅的語言，優(yōu)美的舉止，和諧融洽的師生關(guān)系，以及自信恢弘的氣度。我縣德育工作要沿襲和繼承傳統(tǒng)禮儀文化，尋找、喚醒、傳承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)禮儀，并以此為切入點對學生進行良好的行為習慣養(yǎng)成教育。結(jié)合《五好小公民“文明美德伴我成長”主題教育讀書、征文、演講活動》，促進傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的深入開展，各中小學校，要認真組織實施，及時總結(jié)，以適當形式予以推廣。（三）、讓德育工作在教育特色中發(fā)展，打造學校德育品牌在開展心理健康活動的基礎(chǔ)上，全力推進心理健康教育。各校要更新觀念，要高度清醒地認識到，心理健康教育是提高廣大學生心理素質(zhì)的必要途徑，是青少年學生思想道德建設(shè)的重要組成部分。進一步加強心理健康教育的師資隊伍建設(shè)。優(yōu)秀的師資隊伍是開展心理健康教育的堅強支撐。組織教師參加自治區(qū)、自治州組織的專（兼）職心理健康教師培訓活動。同時，各校將適時舉辦班主任心理健康教育講座，緩解班主任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教師應對學生的心理健康情況收集整理，定期以板報、廣播等形式向全校學生進行心理健康指導。加強制度建設(shè)。課程制度：將心理健康教育課納入教育教學工作計劃；各學校要定期開展心理健康教育的交流、備課和研討；考評制度：把心理健康教育課的開展情況納入學校教育德育工作的考核之中，并開展心理健康教育課評比活動；營造氛圍：設(shè)立網(wǎng)上心理咨詢室，為學生提供咨詢輔導，設(shè)立心理信箱，談心室，組織全體教師參與心理健康教育工作。（四）德育特色的形成離不開對學校文化的尊重和挖掘，并在對學校文化的豐實中形成學校精神。一、建立一支高素質(zhì)的德育工作者隊伍積極營造氛圍，搭建平臺，使德育工作者在學習中提高自我駕馭工作的能力，向工作學習化，學習工作化的理想狀態(tài)邁進。大力開展培訓活動。以《全國中小學班主任培訓工作計劃》為指導，對現(xiàn)任班主任進行培訓和考核。培訓采取統(tǒng)一要求、統(tǒng)一評價、立足校本、分層負責、骨干帶動的辦法。進行統(tǒng)一研討學習。同時，適時以校際間互相學習督導的方式進行德育干部的拉練，以達到理論與實際相結(jié)合，共同成長、和諧發(fā)展的目標。讓讀書思考成為班主任的習慣。此工作也是德育工作計劃中的重要部分。讀書對一個班主任的成長非常重要。在漫長的教育歷史長河中，人類創(chuàng)造和積累了許多寶貴的教育思想財富。引導班主任認真閱讀教育經(jīng)典著述，通過文本及網(wǎng)絡(luò)與著名教育家對話，通過思考和寫教育隨筆，讓教師獲得更多有價值