關(guān)愛殘疾人主題班會策劃書(編輯修改稿)
2024-11-15 23:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 去搶了那位置，腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊，一位紅領(lǐng)巾看到了，主動把自己的位置讓給他。乙：從剛才的表演中，我們領(lǐng)悟到了些什么？甲：我們應(yīng)當(dāng)如何對待殘疾人？(同學(xué)發(fā)言)（PPT13)進(jìn)一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們?nèi)リP(guān)愛。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓同學(xué)發(fā)表言論。(PPT1416)貼愛心卡：每個同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人”的決心寫在上面，然后貼在愛心黑板上。乙：讓我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界將變得更加美麗。合：讓我們一起唱〈〈祝你平安〉〉在音樂聲中結(jié)束本次的班會課。第三篇：關(guān)愛殘疾人主題班會策劃書伸出你的手讓感動常在關(guān)愛殘疾人主題班會一、設(shè)計(jì)理念：愛心代表著一個社會的文明，能夠?qū)λ朔瞰I(xiàn)一片愛心是社會文明進(jìn)步的表現(xiàn)。但如今隨著獨(dú)生子女家庭的增多，孩子們大都成了家里的小公主、小皇帝，以自我為中心的意識也變得越來越強(qiáng)烈，為了加強(qiáng)對青少年的思想道德教育，增強(qiáng)全民的思想道德意識，在有限的空間內(nèi)創(chuàng)設(shè)情境，通過體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的道德情感及奉獻(xiàn)愛心的意識。在活動中，通過情境的創(chuàng)設(shè)，感染學(xué)生的情緒并在情感上產(chǎn)生共鳴，從而撥動學(xué)生心弦，引發(fā)體驗(yàn)。體驗(yàn)的過程是道德意識升華的過程，通過親身體驗(yàn)讓學(xué)生體會到殘疾人日常生活中的不易和不便，從而增強(qiáng)學(xué)生尊重殘疾人，關(guān)愛殘疾人的意識。二、活動目的：引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事。能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。讓同學(xué)們理解愛的真諦在于奉獻(xiàn)，懂得關(guān)愛他人，愿用愛心溫暖世界。三、時(shí)間和對象：2013年6月2日 六年級學(xué)生對象分析：六年級學(xué)生可以進(jìn)行比較復(fù)雜的分析，分析問題時(shí)開始確立“自己”的位置。開始初步建立起自己的人生觀和世界觀。對于孩子們似陌生又不陌生的話題，由于小學(xué)六年級學(xué)生的年齡不大，且孩子們往往習(xí)慣了被人關(guān)愛，而不懂得去關(guān)心別人，甚至更不懂得去關(guān)愛、尊重那些需要幫助的社會群體，因此還不能體會到殘疾人在生活中的實(shí)際困難和需求以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力四、活動形式：觀看影片、感悟討論、唱歌等多種形式結(jié)合五、活動準(zhǔn)備：歌曲《愛的奉獻(xiàn)》《祝你平安》等。準(zhǔn)備有關(guān)的殘疾人錄像及影片。愛心卡紙六、活動過程：①、感受殘疾人的生活：A、展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察殘疾人的日常生活殘疾人買東西；2聾啞人交流；3殘疾人走路；4殘疾人寫字B、引導(dǎo)同學(xué)們閉上眼睛，試著單腳站立，感受身體的平衡，從而了解殘疾人的處境，學(xué)會設(shè)身處地地看待殘疾人。②、播放《千手觀音》的視頻聾啞人在節(jié)目上表演《千手觀音》提問引導(dǎo)同學(xué)思考：？？讓學(xué)生了解聾啞人演繹千手觀音的困難與艱辛，讓他們領(lǐng)會到聾啞人身殘志堅(jiān)的高尚品質(zhì) ③、向同學(xué)們展示殘疾人的堅(jiān)強(qiáng)事跡A、“斷臂鋼琴師”劉偉在《中國達(dá)人秀》上用雙腳彈奏鋼琴B、張海迪身殘志堅(jiān)令我們敬佩。讓同學(xué)們來說說自己認(rèn)識的身殘志堅(jiān)的英雄，并且說說自己想對他們說的話④、介紹殘疾人生活中的不便以及社會對殘疾人的關(guān)心與幫助（播放背景樂《愛的奉獻(xiàn)》）展示圖片1為盲人修建的盲道；為肢殘人修建的滑坡道；殘疾人標(biāo)志；提問同學(xué)：除了社會對殘疾的人的幫助，我們還可以做些什么？讓學(xué)生積極討論對殘疾人能施以的幫助。⑤、老師總結(jié)班會主題：殘疾人許許多多平凡而偉大的故事時(shí)刻影響著我們，他們身體雖殘，但斗志更堅(jiān)。我們可能無法做一些轟轟烈烈的大事去幫助他們，但是我們可以尊
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