做一名快樂而有思想的班主任-班主任工作經(jīng)驗(編輯修改稿)
2024-11-15 23:46 本頁面
【文章內容簡介】 情與日俱升，有什么事情愿意同我講；有什么想不開的問題愿意和我探討；犯了錯誤，也愿意任我處罰。我用愛心在師生間架起了一座感情的橋梁，我用愛溝通了師生的心靈，我用愛和學生坦誠相見。當圣誕節(jié)前夜，學生們給我送上平安果；在新年到來的時候，同學們給我送上他們真摯的祝福；當母親節(jié)來臨的時候，同學們給我送來一束束康乃馨。我覺得我付出了愛也收獲了愛。因為愛，我覺得當一名班主任是很開心很快樂的。有人說：愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。還有人說：愛是一種美妙的情感，像花，開出來，美麗別人，自己也結果實。做為班主任：我試著用平等的尊重和真誠的愛心，去打開每個學生的心門，愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。當你用心去愛你的學生，你收獲的，不僅僅是，母親節(jié)那一束束美麗的鮮花，辦公桌上，那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的：“老師，您好”??更多的，是一種為人師的幸福、就讓我們，為愛插上翅膀，讓愛撒滿人間讓我引用《學習的革命》這本書中的一段話來表述我的心情：如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責。如果一個孩子生活在敵意之中，他就學會了爭斗。如果一個孩子生活在恐懼之中，他就學會了憂慮。如果一個孩子生活在憐憫之中，他就學會了自責。如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學會了害羞。如果一個孩子生活在妒忌之中，他就學會了嫉妒。如果一個孩子生活在恥辱之中，他就學會了負罪感。如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信。如果一個孩子生活在忍耐之中，他就學會了耐心。如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激。如果一個孩子生活在接受之中，他就學會了愛。如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛。如果一個孩子生活在承認之中，他就學會了要有一個目標。如果一個孩子生活在分享之中，他就學會了慷慨。如果一個孩子生活在誠實和正直之中，他就學會了什么是真理和公正。如果一個孩子生活在安全之中，他就學會了相信自己和周圍的人。如果一個孩子生活在友愛之中，他就學會了這世界是生活的好地方。如果一個孩子生活在真誠之中，他就會頭腦平靜地。第三篇：做一名快樂的班主任做一名快樂的班主任延川第二中學張鵬班主任是聯(lián)系學校和學生的紐帶，擔負著對學生進行管理，教育，服務的主要責任，因此班主任工作是一項平凡而瑣碎的工作，每天可能會進行著重復和機械 的活動，時間長了，會使班主任心情煩燥，或產生職業(yè)的倦怠，這就要班主任在日常生活和工作中尋找快樂。一、做一名快樂的教師班主任也是一名教師，就要在教學中尋找快樂的，首先讓自己的課堂教學快樂的起來，使師生關系變?yōu)榕笥殃P系，讓學生在課堂中快樂的起來，并使自己融入其中，帶著機械的心情上一節(jié)課，學生看到老師的表情是機械的，呆板的，自然而然的會影響到學生的心情，除了影響課堂效果而外，還會使師生的一節(jié)課下來，都是身心疲憊，久而久之，教學想長矣，班主任老師何談快樂的，所以我們在自己的一節(jié)課中先應把心情平和起來，帶著自然的微笑和心情上課，先讓自己的肢體語言告訴學生我快樂的著。學生心情放松了，自然了，也會影響老師的心情，偶爾可能會帶來意想不到的驚喜，教學真的可以相長了。二、快樂源于生活班主任了解自己的生活，同時也了解學生的生活，了解的越詳細，深入，會知道更多的學生不好的生活習慣，作為班主任，可能是職業(yè)的心理吧，知道了這些，心里不由于的會產生急燥，可能會馬上叫來某個學生，當著學生的面，把學生狠狠的批評一回，當學生走出辦公室了，我們的心情并沒有隨著學生的離開而有所改變，或者可能會影響我們一天的心情，也可能會把這種心情帶給我們班的其他學生，更有甚者會帶給我們的家人，其實我們靜下心來想想，我們生氣和發(fā)火對學生起了多大的作用，學生把我們的話聽了以后生活改變了有多大，到頭來，受傷的是我們自己，受傷害的是班中其他的學生，還有陪伴我們的家人，我們的生活可能由此波濤洶涌，醫(yī)學證明人的壽命能達到了150歲的，但我
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