保護(hù)環(huán)境,美化家園作文[5篇范例](編輯修改稿)
2024-11-15 23:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 0名學(xué)生。五、活動(dòng)時(shí)間2011年3月到2012年1月（活動(dòng)結(jié)束后也將作為我校一項(xiàng)長期工作存在）六、方案主體部分：（一）活動(dòng)內(nèi)容1．組織部分學(xué)生參加調(diào)查活動(dòng)。察看各種環(huán)境資料，調(diào)查學(xué)校、社區(qū)、縣城等地方的環(huán)境情況（如汽車站、街道、建筑工地等），并寫出體會。2．活動(dòng)小組的同學(xué)發(fā)出倡議把活動(dòng)推向全校。3．開展環(huán)保系列活動(dòng)。全校學(xué)生進(jìn)行廢品制作、畫環(huán)保漫畫、寫環(huán)保體會或論文、出環(huán)境小報(bào)和黑板報(bào)，并進(jìn)行作品展出；開環(huán)保主題班會；創(chuàng)建科技文化長廊、櫥窗等。4．開展“小手拉大手”活動(dòng)，保護(hù)環(huán)境，美化家園。（二）難點(diǎn)、重點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)通過本活動(dòng)的開展，讓學(xué)生掌握環(huán)保知識，踐行環(huán)保，提高學(xué)生的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)珍惜能源、愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，為營造和諧校園、家園、社區(qū)，為創(chuàng)建綠色生活盡自己的一份力量，明確保護(hù)環(huán)境的意義就是在保護(hù)地球。（三）利用的各類科技教育資源1．在學(xué)校，看看校園環(huán)境如何？在街頭，看看現(xiàn)在縣城的環(huán)境衛(wèi)生怎樣？主要的污染物是什么？2．通過網(wǎng)絡(luò)、圖書、電視、報(bào)紙，學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的政策法規(guī)，了解環(huán)境污染方面的信息，尋求保護(hù)環(huán)境的有效途徑。（四）活動(dòng)過程和步驟我?！盃幾霏h(huán)保小衛(wèi)士，共建美化家園”活動(dòng)，分三個(gè)階段進(jìn)行，第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段；第二階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段；第三階段：交流展示階段。第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（2011年3月至4月）組建“爭做環(huán)保小衛(wèi)士，共建美好家園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)生活動(dòng)小組, 確定“科普特色班”、“環(huán)保示范班”，在班內(nèi)布置“環(huán)境角”，學(xué)校召開動(dòng)員大會，宣布活動(dòng)目的及內(nèi)容，創(chuàng)建科技文化長廊、櫥窗，向全校學(xué)生發(fā)出了“保護(hù)環(huán)境，從我做起 ”的倡議，設(shè)立“環(huán)?！北O(jiān)督崗，制作“環(huán)保卡”，活動(dòng)帷幕正式拉開。第二階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段（2011年5月至7月）、科技活動(dòng)課。我校嚴(yán)格按教育部頒發(fā)的新的課程計(jì)劃“開齊”、“開足”、“上好”小學(xué)科學(xué)課、科技活動(dòng)課。并利用晨會課、班隊(duì)課、品德課以及語文、數(shù)學(xué)、英語、勞技等課對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。2．環(huán)保知識儲備。開展“學(xué)一學(xué)”、“查一查”、“找一找”等活動(dòng)?！皩W(xué)一學(xué)” 活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的政策法規(guī)。各班利用科學(xué)課、科技活動(dòng)、班隊(duì)會時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律條文和政策法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)境的科學(xué)認(rèn)識，切實(shí)維護(hù)人民群眾的環(huán)境權(quán)益，為活動(dòng)開展做好準(zhǔn)備?！安橐徊椤被顒?dòng)，學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)、圖書、電視、報(bào)紙等多種媒介搜集與環(huán)保相關(guān)的內(nèi)容，了解世界及我國環(huán)境現(xiàn)狀，知道環(huán)境污染產(chǎn)生的原因？環(huán)境污染的危害？防治環(huán)境污染的方法；學(xué)會收集、整理和初步運(yùn)用多種信息的方法和能力，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要意義，廣泛宣傳環(huán)保意識?！罢乙徽摇被顒?dòng)：找找我們身邊破壞環(huán)境的陋習(xí)，（亂扔垃圾、白色污染、浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重等），學(xué)校、家庭、小區(qū)、社會的環(huán)境如何？擬定自己參與環(huán)境保護(hù)的計(jì)劃，各個(gè)班級推選責(zé)任心強(qiáng)、愛護(hù)環(huán)境的同學(xué)爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，對學(xué)校及周邊環(huán)境進(jìn)行輪流值班，對破壞環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)破壞環(huán)境的行為及時(shí)制止。第三階段：交流展示階段（2011年8月至2012年1月）我們開展了一系列活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)、查閱、走訪調(diào)查，在3月12日植樹節(jié)開展“我為校園添綠色”主題班會，在3月22日世界水日開展“節(jié)約每一滴水”主題班會，在6月5日世界環(huán)境日開展“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的主題班隊(duì)會，使學(xué)生全面系統(tǒng)的認(rèn)識到環(huán)境的現(xiàn)狀及保護(hù)環(huán)境的重要性，形成了良好的環(huán)?；顒?dòng)的場所、環(huán)境和氛圍?！碍h(huán)保建議書”等活動(dòng)。針對部分學(xué)生環(huán)境意識淡泊的現(xiàn)象，學(xué)校讓學(xué)生暢所欲言，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，開展辯論會，寫心得體會，征集了合理化“環(huán)保建議書”、“小學(xué)生環(huán)保金點(diǎn)子”、“環(huán)境保護(hù)宣傳語”、“環(huán)保小論文” 及“征文”共計(jì)180條次，這些合理化建議張貼在各班學(xué)習(xí)園地內(nèi)，供大家學(xué)習(xí)、評比，使我們的校園、家園能越來越美麗！ “愛我涇川，護(hù)我家園”
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