【文章內(nèi)容簡介】 師能按時到達會場，在培訓(xùn)期間認(rèn)真傾聽，積極思考，主動記筆記，積極參與討論，學(xué)風(fēng)濃厚。每次的活動現(xiàn)場，我們看到的是：所有老師觀課時專注的眼神、聽課時認(rèn)真的記錄、評課時熱烈的討論、發(fā)言時鮮明的觀點、反思時精彩的心得、實踐時創(chuàng)造性的探究....當(dāng)項目組把活動的精彩照片在我們學(xué)校工作群中傳閱時，大家都由衷的嘆賞、真心的為老師們的樂學(xué)勤學(xué)點贊。在四個月的時間里，學(xué)員們既要承擔(dān)學(xué)校的教學(xué)工作，還要完成研修培訓(xùn)任務(wù)，8次8天，要從全縣四面八方，克服各種困難和不便，風(fēng)雨兼程，按時準(zhǔn)點參加培訓(xùn)。他們對培訓(xùn)的認(rèn)同、參與是對大家精心付出的最好回報。隨著送教活動的推進，研修成果也日漸豐碩，項目組把學(xué)習(xí)成果進行了分類整理，一共收集學(xué)習(xí)心得80余篇，共計160000余字，出版彩色圖文研修簡報共25期。所有培訓(xùn)課程均已錄像刻錄成光盤與講課課件一起形成了資源包，支持教師的教本研修。到集中研訓(xùn)結(jié)束時，每一位學(xué)員都實現(xiàn)“四個一”：寫一篇研修心得、參加一次組內(nèi)集體備課、一次組內(nèi)研討，并形成一個高質(zhì)量教學(xué)設(shè)計、上一堂校內(nèi)匯報課，實現(xiàn)了培訓(xùn)的資源和成果利用率最大化。在集中研訓(xùn)之后，我們還利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺、微信群、實現(xiàn)學(xué)員培訓(xùn)管理實現(xiàn)集中研修、教本研修、訓(xùn)后跟蹤一體化，并形成了長效機制。當(dāng)然，在實踐中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題急待解決。如培訓(xùn)內(nèi)容不能完全滿足不同層面參訓(xùn)者的需求。學(xué)員分散，對校本研修的指導(dǎo)不能到位，沒能充分發(fā)揮出參培學(xué)員的主觀能動性等，希望大家提供寶貴建議。國培送教下鄉(xiāng)，我們是起航者。送教下鄉(xiāng)是一種創(chuàng)新，也是未來培訓(xùn)的方向，我們堅信，有大家的獻計獻策，智慧共享，在這條路上，我們會走得更快更好。再次感謝大家，愿我們聚智匯力，帶領(lǐng)寧鄉(xiāng)教師在專業(yè)發(fā)展的道路上進行新一輪的起航。第四篇：2011國培體育培訓(xùn)總結(jié)2011國培體育培訓(xùn)總結(jié)本人從事中學(xué)體育教學(xué)工作已經(jīng)整整十四年了，讓我感受最深的是：在學(xué)校的所有學(xué)科中，體育學(xué)科是不被重視的學(xué)科，尤其在農(nóng)村中小學(xué)校。雖然學(xué)生們比較喜歡這一學(xué)科，那也是為了逃避學(xué)習(xí)從中取樂。所以體育學(xué)科在領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學(xué)生心目中是無足輕重的，因此體育教師也就遭受了池魚之殃。社會在發(fā)展，環(huán)境在改變，人的思想不可能一成不變，體育教師也不例外，2010年12以來的這一段時間的國培學(xué)習(xí)，讓我徹底改變了體育學(xué)科在學(xué)校教育教學(xué)當(dāng)中的錯誤印象。通過這一次國培學(xué)習(xí)讓我深刻體會到：沒有體育教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)主動學(xué)習(xí)、自覺貫徹、有效實踐，體育教師很難從專業(yè)發(fā)展高度踐行體育新課程理念。“堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想”、“培養(yǎng)學(xué)生健康的意識和體魄；改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時代性”、“強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”、“注重學(xué)生運動愛好和專長的形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)”，體育新課程改革的四大課程理念提出，其實就是指明體育新課程實施所欲達到的理性高度和操作要求，盡管其是課程理念，但其卻將落腳點定位于新課程的實施操作，而體育課程的實施操作都是由最活動、最積極的因素——廣大一線體育教師去完成，理念的高遠(yuǎn)召喚著廣大一線體育教師要以“專業(yè)發(fā)展”的高度要求去轉(zhuǎn)變觀念、實現(xiàn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。廣大體育教師應(yīng)當(dāng)以飽滿的激情、扎根實踐的堅定信念主動適應(yīng)新課程。在今后的體育教學(xué)工作中，廣大體育教師要努力做好：一、明確職責(zé)與角色。體育教師要找準(zhǔn)定位，教師的職責(zé)現(xiàn)在已經(jīng)越來越少地局限于傳遞知識，而是越來越多地轉(zhuǎn)向引導(dǎo)激勵 , 互相影響、討論、激勵、了解、鼓勵。二、樹立“健康第一”的新課程理念。體育是學(xué)校教育的一個重要組成部分，應(yīng)該服從于“培養(yǎng)人”這一教育的大目標(biāo)。體育課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄，以使他們將來能夠精力旺盛地為社會和國家做出更大的貢獻。三、靈活運用各種教法和學(xué)法。新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注意培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨立思考能力，探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)解決問題能力，合作學(xué)習(xí)中提高合作交流的能力。四、加強科研意識，提高反思能力。反思是教師對教學(xué)中的行為以及產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，是一種通過參與者的自我決策水平來促進能力發(fā)展的途徑。為了符合新課程的要求，滿足學(xué)生個體的需要，體育教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平和反思能力，在教學(xué)中勤于反思、質(zhì)疑、批判、創(chuàng)新，善于觀察和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并通過科學(xué)研究的途徑解決問題，以提高自己的教育科研能力。五、注重學(xué)習(xí)與提高。常言道：“要給人一杯水，必須有一桶水、長流水”。為更好地培養(yǎng)學(xué)生健康的意識和體魄，使其得到全面和諧的發(fā)展這一目標(biāo)，體育教師不僅要具備扎實的專業(yè)知識，又要掌握體育心理、生理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會安全、營養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識，做到一專多能，只有這樣，體育教師在課程改革實施中才能站得高、看得遠(yuǎn)，才能高屋建瓴、游刃有余。適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，就要不斷探索教學(xué)規(guī)律，掌握、運用科學(xué)的教學(xué)方法，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識，用最新、最準(zhǔn)的科學(xué)知識去教育學(xué)生，用真才實學(xué)去吸引學(xué)生。為期兩個多月的國培學(xué)習(xí)馬上要結(jié)束了，在這一段培訓(xùn)期間，通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使我學(xué)習(xí)到了很多東西，更新了教育理念，收獲很大，在此，非常感謝教師研修網(wǎng)給我們提供了這樣一個互相學(xué)習(xí)，互相交流的平臺。讓我有機會繼續(xù)充實和完善自己。使我們每個老師都有機會去感知教育發(fā)展的趨勢和動向，進而有機會改進和更新我們的教育教學(xué)方法，豐富我們的教學(xué)經(jīng)驗以提高教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實踐、學(xué)習(xí)中不斷進步。忘不了專家們對各個專題精辟的講解，忘不了他們對老師們教案仔細(xì)的點評，忘不了學(xué)員們在里熱