【文章內(nèi)容簡介】 ）你覺得它表達(dá)沒有出入嗎？（引：同樣重的鐵球一個從10米高處落下，一個從100米高處落下，也同時著地？）課件出示：兩個不同重量的鐵球同時從同一高處落下來，總是同時著地，鐵球往下落的速度跟鐵球的輕重沒有關(guān)系。師：同學(xué)們對課文第五、六自然段的內(nèi)容還有不懂的地方嗎生：“膽大妄為”這個詞是什么意思師：（教師隨即在黑板上寫下這個詞，并故意將“妄”寫成“忘”字。）生：老師把“妄”字寫錯了。這里應(yīng)是“女”字底的“妄”，不是“心”字底的“忘”。師：老師寫錯了嗎這里為什么用“女”字底的“妄”，而不是“心”字底的“忘”呢大家查查字典，說說理由。生：“女”字底的“妄”是“亂，荒誕不合理”的意思，“心”字底的“忘”是“忘記”的意思。生：“膽大妄為”的意思是“毫無顧忌地胡作非為”，所以這里應(yīng)該用“女”字底的“妄”。師：同學(xué)們分析得很好，老師的確寫錯了。由此可見，老師也有錯誤的時候。（教師在黑板上把“忘”改成“妄”）通過對課文的學(xué)習(xí)與同學(xué)們剛才給老師提出的寫錯別字的事例，你們從中受到了什么啟發(fā)生：我們不能盲目相信有權(quán)威的人，不能盲目迷信我們所崇拜的人，要敢于向他們提出疑問。生：我們還要對提出的問題進(jìn)行分析、探討或者試驗，得出科學(xué)的答案。第四篇：兩個鐵球同時著地《兩個鐵球同時著地》教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求學(xué)習(xí)伽利略敢于破除迷信和獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的精神。結(jié)合課文內(nèi)容，體會涵義深刻句子的意思。練習(xí)給課文分段并注意各段之間的聯(lián)系。朗讀課文，背誦課文第3自然段。教學(xué)重點了解伽利略是怎樣破除迷信，獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的。引導(dǎo)學(xué)生弄清段與段之間的聯(lián)系。教學(xué)難點結(jié)合課文內(nèi)容，體會涵義深刻句子的意思。教學(xué)時間2課時。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)幻燈片，兩個重量不同的鐵球。教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課。教師拿出兩個重量懸殊的鐵球，讓同學(xué)們看看，掂掂，然后提問：兩個重量不同的鐵球，同時從高處落下來，哪個先著地？（學(xué)生討論后，教師接著敘述）兩千多年前希臘有位大哲學(xué)家亞里斯多德曾做出過結(jié)論。17世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家伽利略，對亞里斯多德的結(jié)論，提出了疑問，通過反復(fù)試驗，得出了科學(xué)的結(jié)論。這篇課文講的就是意大利偉大的科學(xué)家伽利略，在青年時代敢于破除迷信，大膽進(jìn)行科學(xué)試驗，以嚴(yán)肅認(rèn)真態(tài)度對待科學(xué)的故事。二、朗讀課文。思考：亞里斯多德對兩個不同重量的鐵球落地問題說過什么？伽利略提出了什么疑問？（一）指名學(xué)生朗讀課文。（二）按思考題，在課文中劃出有關(guān)答案。（三）討論。亞里斯多德曾經(jīng)說過：“兩個鐵球，一個10磅重，一個1磅重，同時從高處落下來，10磅重的一定先著地，速度是1磅重的10倍。”用自己的話說說上面句子的意思，要求概括說出兩個什么樣的鐵球，怎樣落下來，結(jié)果怎樣？伽利略對亞里斯多德說的這句話提出了疑問，按課文內(nèi)容填空，如果亞里斯多德的話是正確的，那么把一個10磅重的鐵球和一個1磅重的鐵球拴在一起，同時從高處落下來，就可能產(chǎn)生兩種結(jié)果：（1）______（2）______ 填好后讀一讀，再用自己的話說說。三、產(chǎn)生懷疑以后用試驗來驗證，這是科學(xué)的探索真理的方法。伽利略做了哪些試驗？結(jié)果怎樣？（一）課文哪部分寫伽利略進(jìn)行科學(xué)試驗？默讀這部分課文，想想上面的問題該如何回答。（二）討論：課文第6自然段寫伽利略進(jìn)行科學(xué)試驗，按課文內(nèi)容填空。伽利略的試驗分為兩步：第一步，自己做試驗。第二步，在______上做一次______。（填空為：比薩城的斜塔，公開試驗。）找到說亞里斯多德這句話“的確說錯了”的句子，找出哪些詞語，說明“的確”錯了。句子：伽利略帶著這個疑問反復(fù)做了許多次試驗，結(jié)果都證明亞里斯多德的這句話的確說錯了。詞語：說明“的確”的詞語是“反復(fù)”、“許多次”、“都”。第一步自己做試驗的結(jié)果是什么？找到有關(guān)的句子。（兩個不同重量的鐵球同時從高處落下來，總是同時著地，鐵球往下落的速度跟鐵球的輕重沒有關(guān)系。）——這句話里，哪部分是試驗中看到的，哪部分是伽利略根據(jù)試驗結(jié)果分析得出的結(jié)論？這個結(jié)論與亞里斯多德的結(jié)論相同嗎？“總是同時著地”是試驗中看到的，“總是”這個詞說明什么？說明在反復(fù)做的許多次試驗中，兩個鐵球同時著地這個結(jié)果都是相同的。伽利略根據(jù)許多次試驗的結(jié)果得出的結(jié)論是：“鐵球往下落的速度跟鐵球的重量沒有關(guān)系。”這個結(jié)論與亞里斯多德說的正好相反。第二步在比薩斜塔公開試驗的目的是什么？結(jié)果怎樣？在比薩斜塔的公開試驗的目的是為了公布自己的試驗結(jié)果。公開試驗的結(jié)果是大家看見兩個鐵球同時著地了，正跟伽利略說的一個樣。朗讀最后一段。（三）伽利略在比薩斜塔的公開試驗的目的，只是為了公布自己的試驗結(jié)果嗎？（下節(jié)課研究）第二課時一、朗讀課文，想想課文是圍繞一個什么問題展開敘述的。課文是圍繞兩個鐵球著地的問題展開敘述的。二、介紹人物，了解課題。伽利略（1564～1642）是17世紀(jì)意大利偉大的物理學(xué)家和天文學(xué)家。主張研究自然界必須進(jìn)行系統(tǒng)的觀察和實驗，通過實驗，他推翻了向來被奉為權(quán)威的亞里斯多德關(guān)于“物體落下的速度和重量成正比例”的學(xué)說。他還是利用望遠(yuǎn)鏡觀察天體取得大量成果的第一人。亞里斯多德（公元前384～公元前322）古希臘哲學(xué)家、科學(xué)家。被馬克思、恩格斯稱為古希臘哲學(xué)家中“最博學(xué)的人物”。他對科學(xué)進(jìn)行分科，建立了比較系統(tǒng)的理論，在生物學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面有杰出的貢獻(xiàn)。課題：“兩個鐵球同時落地”，是伽利略青年時代敢于破除迷信，用科學(xué)試驗推翻了亞里斯多德關(guān)于“兩個重量不同的鐵球，同時從高處落下來，不同時著地”的說法，而得出的科學(xué)結(jié)論。三、按課文內(nèi)容填空。伽利略帶著對亞里斯多德說的話的疑問，反復(fù)做了試驗，結(jié)果都證明了亞里斯多德的這句話______。兩個不同重量的鐵球同時從高處落下來，總是______，鐵球落下的_______跟鐵球的______沒有關(guān)系。四、在比薩斜塔的公開試驗中，斜塔周圍的人都忍不住驚訝地呼喊起來，這是為什么？這時大家明白了什么五、討論“原來像亞里斯多德這樣的大哲學(xué)家，說的話也不是全都對的。”這句話給你什么啟示？（一）“不是全都對的”是什么意思？ 就是也會有錯。（二）這話說得很辯證，很有分寸。權(quán)威學(xué)識淵博，懂得比一般人多，應(yīng)該尊重權(quán)威；但權(quán)威說的“也不是全都對的”，也會有錯，不能盲目迷信權(quán)威。（三）這句話既是由事實引發(fā)的正確認(rèn)識，也是對待科學(xué)所應(yīng)有的態(tài)度。（四）我們要學(xué)習(xí)伽利略敢于破除迷信，追求真理的精神。（五）我們要學(xué)習(xí)伽利略嚴(yán)肅、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。（六）──伽利略在比薩斜塔公開試驗的目的不僅是為了______也是為了_______。（公布自己的實驗結(jié)果；破除迷信。）六、朗讀課文。把課后“讀讀寫寫”的詞語在課文中劃下來，抄寫并通過查字典和聯(lián)系上下文，講講帶點詞語的意思。信奉更改 宣布 違背 哲學(xué)家 疑問教授 解釋 固執(zhí) 膽大妄為信奉——相信并奉行。信奉亞里斯多德，就是把他的話“當(dāng)作不許更改的真理”。固執(zhí)——堅持自己的意見，不肯改變。膽大妄為——膽量大，胡作非為。第五篇：兩個鐵球同時著地說課稿兩個鐵球同時著地說課稿作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，編寫說課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？下面是小編為大家收集的兩個鐵球同時著地說課稿，歡迎大家分享。兩個鐵球同時著地說課稿1我準(zhǔn)備“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，對本課時教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計，重視教學(xué)過程，努力把教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計