【文章內容簡介】 巡視指導（3）分組上臺表演（4）評選最佳朗誦獎，最佳配樂獎（5）談談表演感受（6）你覺的配樂的朗誦和沒有音樂的朗讀哪種感覺更好？有什么不同嗎？三 唱出理想同學們，剛才每個小組都用不同的音樂和形式表演了配樂詩朗誦《編夢》，大家都用自己的語言表達了對未來的夢想和憧憬，接下來我們就一起來聽聽童聲合唱《向未來出發(fā)》吧！整體聽賞一遍你覺得這首歌曲是什么樣的風格？情緒怎么樣？學生討論（進行曲風格，激昂向上）你最喜歡歌中的哪一段，你覺得這首歌曲的歌詞象一首詩歌嗎？集體朗讀一遍歌詞（老師用鋼琴彈奏主旋律）集體簡單學唱前四樂句 8整體跟唱一遍四 放飛希望每個人的心中都有自己的理想和愿望，同學們，你們最大的理想和愿望是什么？能不能說出來和大家一起分享?。▽W生回答）請大家拿起手中的筆寫出自己的愿望，然后再輕聲的朗讀一遍，也可以將課前搜索到的有關理想和希望的詩歌拿出來和同學一起朗讀。學生自由活動請學生上臺朗誦（音樂可由老師提供，也可由學生自備）學生評價，選出最佳表演獎和最佳創(chuàng)意獎五 課堂小結剛才我聽了大家心中的愿望，有的希望自己能駕駛神舟六號遨游太空，有的希望我們地球的環(huán)境越來越美麗，還有的同學希望世界和平?jīng)]有戰(zhàn)爭和災難，大家既然有這么多的愿望，你們就應該從現(xiàn)在起努力學習長大才能實現(xiàn)自己的愿望。十《粵桂飄香》第二課時教學目標：能用對唱的形式有表情的演唱歌曲《什么結子高又高》。能認真聽賞而不合唱《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》，感受歌曲的基本情緒，并能分聲部隨樂輕聲跟唱。認識“馬骨琴”這種樂器，認真聽賞馬骨琴齊奏曲《壯鄉(xiāng)春早》，感受音樂的意境，并能用簡單語言進行描述。教學重點：能用對唱的形式有表情的演唱歌曲《什么結子高又高》教學難點：感受廣西音樂風格特點教學準備：教學光盤鋼琴教學過程：組織上課 音樂禮儀導入 上節(jié)課我們學習了廣東音樂的特色，同學們對廣東音樂有了一定的了解，今天我們一起學習廣西音樂。同學們你們對廣西音樂印象最深的什么音樂。學生回答：介紹歌劇《劉三姐》 《劉三姐》是廣西音樂中最典型的音樂。劉三姐是壯族民間創(chuàng)說中醫(yī)為聰敏、美麗、善良的歌仙。遠在唐代就有關它的記載，據(jù)傳他出生在廣西北部山區(qū)，給人們流徙了無數(shù)優(yōu)美動人的山歌，代代相傳，經(jīng)久不衰。當?shù)厝嗣褚灿蒙礁鑱肀磉_對她的愛戴和懷念。今天我們教材中的《什么結子高又高》就是其中的一首。歌劇《劉三姐》有八場。1960年廣西壯族歌舞團首演于南寧，這部歌舞局是根據(jù)壯族由內的民間傳授說改編而成。劇情：聰敏、美麗的農(nóng)村姑娘劉三姐善唱山歌，愛用歌聲表達勞動人民的愿望和理想，揭露封建地主階級的剝削和壓迫，因此，不斷遭到地主的迫害，柏坡離鄉(xiāng)背井去投親。在異鄉(xiāng)，劉三姐看到地主莫海仁蠻橫霸占茶山，又帶群眾唱起山歌，無情的揭露與嘲弄莫海仁。莫海仁軟硬兼施，一面串通媒婆，聲稱要取三姐：一面又親自上門逼債，企圖使三姐屈服。三姐提出“要想結婚，就先對歌”。莫海仁用重金聘來三個秀才遇三姐對歌，結果慘敗，于是勾結官府下令禁歌，捉拿三姐。但劉三姐在鄉(xiāng)親們支持下。利用三月對歌節(jié)，是莫海仁和官兵陷入歌陣的汪洋大海在之中。最后被群眾斗得狼狽不堪，大敗而逃。歌曲學習A、學生聽賞《什么結子高又高》 說一說歌曲的情緒，歌曲表現(xiàn)的形式，歌曲表現(xiàn)的內容 B、學生視唱歌曲注意音準與節(jié)奏 C、學生學唱歌曲 D、學生按書上要求進行演唱 E、活動 內容：以校園生活為主題即興唱出新歌詞。形式：分組對歌。每組選出領唱1人，齊唱部分分全組唱，演唱時注意保留原歌詞中的襯詞。規(guī)則：輪流作問方與答方，如那組唱不出新詞，那組就敗下陣來。六、聽賞與跟唱《檳榔樹下遙網(wǎng)床》A、初聽《檳榔樹下遙網(wǎng)床》 學生說一說歌曲的特點音樂的情緒音樂的表現(xiàn)內容 ：如低音的節(jié)奏韻律有如媽媽在輕輕搖網(wǎng)床，又像海浪在一波一漾的親吻沙灘，那輕柔的“”唔——因，可以將之想象成媽媽的哼鳴。也可將之想象成柔和的海風。B、學生唱一唱低聲部體會一下音樂的節(jié)奏與音樂的形象 C、學生唱一唱高聲部的主旋律然后兩個聲部一起來合唱 D、學生再次聽賞音樂并隨琴唱一唱前面部分七、聽賞《壯鄉(xiāng)春早》 A、廣西壯族的人民喜愛音樂，他們有很多自己的名族樂器，如：馬骨胡、芒鑼、葫蘆胡、邊鼓、棒棒等等。B、《壯鄉(xiāng)春早》是由具有壯族特色樂器“馬骨琴”演奏的，“馬骨琴”是壯族民間弓弦樂器，相傳已有兩百余年的歷史，因琴筒以馬骨制作而得名。主要流行于廣西左右江一帶，它音色高亢、明亮，悅耳動聽。C、學生欣賞，邊聽邊用線條展示一下你所劃的線條。樂曲個你怎樣的感覺？ 描繪了壯鄉(xiāng)春天美麗的早晨，學生可以聽一聽“馬骨琴”的音色，同時說一說音樂描繪了什么樣的美麗景色。八、小結本單元學習的音樂內容十一《月光下的歌謠》教學內容：表演《好月亮，你走得這樣靜悄悄》《 撒尼少年跳月來》欣賞《在銀色的月光下》教學目標能用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》，并表現(xiàn)出活潑、單純可愛的少年形象以及課間十分鐘給同學們帶來的無比歡樂與自在。逐步訓練學生的識譜能力，使學生能在無伴奏狀態(tài)下獨立視唱本課練習曲，同時為歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》設計固定節(jié)奏伴奏。教學重點：學會歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》。練習為歌曲設計固定節(jié)奏并伴奏。教學難點：把握好歌曲的節(jié)奏，尤其注意唱穩(wěn)后半拍起唱的樂句。在無伴奏狀態(tài)下獨立視唱本課視唱曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》。教學過程一、組織教學學生聽音樂進教室，師生問好。二、課前練習發(fā)聲練習（練聲曲選教材P61第（7）條）三、新課掌握（一）導入（談話，以課間十分鐘為題）（二）范唱（放錄音）（三）學譜隨歌曲錄音拍節(jié)奏，找感覺。學生視唱（邊拍節(jié)奏邊視唱）（四）學詞指導學生用相應的聲音位置與語調歡快而自豪的朗誦一遍。視譜唱詞后老師作指導性的糾錯。分組練唱，相互評價。歌曲處理與表現(xiàn)（老師作引導性的提問，以學生為主體討論歌曲處理方法）第二課時教學目的逐步訓練學生的識譜能力，使學生能在無伴奏狀態(tài)下獨立視唱本課練習曲，同時為歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》設計固定節(jié)奏伴奏。教學重點：難點：練習為歌曲設計固定節(jié)奏并伴奏。教學準備：錄音機、磁帶、燈片。教學內容：一、組織教學 學生聽音樂進教室，師生問好。二、課前練習（一）復習歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》。（二）學習音樂知識——調號（幫助學生認識調號以及調號的作用）。三、新課教學（一）導入（以談話的方式鼓勵、啟發(fā)學生為歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》設計固定節(jié)奏并伴奏）（二）活動與練習為歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》設計固定節(jié)奏譜。教學方法：（1）放歌曲伴奏帶，讓學生感受其主題節(jié)奏（伴奏音型）。（2）用拍手、拍腿的方式即興伴奏。（3）請兩個學生上講臺將自己拍出的節(jié)奏記在黑板上讓大家討論，并拍一拍。（4）老師將學生的節(jié)奏稍加整理后采用立體節(jié)奏記譜方式記在黑板上，使學生熟悉由單行節(jié)奏型變成立體節(jié)奏的方法。（5）老師出示自己設計的節(jié)奏給學生拍，讓學生感受其效果。視唱（1）學生自主視唱，看誰先唱出來，看誰視唱的正確率最高。（2）全體視唱。四、課堂小結，下課。十二《一支永遠傳唱的歌》教學目標能認真聽賞并有感情的跟唱歌曲《媽媽教我一支歌》。能用多種形式演唱歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，并正確地處理歌曲情感。能在活動中切實感受到黨的偉大，培養(yǎng)愛黨的情操。教學重點、難點能認真聽賞《媽媽教我一支歌》。有感情的學唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，感受黨的偉大。能與同學一起用多種形式演唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》 教學準備相關知識，課件 教學過程：一、組織上課 音樂禮儀二、聽賞《媽媽教我一支歌》導入：在我們小的時候，媽媽常常教我們唱一支歌，這支歌是什么？請同學們欣賞《媽媽教我一支歌》聆聽欣賞 同學們聆聽《媽媽教我一支歌》 媽媽教了我一支什么歌？他為什么叫我這支歌？ 學生回答教師歸納過去的中國是一個非常貧窮、落后的中國，是共產(chǎn)黨讓媽媽過上吃飽穿得暖有書讀的日子，媽媽對黨無比感激，所以教我唱了這支歌。分析歌曲，歌曲有幾段？每一段情緒相同嗎？有什么不同？你怎么知道的？ 引導學生從音樂要素（速度、力度等）反面分析歌曲，感受所表達的情感。參與表現(xiàn) 跟唱歌曲《媽媽教我一支歌》，感受歌曲情感。三、學習《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》說一說唱一唱“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”，你知道共產(chǎn)黨到底做了哪些事呢？ 學生說一說，教師歸納。人們把共產(chǎn)黨為人民做的這些事編成了四句快板，請跟我讀一讀。學生學習四樂句學習歌曲（1）聽賞（2）旋律學習找一找，有你熟悉的旋律？唱一唱。（3）學生完整的市場樂譜。（4）唱歌詞歌曲處理與表現(xiàn)四、學生德育滲透十三 《美好的收獲》教學目標：能積極參與本科的各項音樂教學活動，對小學階段所學的內容有較清晰的記憶。能根據(jù)各譜寫出歌名，根據(jù)歌名唱出或寫出歌曲的前四小節(jié)歌譜。能聽辨學過的音樂，寫出其曲名，并能哼唱出音樂主題。能認識小學階段接觸過的各種樂器，并能為樂器分類。能把自己參與音樂活動的感受，與同學進行交流和分享。能辨識圖片上的音樂家，并說出他們的主要作品。教學課時：二課時 教學過程：一、組織教學 音樂禮儀二、導入 同學們，同奪六年的學習，我們學到了許多音樂知識。今天我們就來看誰掌握的音樂知識最多，誰的收獲最多？三、難忘的歌 請根據(jù)歌譜寫出歌名 可以通過學生比一比、聽一聽和賽一賽的手段，使學生們對已學的歌曲有更深刻的感受和理解，同時激發(fā)學生演唱和表演的潛能。四、動人的樂曲這一部分的重點是談同學們重新聆聽學過的動人樂曲，以再次喚起他們對樂曲情景的遐想，加深其樂曲的記憶。五、知心的伙伴 這一部分的教學重點是讓學生對已認識的樂器進行歸類，并讓他們對各種樂器演奏的方法和音色作進一步的了解。六、有趣的活動 教學活動是引導同學們對過去的音與教學活動進行回顧，并相互交流與活動的快樂體驗，加深學生們對教學內容中各種知識要點的理解。七、令人敬慕的音樂家 可以通過猜謎語、講故事或演唱代表作品，猜猜音樂家的名稱完成。八、音樂小博士手冊 這一環(huán)節(jié)是對小學音樂知識的復習教師可以采取多種方法來完成。并可以對學生進行音樂知識方面的測試。十四《陽關三疊》【教學內容】欣賞塤、中阮重奏曲《陽關三疊》；學習歌曲《陽關三疊》?！窘虒W目標】欣賞古曲《陽關三疊》，了解塤的相關知識；學會演唱歌曲《陽關三疊》，并能夠感受和表現(xiàn)出歌曲的基本情感?！窘虒W過程】一、導入：講音樂故事1．問：同學們，你們知道古代有關知音的故事嗎？2．請學生講故事，教師補充。（如果學生不了解，由教師講故事。）3．問：同學們，聽了知音的故事你有什么感想？讓學生談談自己的感想。學生的答案可能涉及到朋友間的友情，這為下面學唱歌曲《陽關三疊》做了鋪墊。二、欣賞塤曲《陽關三疊》介紹歌曲背景。讓學生背誦《送元二使安西》，體會歌詞內涵。這是唐代非常著名的一首差別詩，當時被譜曲傳唱，稱為“陽關三疊”。前兩句，點明了送客的時間和地點。初春的早晨，一場細雨使塵埃落定，空氣變得濕潤清涼；從渭城的客舍放眼看去，到處是青青的柳色，一片生機盎然。詩中柳色的“柳”與留戀的“留”諧音，更表達出詩人對好友元二的依依惜別之情。后兩句寫在送別的酒席上，詩人勸他多飲幾杯，因為從渭城西行出了陽關，再不會遇到熟悉的朋友了，何況此行的目的地，是比陽關更遙遠的安西呢？這兩句，字面上似乎只是勸酒，實際上卻是衷心地祝愿著好友，在那遙遠而陌生的地方一切平安。詩中把深沉的情感融入平淡的話語中，更增添了感人的力量，成為千古傳誦的名句。初聽感受音樂，請學生回答全曲意境。分段欣賞、分析，感受詩歌與音樂相結合的完美藝術效果。音樂知識：認識吹奏樂器塤塤是我國特有的閉口吹奏樂器，在世界原始藝術史中占有重要的地位。塤的起源與先民的勞動生產(chǎn)活動有關，最初可能是先民們模仿鳥獸叫聲而制作，用以誘捕獵物。傳統(tǒng)的塤多為卵形塤，現(xiàn)在則有葫蘆塤、握塤、鴛鴦塤、子母塤等多種，樣式美觀，工藝精細。三、唱歌1．先聽歌曲范唱或錄音《陽關三疊》。3．請學生分析歌曲在調式、節(jié)奏、音程等方面的特點。比如，歌曲前面部分較為平緩，音與音之間多為鄰音，節(jié)奏上先長后短等。應注意使學生總結出這些特點對歌曲情感表達的作用。，全班集體演唱。四、總結并布置下節(jié)課的內容。十五《歡樂的春寨》教學內容：一、歌曲《巴塘連北京》《迷人的火塘》二、欣賞《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》本課用兩個課時。第一課時：教學內容：歌曲《巴塘連北京》欣賞《北京喜訊到邊寨》教學目標：培養(yǎng)學生聆聽音樂的習慣，初步了解中華民族樂器和西洋樂器；培養(yǎng)學生了解少數(shù)民族音樂，熱愛少數(shù)民族音樂；重點、難點：民族樂器與西洋樂器的區(qū)分；教學過程：一、先請同學們欣賞一段音樂，聽完之后請你告訴我這段音樂的風格是中國的還是外國的？描繪的是什么樣的場面？演奏的樂隊事中華民族樂隊海獅西洋管弦樂隊？演奏形式是合奏還是獨奏？二、到底是什么喜訊從北京傳出來呢？大家都是北京是中國的首都，是祖國的心臟，在1976年又一個重大喜訊從那里傳出來，“四人幫”被打倒了，文化大革命結束了，人們聽到了這個喜訊之后是怎樣的一個心情呢?從音樂里我們可以聽出，下面完整的欣賞一遍樂曲。三、用手指來告訴每個段落的進入。四、樂曲中哪段最有力，哪段最抒情？五、跟著哼唱這兩段旋律；六、這里還有一首和北京相關的歌曲《巴塘連北京》，一起來學唱；認真聆聽歌曲范唱；一起用2/4拍來指揮；老師范唱中間比較難掌握的節(jié)奏；學會歌曲之后加進幾個藏族舞蹈的簡單動作，邊唱邊跳