中國功夫教案(編輯修改稿)
2024-11-15 23:41 本頁面
【文章內容簡介】 一遍好嗎？ 生：好！教師與學生一起按節(jié)奏朗讀第三段歌詞，中間不停頓。師：剛才大家讀的時候啊，老師覺得少了一點氣勢，我們先來看看這段歌詞都說了些什么好嗎？師：大家看其中提到棍、刀、劍，這都說的什么?。?生：武術中的器械。師：歌詞中提到的“內練一口氣”“豪氣沖云天”呢？ 生：練武之人的豪氣、正氣。師：好，我們就再來朗讀一次，要讀出其中的氣勢哦！教師帶領學生再次朗讀歌詞。（加入鼓聲。）學生跟琴用啦模唱。學生跟琴唱歌詞。三、歌曲處理師：老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的，同學們發(fā)現了嗎？ 生：是第1樂段和第2樂段。師：有什么不同呢？生：速度不同，節(jié)奏也不一樣。師：出示兩句歌譜，介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音樂的情緒發(fā)生變化。師：對，第1樂段速度較慢，它表現了什么樣的情緒呢？應該怎么演唱呢？生：應該唱得舒展，連貫，雄健的。師：第一樂段要唱的連貫，舒展，你們覺得象武術中的哪一種呢？ 生：太極。師：我們加入動作好嗎？師生共同表演。師：第2樂段速度較快，應該怎么演唱呢？生：表現英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。應該唱得有力量，有活力。師：第二樂段要唱的有力量，有活力，象武術中的哪一種呢？ 生：八卦連環(huán)掌，師生加動作表演。師：第四樂段速度更慢，更加飽滿，唱得時候要更有氣勢，更加堅定。四、完整的演唱歌曲集體演唱歌曲，在演唱時注意個樂段之間的區(qū)別。指名學生唱歌曲，學生評價。五、拓展師：老師聽到大家唱得熱血沸騰了，我想大家也想來表演一下吧？ 生：是的。師：分組設計，哪個小組設計好了動作到前面來給大家表演一下？師生評價。六、全班集體唱歌曲，邊唱邊表演。七、小結通過學習這首歌，我們都學到了什么？（武術的名稱：太極八卦蓮花掌，南拳北腿。唱這首歌時要鏗鏘有力，把不同的樂句唱出不同的情感。）《中國功夫》教學設計【教 材】人民教育出版社小學（音樂）第六單元唱歌《中國功夫》 【年 級】四年級下冊 【課 時】一課時【教材分析】（教師用書）四年級下歌詞簡明扼要地介紹了中國武術的方方面面，寫得極有氣魄，尤其的最后一段“東方一條龍，兒女似英雄，天高地遠八面風，中華有神功。”使人唱來豪情滿情，愛國之情油然而生。旋律采用七聲羽調式，“7”和“4”的運用恰到好處，使曲調具有古樸和高亢、壯烈的色彩，這是單純采用五聲音調所無法達到的藝術效果。歌曲由三個樂段組成，為單三部曲式，第二樂段的樂句是第一樂段樂句的壓縮，所使用的音樂材料完全相同，使人易唱易記，同時又產生了強烈的對比作用?！窘虒W目標】知識與技能：能正確演唱《中國功夫》，并掌握歌曲速度、力度及情緒在歌曲中表現作用，從而感受音樂的魅力，了解旋律的壓縮在音樂中的作用過程與方法：教師通過欣賞、教唱法使學生初步學會本首歌曲，運用對比法把每一段的最后相似的樂句演唱正確。通過教師講解歌詞含義使學生能夠準確把握每一段的演唱情緒。通過討論，師生交流，了解情感態(tài)度與價值觀：通過歌曲的學唱，懂得中華武術魂，懂得做人也是“外練：強身健體，內練：一身正氣”。中國武術文化，激發(fā)學生對“中華有神功”的自豪感。【教學內容】演唱歌曲《中國功夫》 【教學重點難點】熟練地、有表情地演唱歌曲《中國功夫》。打擊樂的創(chuàng)編活動，感受武術風格特色。重點處理歌曲的第三部分?！窘虒W準備】錄音機、磁帶、打擊樂、電子琴、多媒體課件?！窘虒W過程】一、導入今天我們來學習歌曲《中國功夫》，功夫是我們中國的傳統(tǒng)體育項目，以修身養(yǎng)性、強身健體為主要目的。下面我們來認識一下具有中國功夫的影星，看看大家認識嗎？播放影星圖片?！驹O計意圖】讓學生通過觀賞畫面，激起學生學習興趣。那今天我們就來學習一首關于中國功夫的歌曲。二、學唱部分 學習方法過程播放錄音，欣賞歌曲。（點擊課件首頁左下方小喇叭）（由屠洪剛演唱）要求師生起立一起隨媒體畫面欣賞并哼唱《中國功夫》 【設計意圖】感受中國功夫特點及表現的民族精神。給師生創(chuàng)設教學情境，有身臨其境的感覺，增強歌曲的感染力和號召力。師：介紹中國功夫。你們怎樣理解“武術”一詞？學生：武術有南拳、北拳，武術刀具：刀、棍、棒。武術姿勢：臥象弓、站如松等。師生總結：中國武術源遠流長，博大精深，過去武術用來保家衛(wèi)國，現在武術大多是用來強身健體，休身養(yǎng)性。播放第二遍：帶問題聽音樂（互相討論）跟琴學唱歌曲第一段跟琴
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