專業(yè)與師德并重,責任與誠信同行(編輯修改稿)
2024-11-15 23:39 本頁面
【文章內容簡介】 牽手，一并同行！第三篇：愛與責任同行師德材料愛與責任同行在一本書上曾經看見過這樣的一段話，很發(fā)人深思：“如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責； 如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學會了害羞；如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激；如果一個孩子生活在接受之中，他就學會了愛??”有的時候我總是這樣問自己：“我教的孩子們生活在什么之中呢？”從教十多年，我一直堅持著這樣一個樸素的信條，“愛就是教育，教育就是愛”。在我的教學生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們的心里寫出一首最美的詩篇。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去面對每一個學生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子們少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。在平時的課堂中，我們每個老師都會有這樣的體驗：當我們帶著灰暗的心情走進教室時，你會發(fā)現那節(jié)課上得特別不開心；而當你帶著輕松、愉悅的心情面對學生時，你會從孩子們身上發(fā)現到很多你意想不到的精彩。好老師總是用心為孩子們打開一扇扇知識的窗戶，讓他們看到一個色彩斑斕的新世界，并且讓他們感受到教師的博大胸懷和崇高的思想境界。我喜歡和孩子們在一起，喜歡把微笑送給他們，喜歡在課堂上看到那一個個求知若渴的眼神，更喜歡每天看到他們熱情樂觀，積極向上的成長。每天臨放學的時候，我都會送他們兩個字，讓他們帶著我的祝?；丶?，孩子們帶著我送給他們的“自信”、“堅強”、“快樂”、“感恩”等鼓勵的字眼離開學校，走向家庭，走向美好的明天。如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么愛是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么責任就是教師的靈魂。愛與責任，是無聲的諾言，愛與責任是師德永恒的話題。十多年的為師歷程，讓我深深懂得教育的事業(yè)就是愛的事業(yè)，我愿一如既往地把自己滿腔的熱情傾灑在這片充滿希望的圣土上，用尊重和愛心去打開每個學生的心門。因為我知道，每一扇門的背后，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。仍記得那天早晨的陽光特別燦爛，我一走進教室，班長就交給我她撿到的五元錢。由于一直無人認領，放學前，我把錢放在了講臺的抽屜里。然而，第二天，我卻發(fā)現那錢不翼而飛了。下午，我給孩子們上了一堂以誠實是一種美德為主題的班會課，我親切的對他們說：“誠實的心靈比金子更可貴。今天老師把放在抽屜里的錢不小心弄丟了，我希望無心撿到的同學能再放回來?！钡诙煸缟希异话驳卮蜷_抽屜，讓我驚喜的是，那五元錢真的又回來了。我對全班同學說：“昨天一位同學幫助老師找回了失去的東西，我很感謝他，這位同學不僅找回了五元錢，更重要的是找回了自己遺失的誠實。”我的話音剛落，全體學生都為這位不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲?！按猴L化雨，潤物無聲?！睂W生自尊的呵護，讓學生真正從心靈深處得到感化和觸動，這才是教育對愛的最終詮釋?！盀槭裁次业难劾锍：鴾I水，因為我對這片土地愛得深沉，”每次讀到艾青的這句詩，我總在想：“詩人的情感世界里有著怎樣的一種感動？而這些感動又是怎樣化作澎湃的激情呢？”現在我知道了，是孩子們給了我另一個心心相融的世界，讓我從他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)熾熱的情感。在他們的感動里我收獲著別樣的幸福。這幸福飄散在我生病時，孩子們放在我桌上的菊花茶里；這幸福蕩漾在我疲憊時，孩子們一聲聲深情的問候里；這幸福更積淀在我每天收到的學生的日記里。每一次，在他們潛心相訴的字里行間，我看到了自己的使命，于是我在愛和責任的砝碼上再次加重。如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么愛是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么責任就是教師的靈魂。愛是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助；責任
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